2022年期末班主任工作总结5篇

1、精品文档Word格式 2022年期末班主任工作总结5篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下我在这给大家整理了一些2022年期末班主任工作总结，盼望对大家有关心！ 2022年期末班主任工作总结1 一、回忆开学初的目的，方案，任务，以及完成状况分析。 1.开学初，自认为最为详尽，最有可行价值的就是班级量化方案的出台。 可是在详细施行过程中，因为方案过细导致操作过于繁琐，再加上分工不明确，只是指定了班长王星玮负责统计，而量化方案的加减分细那么涉及的方面过多，一些要求比拟泛泛

2、，不能进展准时的加减分，最终使得量化评比坚持了两个月以后无疾而终。 2.班级任务明细分工。 一些卫生方面的任务完成的不好，比方课桌的摆放，玻璃，墙面的清洁，劳开工具，卫生角的整理等等。缘由是监视不到位，或者有同学未能到校时无人负责。再加上冬季用水消失问题，班级的卫生状况普遍较差。分工中的其他任务完成较好，如课代表都能尽职尽责，张陈的门官当得很称职，侯新明的图书角无论筹措还是组织都很棒。 3.卫生监视 可课间秩序监视，都不能善始善终。开头两位督察做的很尽心，可是由于后期缺乏汇总及评价，同时督察和班委会缺乏联络，加减分制度比拟敏捷，没有什么标准，导致两项工作没能开展到最终。 4.课堂状况监视记录。

3、 坚持的很好，归功于王鑫鹏同学的仔细负责和全部教师们的通力合作，一个学期每一节课的课堂表现记录在册，厚厚的几大本，为期末评比最正确纪律小组供给了最翔实牢靠的根据。 5.班干部执勤。 学期完毕前两个星期完毕， 缘由有二：一些班干部已经消失倦怠心情;大局部同学已经不在意这项制度。改用每组指定同职同学执勤，并进展最正确执勤员评比，进展了两轮，第一轮由各组的卫生督察来执勤，第二轮由各组纪律督察来执勤，通过评比的方式激发执勤员的热忱，效果不错。 6.每日格言表达。 开展的断断续续，效果不是很好，期末前一个月改为诵读?弟子规?和?班级誓言?宣讲，?弟子规?诵读支配在早晨，?班级誓言?支配在每节课的小预备之

4、后，既起到了鼓舞士气的作用，同时也提早组织了有序的课堂，感觉很有效果，只是两期?班级誓言?都是班主任的作品，或者说是班主任一厢情愿的期盼。 7.出勤统计。 始终坚持终究。责任人是高蕊同学，她细致的登记了一个学期中每位同学每天的出勤状况，病假事假迟到早退等等，只是上半本交给了我，因为我的管理不善而丧失，给我的教训就是建立班级档案，装档案袋的重要性。 8.监视卡。 经受了三个阶段的转型，先是课代表做统计，可是作业上交状况不好，于是施行作业收发员统计上交的制度，作业上交状况好了一段时期，学期末又消失倦怠，于是开展了优秀作业收发员评比活动，起到了肯定的促进作用，第三个阶段支配了家长签字，同学完成作业的

5、状况得到了极大改观，下一步预备细化作业监视卡，每天有小组长填写作业支配，由家长根据支配检查作业完成状况，再由收发员收上来供教师检查。 9.奖卡兑奖状。 坚持的最彻底，因为简便易行，各科教师也是完全协作，很多教师还自己印制了各式各样的奖卡，对同学学习的乐观性起到了很好的调动作用，而且进步卡对一些困难生和自制力较差的同学起到了促进和约束的作用。许多同学在期中和期末做盘点的时候，都能从一张一张小小的奖卡中看到自己的成功与进步。 10.诚信个人申请及审批。 搞得比拟严厉，首先从考风开头抓起，在第一次月考之后进展了第一次申请，在期中考试之后对第一批提出诚信个人申请的进展审批，小组争论，同学意见和班主任签

6、字三个环节结合起来，共有17人通过。期末考试的诚信个人申请在考试之前结合考风训练一起进展，起到了打预防针的作用，同时鼓舞了同学斗志。 11.班级刊物。 比拟成功，这个学期总共出了四期?盼望?，第一期由班主任操作，只是给同学展现一个样板，激起他们的爱好，第二期由编委周倩，王珊总体筹划，打字小组成员参加，班主任带着大家一起做，第三期由编委同学操作，班主任只在定稿以后进展了小局部修改，第四期就是由编委全部负责的了，班主任已经完全从刊物的事情当中撤了出来。 12.学习小组。 学习小组已经成了班级的根本单位，不仅是学习，还有许多活动都是以小组为单位绽开的。小组的小组长已经被调动起来，作业收发员也能尽职尽

