初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气第二节 物质组成的表示（教学设计）_第1页
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文档简介

1、 第二节 物质组成的表示（第三课时） 化合价的应用一：教学目标能根据化合价书写物质的化学式，并能根据化学式推求某元素的化合价通过讨论交流，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力和基本的计算能力通过小组合作交流，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神二：教学重难点重点：根据化学式求某元素的化合价及根据化合价书写化学式难点：根据化合价书写化学式三：教学准备：导学案四：教学方法：启发式教学法，任务驱动法五：教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入知识回顾化合价口诀记忆，看谁记得最快最多 抢答巩固旧知，为学习新知识作铺垫新课讲授：应用一：根据化学式求元素化合价例1已知O为-2价,求Fe2O

2、3中铁元素的化合价练习1.求下列物质中硫元素的化合价H2S S H2SO3 H2SO42.课本85页在线测试1 通过练习，交流，让学生掌握解题的方法、技巧，达到学以致用的效果应用二：根据化合价书写化学式（十字交叉法）例2由铝元素与氧元素组成的氧化铝中，铝的化合价是+3价，氧元素的化合价是-2价，写出氧化铝的化学式。归纳解题步骤排、标、交叉、查倾听、笔记、寻求解题思路和方法通过例题讲解，老师总结解题步骤，降低学生学习难度，提高学习效果（1）利用（十字交叉法）写出两种元素组成化合物的化学式非金属和非金属组成的物质的化学式的书写讲解氯化氢 HCl 练习二氧化硫 五氧化二磷 二氧化氮通过练习，培养学生

3、独立思考能力及掌握学生学习情况金属和非金属师生合作完成氯化钙（CaCl2）小组合作练习：氧化钠 氯化铝，氧化铜，氯化钡（2）含原子团的化合物的化学式的书写金属+OH 读作：“氢氧化某”师生合作完成氢氧化镁（Mg(OH)2 ）思考，倾听练习：氢氧化钠 氢氧化亚铁 氢氧化铝的化学式培养学生的独立思考能力H +酸根 读作：“某酸”师生合作硫酸（H2SO4），碳酸（H2CO3）倾听、思考、回答练习：硝酸化学式的书写金属+酸根 读作：“某酸某”讲解硝酸钾（KNO3）、硝酸镁（Mg(NO3)2倾听，找寻写化学式的技巧练习：碳酸钠、硫酸铝化学式的书写讲练结合，检测学生对知识的掌握情况应用三：检查化学式的正误给出部分物质的化学式，学生判断正误思考、回答培养学生独立思考能力以及观察能力课堂小结：教师带着学生回顾本节课重点知识巩固本堂课知识，梳理知识脉络板书设计 物质组成的表示 化合价的应用根

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