初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液饱和与不饱和_第1页
初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液饱和与不饱和_第2页
初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液饱和与不饱和_第3页
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文档简介

1、饱和与不饱和溶液一、教学目标1、通过实验观察饱和现象与不饱和现象，了解饱和溶液与不饱和溶液的概念；2、通过实验探究，了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法；3、探究过程中，体会到物质的溶解受多种因素的影响。二、教学重难点教学重点：饱和与不饱和溶液的概念教学难点：饱和与不饱和溶液的转化三、学情分析学生在上节课已经学习了溶液与溶解度，对于物质能否无限制的溶解也有一定的了解，今天这一节课针对于物质的溶解限度而学习。四、教学过程教学设计教师活动学生活动一、创设情境、导入新课女孩：“妈妈，我要喝糖开水。”（妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中

2、，搅拌，杯底有糖剩余。）女孩：“妈妈，再加点糖吧”妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了”。女孩：“为什么呀？”提出问题：一定条件下，糖能不能无限制的溶解过渡：通过今天的学习，你将找到答案二、进入新课1、探究活动一实验现象20ml水的烧杯中，加入5g硝酸钾硝酸钾全部溶解上述溶液中，加入5g硝酸钾，搅拌硝酸钾不能完全溶解由此，可得出结论：硝酸钾在一定量的水中不能全部溶解。2、饱和与不饱和溶液饱和溶液：在 下，在 里，不能再溶解 的溶液叫做饱和溶液不饱和溶液：在 下，在 里， 在溶解某种物质的溶液叫做该溶质的不饱和溶液。该如何判断溶液是否饱和？总结出：当溶液中有固态溶质时，是 溶液 当溶液中没有固态

3、溶质时，加入此溶质，观察能否继续溶解，若继续溶解，溶液 若不溶解，溶液 为什么要强调一定温度下，一定量的溶剂呢？3、探究活动二实验现象是否饱和10ml水烧杯中，加入5g硝酸钾硝酸钾不能完全溶解是静置，取清液，加少量硝酸钾固体硝酸钾不能溶解是加热试管硝酸钾溶解否冷却试管底部出现硝酸钾是步骤1中加入10ml水继续溶解否过渡：饱和溶液与不饱和溶液可以进行转化，通过上面的实验，你知道该如何转化吗？ （ ）（ ) ( )饱和溶液 不饱和溶液 ( ）（ ）（ ）讨论：根据以下实验现象，分析物质的溶解与什么因素有关？1、泥沙不溶于水，而氯化钠等能溶于水。2、食用油不能溶液于水，而能溶于汽油。3、200C时5g硝酸钾能完全溶解在20ml水中，而10g硝酸钾不能完全溶解在20ml水中。4、200C时10g硝酸钾不能完全溶解在20ml水中，而升高温度后却能全部溶解。4、溶液的分类稀溶液与浓溶液的定义与饱和溶液与不饱和溶液的关系5、练习讲述生活中熟悉的现象，引发学生思考演示实验，引导学生观察实验现象引导学生进行饱和与不饱和溶液的概念填写与理解引导学生从概念去讨论，分析师生共同总结演示实验，引导学生观察实验现象引导学生进行思考抽学生回答，并给予点评，对答案进行更正思考，交流观察实验现象，

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