7、责，纪律组长，卫生督察的管理意识还不强。主要是缺乏调动和反应总结。 总结：贯穿的两条线分别是目的抱负训练和诚信训练，整体状况根本稳定，大局部同学的纪律观念有所增加，对自己有了一些目的。但是学习气氛明显不深沉，一些同学不能坚持，一些同学停留在做给教师看的层面上。 二、期末稳定工作的开展。 1.各项评比工作的开展有利于期末的稳定， 这些评比活动既是对开同学一些制度的照应强化，同时让同学知道善始善终，要让自己有一个阶段结束时的收获。 期末阶段开展的评比活动有： 星级中同学选拔(这项活动其实应当在开学初就浸透施行，可是不知道中学有这样的评比，所以只在一个星期内进展了星级中同学的申报，评比，不过感觉效果

8、很好，下学期应当把这个活动作为常规活动支配)， 最正确值日小组的评比，主要是针对期末阶段同学有些心慌，导致值日不能准时完成，指定卫生督察每天打分，每日总结，起到很好的催促与促进作用。 最正确纪律小组评比，由王鑫鹏对课堂监视纪律的状况进展合计总结，各组成员都不盼望最终阶段给组内摸黑，所以课堂秩序根本稳定。 优秀宿舍评比，这是针对住宿舍的一项评比，结合宿管教师统计个宿舍的卫生纪律状况，进展评比，对住宿生起到了肯定的稳定作用。 评比对班级做出奉献最大的五位同学。最终阶段，每位同学都期盼自己能把最好的一面呈现给大家。经过两个学期的观看，采纳先提名并陈述理由再投票的方式绽开。 2.坐班。 结合学校提出的

9、课间宁静下来的活动，结合期末阶段同学表现普遍松散的状况，从期末考试之前的两个星期，班主任每天的早午自习，课间时间，守在教室里，获得的效果是班主任在的时候根本稳定，班主任不在的时候乱哄哄，恶性循环，导致班主任不得不只要不是教师在讲课，就得守在教室里。这种看堆儿式的做法搞得班主任身心疲惫，而获得的效果微乎甚微，其实只要加强班干部的管理，有了良好的同学自我监视机制，完全可以不必如此，可是期末阶段教师忙，同学忙，无暇顾及详细方案的制定与实行。 3.自主复习。 转变原来早自习朗读，午自习自主的状态，早午自习开展学科学问竞赛，出题由课代表来完成，考试班主任监场，每颗考试之前由课代表提早一天在黑板上公布考试

10、范围及背记重点，看卷由课代表组织各组组长完成。收到了稳定的效果，但是感觉对成果进步不显著，主要是因为课代表组织的题目过于简洁，或者不能抓住重点。假设能让各科教师再审一下考试题目，效果会更好。 三、下学期展望 本学期主要抓了整体，但是对同学个体关注明显不够，以致于丧失了在几个同学有明显进步时跟进训练的时机，季新启，王新鹏，王烁，王佳宇，陈立永。同时，对尖子生的拔高也不到位，导致班内没有冒尖同学。下学期整体进步的，要重点抓一下两头。 另一项重点是和家长的合作。预备开展两项活动， 一是亲子共读，这学期和很多家长沟通时，觉察大多数家长训练孩子的迫切和迷茫，家长是学校训练的最正确合作对象。 二是建立家长

11、学校，要落到实处，真真正正让家长参加到班级管理中来。 2022年期末班主任工作总结2 时间就在我们的指尖流过，转瞬间，一个学期即将过去，在他们成长的道路上，我又陪伴他们走完了一个学期，在这个学期中，我准时地对他们进展了思想的，生活上的，学习上的训练。不仅他们学会和“勤自交伴侣，我这一位班主任也是将“勤放在心底。 一、教师“勤对同学进展思想训练及自我训练。 同学思想品德的训练关系着班级、班风、学风及同学进展的方方面面，所以开学初，我根据学校政教处的工作思路，将我们班级的班风、学风定位勤奋、刻苦、善思。 利用晨读课间，班会间对同学进展思想行为方面的训练。特殊是对突发大事，准时处理，不把问题留到第二

