初中化学教材解读人教九年级上册（2023年修订）化学方程式如何正确书写化学方程式2

1、课题2如何正确书写化学方程式 一、教学目标以化学式的方式从物质构成角度加深宏观认识和微观探析。2、掌握化学方程式的书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。3、通过活动探究，培养学生应用化学知识的能力；加深对知识的记忆、理解和掌握。4、养学生思维的有序性和严密性，及尊重客观事实，实事求是的科学态度。二、教学重点正确书写化学方程式。三、教学难点化学方程式的配平。四、教学方法 讲、练、活动相结合五、教学过程【引入新课】（多媒体展示）Fe+02Fe3O4 这个式子能称为化学方程式吗？怎样才能使之成为正确的化学方程式呢？这就是本节课将要学习的内容如何正确书写化学方程式。【新授】活动一：猜一猜1.广告：“

2、水变汽油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟”，同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？请谈一谈你的想法？（提示：通常燃油含有碳、氢等元素，分析化学变化前后元素的种类。）生甲:如果我是老板我就不加盟 ，因为这个化学变化更本就不能发生。生乙：如果我是老板我要加盟，因为他有利润啊 师：以上两位同学的回答哪个正确呢？是甲同学正确，因为一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为依据，绝对不能凭空想象，主观臆断。2.展示图片第一幅图片揭示的一个化学反应是什么？左右平衡了吗？生：是氢气在氧气中燃烧的反应，左右没有平衡。第二幅图片左右平衡了吗？用一个什么化学方程式把它表示出来？生：第二幅图片左右平衡了

3、。第二幅图片中的平衡，是怎样从第一幅图中的不平衡变化来的？生：在氢气前配上2，在水前配上2，式子两边的氢原子、氧原子数目就都相等了，也即化学方程式配平了。师：根据同学们的回答可以得出这样的结论，在书写化学方程式时，反应前后原子的种类和数目都要相等。这也就是说在书写化学方程式时要遵守质量守恒定律。师：同学们通过刚才的活动，你们能归纳出化学方程式的书写要遵守的原则吗？生：能，在书写化学方程式时，一要以客观事实为依据；二要遵守质量守恒定律。活动二：大家一起来配平选两个小组（每组8-10人）进行比赛PK，组员为构成物质的原子。通过观察所需配平的化学方程式，一组代表反应物站在讲台左侧，一组代表生成物右侧

4、，在老师喊开始后进行模拟配平。评价依据：1、未开始配平前小组构成物质化学式对错2、配平时间长短和快慢3、配平过程中物质化学式构成的对错4、配平的正误注意事项：活动过程中加强化学宏观辨识和微观探究，以化学式形式强调和加深物质微观构成客观事实，通过改变分子个数而不改变物质种类和构造最终达到配平的目的。演练:H2+O2 H2OPK题目： （1） CuO + C Cu + CO2 （2） CH4 + O2 CO2 + H2O （3） H2S + O2 S + H2O（4） H2O2 H2 +O2活动三：试一试1、看过“找错误”这样的电视节目吗？现在我们也来试试，有人说，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是这

5、样的：Fe+02Fe2O3；请同学们指出这个化学方程式的错误有哪些？（学生思考回答：生成物不对，没有依据客观事实，没有反应条件，不遵守质量守恒定律。）2、上述的化学方程式应该怎样改正？（学生思考回答：生成物要改为Fe3O4；还要使铁原子和氧原子在反应前后各自的数目要相等；还要注明反应的条件-点燃。）师：怎样才能使铁原子和氧原子在反应前后各自的数目要相等呢？师：因为左边有两个氧原子，右边有四个氧原子，两数的最小公倍数为4，所以在氧气前面配上2，在Fe3O4前面配上1（省略不写）。式子右边铁原子个数是3，左边铁原子个数是1，因此要在Fe的前面配上3。这就是书写化学方程式的配平中的最小公倍数法。师：

6、那什么是化学方程式的配平？ 组织学生阅读课本P101中的化学方程式的配平。3、写出化学方程式有哪些步骤？（让学生阅读课本，归纳步骤。）第一步：将P、O2的化学式写在左边，P2O5的化学式写在右边，反应物与生成物之间画一条短线。“写”第二步：配平。因为左边有两个氧原子，右边有五个氧原子，两数的最小公倍数为10，所以在氧气前面配上5，在P2O5前面配上2。式子右边磷原子个数是4，左边磷原子个数是4，因此要在P的前面配上4。“配”点拨：配平方法最小公倍数法第三步：标明化学反应发生的条件。“注”第四步：把短线改成等号。“等”配平为：4P+5O2 点燃 2P2O5活动三：练一练例1、写出下列反应的化学方

7、程式。 水通直流电生成氢气和氧气 镁条在氧气中燃烧例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液活动四：议一议书写化学方程式时要注意什么？注意： 1.化学式右下角数字不能改动。 2.化学式前化学计量数简化成最简单的整数3. “” “” 都只能在生成物中出现。4. 如果反应物和生成物中都有气体，则生成物中气体不用 “”。5.如果反应物和生成物中都有固体，则生成物中固体不用“”。比，“1”省略不写。6. 注意：点燃加热高温活动五：比一比看谁发现错误多，下列化学方程式是否正确？若有错误请指正（多媒体展示）活动六：课堂演练：配平并完成下列化学方程式1、Fe+ Cl2FeCl3 2、Fe2O3+COFe+CO2 3、Al+ Fe3O4 Fe+Al2O3 4、CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2【课堂小结】通过本节课的学习，你有什么收获？【布置作业】教材P101 练习与应用 2题、3题、4题六、板书设计 课题2 如何正确书写