初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 定量研究化学反应袁艺丶化学反应的表示

1、课题化学反应的表示（第一课时）教学设计方案化学反应的表示（第一课时）课型新授课课时40分钟执教者袁艺教学内容1.化学方程式的定义及其含义2.化学方程式的书写规则及其步骤教学目标1.知识与技能目标：(1)通过对氢气的燃烧这个化学反应的几种表示方法进行对比分析，理解化学方程式的含义 (2)通过练习的方式，正确书写简单的化学方程式，以及方程式的简单配平方法。2.过程与方法目标：(1)通过对比分析、交流讨论等学习手段获取信息。(2)学习运用归纳总结等方法对获取的信息进行加工。3.情感态度价值观：(1)培养学生思维的有序性和严密性。(2)培养学生尊重客观事实、规律的精神。教学重点化学方程式的含义及其书写

2、教学难点化学方程式的配平教学方法讲授法为主，结合问答法、讨论法、小组合作法，辅助多媒体设备展开教学。教具、学具PPT教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、【导入】课题【情景创设】给出“电解水”这个反应的文字表达式，提问：它表达出了化学反应的哪些基本信息呢？【提问】还有没有比文字表达式更加简明、科学的表示方法呢？【展开学习目标】利用多媒体设备展开本节课的学习目标【学生】：思考问题并作出回答【学生】齐读学习目标，了解本节课学习的内容初步体会用文字表达式表示化学反应的优缺点使学生明确今天的具体学习任务。二、【讲解】新课【讲解】一、什么是化学方程式【讨论与交流】【讲述并板书】化学方程式：用化学式

3、来表示化学反应的式子。【讲解】二、化学方程式的含义【交流讨论】【引导】结合课本106页上的内容，从质量和微粒个数方面讲解方程式的含义【归纳总结】以电解水为例，归纳总结通过化学方程式能获取到的信息有哪些【课堂练习】及时掌握学生的学习情况，进行订正【总结】总结化学方程式的几种常见的读法（以电解水为例讲解）三、化学方程式的书写指导学生分小组讨论，找出这几个化学方程式的书写规律。【注意】提醒学生课本105页上蓝色方框内的内容，对反应条件的表述，以及对生成物的状态进行标注的注意事项。【总结】化学方程式的书写规律（三要素）【课堂练习】书写下列化学方程式氢气在氧气中燃烧双氧水制氧气二氧化碳和碳在温下生成一氧

4、化碳【总结】以实验室用氯酸钾制氧气为例讲解化学方程式书写的一般步骤【提问】书写化学方程式的过程中，你觉得哪一步最困难？【讲解】配平化学方程式的原理【课堂练习】结合课本107页多识一点，学习如何用最小公倍数法配平化学方程式四、化学方程式的书写原则【提问】【总结并板书】化学方程式的书写原则【学生】分小组讨论，对比交流选出哪种方式来表达化学反应最好，说明各自的理由【学生】在书上勾画出化学方程式的定义，认识什么是化学方程式。【学生】交流讨论，从质和量方面归纳出方程式的含义【学生】归纳总结化学方程式的含义【学生】完成课堂练习，并进行订正。【学生】认真听讲，做好笔记【学生】认真思考问题，并自己归纳总结方程

5、式的组成。【学生】整齐朗读这部分内容，做好勾画。【学生】认真听讲【学生】完成课堂练习，并进行相应的订正【学生】专心听讲，做笔记，归纳总结小口诀。【学生】思考问题【学生】仔细观看PPT上的内容，结合课本多识一点板块，学习用最小公倍数法配平化学方程式。【学生】做好笔记，在书上勾画出来分小组进行讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考巩固基础小组讨论，得到化学方程式的含义提高学生的归纳总结能力及时掌控学生学习情况激发学生的发散思维加深学生的学习印象及时掌握学生的学习情况给出小口诀，方便学生理解记忆提高学生的自学能力巩固知识三、【总结】知识点【总结】本节课所学习到的知识点，以思维导图的方式来呈现本节课的学习内容。【学生】：认真听讲，做好笔记，回忆本节课所学知识，做到查漏补缺。梳理知识，总结本节课的知识点，加深学生的印象四、【作业】布置【讲述】：请大家完成练习册上关于本节内容的习题。下课！ 【学生】记录好后作业课后