12、天，这不仅进步工作效率，而且也给同学起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应当拖拖拉拉，拖泥带水的。由于这个班的同学总是爱打小报告，每次我进班之后总有几个同学爱说某某怎么样，这时候我总是急躁听他们说完。然后问道：你做得怎么样?好不好?说说你的表现。这样经过一段时间，很多同学渐渐明白，自己做得不好，没资格批判任何一个人。同时，我还会关注那一些爱打报告的人其本身也存在着缺乏，让他去解决问题，有助于进步他自身的警觉平常少犯错误，免得自己在解决问题的时候留下话柄。让同学进展自我训练。同时增加集体观念。 二、班主任“勤发挥班干部的作用。 每个班都有学优生和学困生。我更关注学困生，假设他们

13、这一批人都有进步了，整个班级的班风学风也进步一个程度。以我个人的精力要管好这个班实属不易，所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。 一个好的班集体，必需有一个好的班级指导核心。这个核心，就是班主任指导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成局部。在选班干部的过程中，我采纳了比拟民主化的方式，让每个同学投票，选出班上平常最有威信的同学中选班干部。这样在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平常， 我最要是做好班干部的思想工作，训练他们要有为大家效劳的心态，告知他们想要管好别人，自己首先要以身作那么，要为全班作个好的表率。平常利用课间的时间找他们谈心，问问他们在工作中遇到什么难题并加以

14、指导。增加他们的仆人翁意识。做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班见得到进一步加强。 三、班主任“勤重视主题班队会的开展。 班主任工作的一个中心任务是对同学进展思想训练，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有两方面的内容：一是学校同学处规定的内容和结合一些特定日子绽开活动，如感恩节，对同学进展感恩训练，发动同学学会感恩，富有爱心;二是根据社会影响、同学思想动向、偶发大事等，有针对性地对同学进展思想训练。每一次活动，我力争都是同学思想的一次洗礼，能给同学留下深入的印象，并能影响和指导同学们今后的言行。 四、班主任“勤做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因

15、此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长觉察他们的“闪光点。比方：在课堂上给他们制造条，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外乐观辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。 五、班主任“勤注意平安训练。 有句话这样说：训练无小事。而平安，是训练中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：别打闹!雨雪天嘱咐同学：别乱跑!放学时嘱咐同学：路上要留神，留

16、意平安，径直回家! 班主任是个特别琐碎的工作，尤其学校阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修课。在我和几位科任教师的共同努力下，与开学初相比，我班各方面具有明显的进步。 2022年期末班主任工作总结3 坐着这里能把自己上学期的工作与同仁们一起共享，感到很兴奋。作为一名班主任，我始终有一个思路：肯定让自己的同学幸福。正赶上上学期课改如火如荼地进展，自己的许多想法得以施行。课改从课堂教学延长到班任管理的方方面面。我从以下四个方面对上学期的班主任工作进展总结： 一、班级建立 我从班级灵魂建立，班级文化建立，合力班建立三方面进展表述。 1、班级建立的灵魂是和谐自制。 和谐就是指班主任和同

17、学之间的和谐，课任教师与同学之间的和谐，班主任和课任教师之间的和谐，同学和同学之间的和谐，合力班之间的和谐。自制就是把人人有事做，事事有人做落到实处，让同学自我管理，自我约束。我举三个案例：第一个案例是班长的培育，我的做法是说你行你就行，不行也行。给她树立我能行的自信。一个班级的班长有无力量是相对的，关键是给他多大的权利，让他有所作为，我所给我的班长的权利有时候超越我自己，让她在班级同学面前树立起威信，只要班长制定下来的事情，全体同学必需执行，错了有教师担当。让他放开手脚去做。由于班长本身好说话，但作为管理者，就有肯定的约束。班长都仔细做了，其他同学也都自我约束。我班的自习课消失了这种状况，教

18、师不在教室里比在教室里要好的现象。特殊是我去杜郎口学习期间，班长做了大量的工作。第二个案例是我们的郝言和郝明两名同学，从上学校以来，始终擦黑板，通过一次次的比拟，两个孩子把黑板擦得都很好，特殊是冬天，每天打水洗抹布，从来没有抱怨，他俩把擦黑板当成了自己的职业一样，都自愿去做，从来不需要提示，也没有与其他同学攀比的想法。第三个案例是我们班有四个同学在校办值日，每天早晨到校后他们做自觉相约，两个同学擦室内，两个同学拖地。一学期每天如一。同学能把一件小事坚持做好，他们就是最好的同学，最值得信任的同学。以上事例都说明，只有给孩子详细可操作的事情去做，孩子们就能自我管理，自我约束。到达的效果比预期的还要

