初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液溶液的配制 教学设计（明月 唐安福）_第1页
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文档简介

1、配制溶质质量分数一定的溶液教学设计明月乡中心校 唐安福一、教学分析1教学内容分析（1）教学内容：鲁教版化学九年级上册 第三单元第二节溶液组成的定量表示（溶液的配制）。（2）本节课是一节实验课，重点培养学生的实验基本操作和实验探究的能力。（3）本节课是学生学完溶液这一单元后紧跟着的一个学生实验目的有两个：一是练习配制质量分数一定的溶液，培养学生动手实验的能力，这也是中考实验操作的一个重要内容；二是巩固和练习实验基本操作，为将来中考实验考试做准备。2教学对象分析（1）九年级的学生已经具备一定的实验操作的能力，能够自主的探究设计实验方案；（2）学生已经有了一些在实验室理做实验的经验，尤其是学完溶液这

2、一单元后，学生有想亲自动手配制溶液的强烈愿望和无穷的创新能力；（3）学生自主设计实验的能力较弱，需要引导。3教学环境分析本节课是一节多媒体信息技术与化学实验相结合的一节课，因此选用带多媒体的化学实验室。二、教学目标1.掌握用固体或者浓溶液配制质量分数一定的溶液。2.练习称量、量取、溶解等操作。3.通过小组合作学习培养团队合作精神，参与研究性学习，开发每一位学生的创造潜能。4.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。三、教学重点、难点1.重点练习实验基本操作.2.培养学生自主探究实验的能力.四、教学过程（一）教学流程图课堂导入利用生活事例引入，激发学生科学探究的兴趣。学

3、习目标整体感知，明确学习任务。观察学习观察教师的实验演示。课堂小结归纳溶液配制的一般步骤。自主探索模仿教师的操作配制溶液，体会实验操作中的注意事项。（二）教学环节一、计算溶质质量=溶液质量溶质质量分数 =50g16% =8g溶剂体积=(溶液质量-溶质质量)溶剂密度 =（50g-8g）1g/mL =42mL二、称量图1 称取8g氯化钠误差分析：右物左码药品质量=砝码质量-游码质量，溶质质量偏小，溶质质量分数偏小图2 量取42mL蒸馏水误差分析：量取药剂时俯视溶剂体积偏小，溶质质量分数偏大；量取药剂时仰视溶剂体积偏大，溶质质量分数偏小三、溶解图3 搅拌，溶解误差分析：溶解过程中溶液洒出洒出较稀溶液，溶

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