19、好。 2、班级文化建立 班级文化建立主要分教室内和教室外两大板块。教室外分三个小版块，第一板块是班级风云榜，第二板块是小组展现评价，第三个板块是同学的作品。班级风云榜中分为四个栏目，分别是班级快讯、班级之星、温馨提示、小组评价。在班级快讯中，准时通报班级中的好人好事，同学的各种不良现象，让同学明确班级动态。让学校理解班级近况。班级之星是每周评出一期，周一上墙，评比出班级各个方面做的突出的同学，如做操，晨读，写字，学习等方面，也可以根据班级特有的状况制定不同的内容。温馨提示中，把同学完成作业状况，卷面不干净和同学做的不好的方面进展公布，与前面班级之星进展比照，让同学自己找出差距。小组排名就是把一

20、个小组中各个方面的综合成果放在一起，每周排名公布出去，让每一个小组同学明确自己小组在哪方面存在缺乏，下周哪些方面需进展改正，哪方面需要加强。这些状况都由特地的人负责，它的操作流程是这样的，我只从一个方面进展表述，如在做操走步过程中，每天体育班长浦盛名，记录表现最好的几名同学，五天之中取交集，票数最多的评为走步之星，周五第七节下课他把记录结果交给展现班长李新华，展现班长做两方面工作，第一方面是存档，班级的每次评比都有记录，第二方面她利用周末时间写好走步之星，贴上照片，周一早晨到校后，贴在展现板上。其他评比根本全都，按各自的操作流程去做。周一班会班长和展现班长对上周进展总结。上学期的后半段，我就指

21、导班长如何总结讲做法。杜郎口中学的同学那种紧急有序，忙而不乱的展现。我们看到的是结果，如今我们要做的是找到到达这种结果的方法。第二板块，小组评价是展现当天同学之间的评价和教师对同学的评价。有时候根据不同时期展现不同的内容，如有一段时间同学作业完成的不好，我就进展检查作业评价，班级统一设计作业单，同学自己填写作业内容，让组长签字，家长监视并签字，展如今板上。有时候同学在纪律方面存在问题，就在这方面加大评价力度。最终一个版块是同学作品，共展出三期。第一期是同学的写字展和书画展，每一名同学都参加。第二期是班报展，内容是争创合力文明班。第三期也是班报展，时间接近期末，展出的内容是期末向前冲。同学的作品

22、都展在教室外面的墙壁上。在这个过程中有许多同学的价值得到了充分表达，如李建桥在绘画方面，孙达明在软笔书法方面，白玉婷在硬笔和写作方面都有很大的进步，他们都获得省级以上的荣誉，教室内的文化建立包括班规、班训、班级口号、誓词，小组风采，小组口号，班徽展现，个人风采和同学书法。在这里我只表述我们班级班徽展现是如何做的，在学校提出确立班徽后，我就发动同学去制造，他们有网上借鉴的，也有自己画的，每个班徽后面都有简短的讲解词，特殊是刘小天同学，让父母关心预备了一些材料，自己做成了班徽模型，由于每名同学都做了，先有小组长初评，每组选出三个班徽在黑板前展现，让全部的任课教师和同学观看评比，最终确定出班徽。这些

23、都给同学潜移默化的影响，对同学的言行起到肯定的引领作用。对于班级的文化建立随着班级的增高，同学想法渐渐成熟，我将在本学期进一步调整，使之更加合理实效。 3、合力班建立 合力班是一个新惹事物，怎么去做，全部的班任都在不断地探究，在合力班建立中，我起初是搬着石头过河，达不到预定效果。总感觉不是那么回事，经过思索，我打算以自己的学科评价为切入点，互相浸透，互相交融，在评价中尺度和评价方法根本上一样。我做过这样的尝试，让五班的王瑶，马凯博等同学到六班去展现，让六班的王飞扬，王雨婷来五班做示范，有时出公开课时，请另一个班的组长参与，让他们感受两个班级的上课气氛，而我走进每个班级都以我们班开头，特殊是走进

24、六班的时候，总表述我们班比五班怎么怎么样，让六班同学消退我是五班班任的印象，向统一的方式上靠拢。而后又浸透到其他方面，到达两个班级根本统一。首先是班名的统一，由春华班和春蕾班改成了华蕾班。第二方面在效劳班过程中，两个班级到达了真正的统一。第三方面在宏佳教师去杜郎口学习期间，正赶上扫雪，我亲自领着六班同学扫雪，而让五班同学自己扫，让同学感觉到我们这两个班级就是一个班级，第四方面在拔河竞赛中华蕾班抽到了一组，结果我们班输了，当六班进展下一轮竞赛时，两个班级的同学和在一起，为华蕾班加油。班主任工作两个班级文化建立如在教室外的评价两个板面都分为小组展现评价和班级风云榜，在同一时期展现的内容是一样的。每

25、次做的板报也是统一的。这些点滴小事让两个班级的同学在心灵上互相浸透。在合力班建立中我体会最深的是两个班任的想法和做法是否能统一是特别重要的，在此对我的合作伙伴于立秋和马宏佳两位教师表示最真诚的感谢。 二、小组的建立和小组长的培育， 1、小组建立 与其他班级差不多，根据班级的实际状况，我把班级先分成七个小组，后来又分成六个小组。按好中差的原那么组成小组，相对的两个同学学习差不多，按A1A2、B1B2、C1C2、D1D2的方式排座。在支配小组成员的过程中，除考虑成果构成之外，还要考虑到性格差异，男女生的比例，所以小组建立中我慎重考虑同学的构成状况。每个小组六个人或八个人，他们都是学科的小组长，这样

26、使每个同学都感到被重视，在相应的学科就会有很好的表现，这尤其对于C类同学或D类同学来说能起到催促学习的作用。小组内还有一个大组长和一个常务组长。这样可以赐予同学更多培育组织和协调力量的时机。小组成员之间是可以调整的，因为每个同学的学习成果经过一段时间之后可能会发生相应的变化，所以根据同学成果的实际状况，要做出小组成员的调整。A类同学可能降低为B类同学，B类同学也可能上升为A类同学。在动态中管理，培育同学奋勉向上的竞争意识。一个小组中同学通过在一起协商制定出自己组的组规组矩和小组的奋斗目的，以及小组的口号。期末时根据班级的实际状况我又把小组分成男生组和女生组，把性格相合或相近的同学组成一组，利于

27、期末的复习。小组的荣誉建立在每一名同学的根底上，我举两个事例： 1、学习上吴家明小组全力培育C2号付家栋同学，为给本组多加分在语文课前演讲?水浒传?，吴佳明领着他读，记不住给他写出来，指导他复述，到付家栋演讲时，不但加上了分，而且有超出几倍的鼓舞分，在以后的分组中吴佳明对我讲，我组肯定要付家栋，指导好了能加许多分;还有王宠儿同学为了可以给小组加分，给班级买来十几块手巾。在她感召下，许多同学给班级买来了很多物品。我所要的不仅仅是同学为班级带来了物品，关键的是对班级的这种心情。 2、小组长的培育 小组建立完成后，小组进展如何就得看小组长的引领作用。小组长能发挥出多大的作用，除小组长自身力量外还需要

28、对小组进步行培育。我实行了以下的方法先选定小组长的：组长可以通过小组成员间的互相理解，经过小组成员的投票产生;有的小组的组长由我指定;有的组实行每周组长制。还有的自我推举，李新宇同学在学习上是中等生，他们小组选组长时他就对我讲，教师我在学习上不如他们，但我能当常务组长，我能为他们效劳好，并把这个小组管理好。同学的欢乐就是做他情愿做的事，我当然同意。不管采纳哪种方法产生的组长，他们在小组中就有肯定的权利和相应的义务。那么小组长培育详细是怎样做的呢?从方式上有集中辅导和个别指导。我从下面几个方面进展培育， 1、要交给他们协调小组的方法，有的同学活泼好动，有的乐于参加，有的不情愿表现，作为组长就应当

29、多觉察优点，让同学信服 2、要交给小组长催促检查的方法，如吴佳明检查作业时，我就交给他应付家栋的作业能完成百分之二十就给总分值，不同的同学要区分对待 3、要交给小组长评价和表扬的机制，在评价中给每一个同学多少分，就以小组长的评价为准。刘小天是一个比拟典型的代表，他们小组在起初是不怎么团结，合作和群学时不投入，我找到刘小天问他是什么缘由，他说其他同学不听管，我让他先制定一个标准，定好评分准那么，每天公布每个人的分数，把评价的结果告知教师，我让分数最低的同学第二天在全班同学面前展现，说明自己分数低的缘由以及今后怎么做，经过一段时间的培育，他们组各方面都表现很优异，连接几个星期他们组都被评为先进小组

30、。同时也影响了其他小组长，都努力把自己的小组建立好。 4、要强化小组长的自身力量，我从以身作那么和学习两个方面进展强化，组长吴飞龙当组长之初英语成果特别低，为了能当称职的组长，他努力学习英语，我在不同场合常常进展鼓舞，他的英语成果消失了奇迹，在班级能考入前几名 5、给小组长树立威信，组长李新华学习一般，但她基担当组长，又担当写字班长，还是班级的展现班长。用她的优点去弥补缺乏，让她工作起来会信念百倍。 三、班级评价 在班级评价中包括了多种评价：有纪律评价，卫生评价，服装名签评价，课前预备评价，晨读评价，写字评价，学习评价等，这些评价都归结到小组评价中。我主要想谈的是评价机制的形成和进展，我的评价

31、是在板前加卷面分开头的，用5加A的方式进展计分，然后赶上学校课改，经过杜郎口的学习，评价的方式方法又有了新的转变和进步，并到达统一的标准，如同学在板前展现每次加5分，在下边展现每次加2分，对同一个问题分在小组中，假设A1答复加1分，A2答复加2分，B1号答复加3分，以此类推，有时双倍或是3倍加分，每周把小组的总加分在后边的黑板上进展展现，后来由于同学展现的需要，把评价的结果展现到外边。还根据班级的详细状况，又准时对评价进展调整，如有一段时间同学的作业完成的不好，就重点进展作业单展现评价，让同学把各种作业记在作业单上，小组长签字，回家后家长写明完成状况并签字。来到学校后，小组长再检查，并在教室外

32、黑板上展现结果，以便教师监视，起到了明显的效果。又在各个小组中实行十项检查评价制度，一周一页进展展现。还有就是每周评比出各种进步和表现之星。在学习杜郎口回来之后，为了使评价简化和有用，评价中侧重于三点，同学的参加次数，同学展现的声音，和同学的参加的乐观程度进展评价，并把这些评价转化为分数，记录在前后黑板的“井字上，时刻提示同学乐观参加到课堂中。在评价过程既要有肯定的标准，又要把握肯定的敏捷方法。在操作过程中，也应形成肯定评价的潜规章，这种潜规章虽然说不明白，但又能起到很好的效果，教师的一个手势，一个动作，一个眼神也能代表一种评价。 四、课改中的作用 在这次课改中，我坚守十二个字，有信念，不抱怨

33、，敢理论，听意见。课改本身没有问题，问题在于我们如何去操作，在杜郎口学习回来的第二天，赶上康荣中学的教师来听课，我就按他们的形式上课，虽没有学到杜郎口的神，只学点局部的形，但我去理论了。只有做了其他教师才能看明晰有什么问题，其他教师不是向我学什么，而是通过我找出问题在哪里，进一步去改良和调整，把教改良一步推动，许多教师都探索出自己的方法，如李庆元教师，在期末考试的前一节课都用同学分块展现，小组合作的学习方式，同学的学习热忱是很高的。同时在课改中我最先把班级的动态告知任课教师，把班级评价的方式方法和详细的操作过程主动与各位教师沟通。张秀兰教师，丛中笑教师，于立秋教师连续在五班出课改研讨课，这些出

34、课活动进一步催促同学学习习惯的养成，让同学受益很大，并且这些教师又提出许多改良型的意见，把课改的精华留下，我将在本学期进一步完善。 课改中存在的问题 1、课堂实效性还应怎样进步 2、学习指要与课堂结合点终究在哪里 3、如何调动同学持续的热忱 4、当关注英雄式的展现和潜能生的展现时，那些大局部没有展现的同学成了教学的盲区，如何去调整 完毕语：我们没做不要去评价好与坏，我们做了请允许我们消失的好与坏。 2022年期末班主任工作总结4 时间不知不觉间消逝，我的班主任工作已有一学期，没有阅历，力量缺乏等等使我始终问自己能让同学们有个好将来吗?每次都答复自己;要留意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被同

35、学学去。为了进步自身也看一些关于班主任的文章。 我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其缘由是他们在根底训练阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位同学，有一半以上为单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚至许多孩子由于家庭缘由心里不安康。其次，家庭经济条件都不是很好，父母的文化程度较低，对训练熟悉不够，或无暇顾及孩子的学习，结果在学校、学校阶段学习渐渐的无形的落后了。也就有许多家长说我的孩子在学校、学校多好，上了你们高中就不像以前了这个时候我们应当让家长熟悉到根底训练阶段的积累对同学的进一步进展影响很大。有了前面的缘由也便有了我们所谓的坏同学，让我们头疼的同学。年龄长大了，

36、学的学问多了，监视不到位，这些孩子不会的也越来越多，再加上对社会盲目的憧憬，许多孩子便，彻底不学习了。心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡觉，打架，逃课 在这里每位教师也有不行逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩子定性：那个孩子学习不好，常常惹事，以前就那样，以后也不会转变的，管他没意义。间或再严峻批判指责。结果孩子真的被我们定性了。孩子就是孩子，他不是会争气的的时候，只会生气，于是有了逆反心理。上课不仅说话睡觉，你批判我我和你顶着干，你让我没面子，我也让你没面子。教师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩子，何必费力不讨好呢?于是无形间就不情愿管理同学了，也便渐渐有了比拟乱的课堂。孩子也在

37、这样多批判的环境中素养不断降低。在我刚接班的时候我心里认为孩子们很差，无论学习还是品德，因此很严峻，纪律严，语言更是锐利，孩子们想这是班主任也变不敢多说什么，但私下里很不舒适。 我意识到这里，于是便开头探究转变，把握严纪律的原那么，但还要有鼓舞性。在指导与同事的关心下我做了如下工作 首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎没有同学学习，他们都认为自己成果很差，学了，也考不上高校，甚至有同学认为学好了，未必就有好进展，这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这一状况，我便找了几个同学去带动大家，让一个会的同学去教一个一点不学的孩子。结果两个孩子进步都比拟大，尤其不学的孩子。长此以往，全班学的人多了

38、，其他同学便心里发急，渐渐的多少都可以学习了。这样工作也便顺当许多。其次要留意区分对待每个人。我们班有一位知名的同学赵智垚，在学校常常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任时我知道自己无能为力，于是便很和气的对待他，无论多大的事，我想都是他自己的缘由和自己无关，但我还会说，没事学同学物，不会随时找教师去。可能长期以来没有教师如此好的带他，他与我的间隔 越来越近。我当班主任后，他虽然还是有许多缺点，但我都和他好好的讲道理，因为我是女教师，打不过他。也很和气的和他父母沟通。当时的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人意外的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，开头学习了。而且学的也不错。给全班同学也树

39、立了良好的形象。盼望持吧。在我看来对他这种长期缺少确定的孩子最该做的便是确定他。但也要把握好原那么。 对于许多单亲孩子，要留意他们的心里变化，行为特征去找到打破点，去引导他们。班级有个孩子叫高泽众，单亲家庭，与爷爷奶奶一起生活，孩子为人处事力量较弱，不合群。我尝试去沟通，训练都失败了。一天我让孩子们介绍自己，觉察他唱了首歌，在歌中他竭力的表现自己，盼望引起别人的重视。虽然有些急于表现，但我还是让同学们鼓掌鼓舞一下，因为他的唱功确实不赖。第二天出间操，竟觉察班级同学让他领队，因为他做的不好，目的就是称赞，我不能当众把他撵下去，无奈提示他：你是班级的脸面，肯定要做最好的自己。但是许多同学还是止不住

40、的称赞，动作真的不合格。回班级后我让他去外面等我，我和班级孩子讲了一些道理，孩子们也懂了不该称赞别人。就这样当他会班级时同学们真诚的鼓起了掌声，表示对他确实定。接下来的训练工作也变好做了。 本学期同学们在成果上也有了很大进步，虽然仍旧是学年最终一名，但差距减小了。我信任他们会连续进步的。 班级总会有层出不穷的事情，作为班主任就要勤劳一些，多观看，多引导，多训练，但是是让同学感受到爱。并去传播爱，让班级布满爱，彼此敬重，彼此关心，同进步。 2022年期末班主任工作总结5 紧急的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担当五班级语文教学工作和班主任工作。回忆这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还