初中化学教材解读人教九年级上册 燃料及其利用《燃料及其利用》复习课教学设计

1、第七单元 燃料及其利用复习课教学设计四川省成都市青白江中学校 谢宝丽一、教学目标：1、认识燃烧的条件和灭火的原理;了解易燃易爆物的安全知识。2、知道化石燃料(煤、石油、天然气)对环境的影响,认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。3、了解我国能源与资源短缺的国情,认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。二、学情分析：学习本单元内容,有助于学生全面认识物质的性质及其对人类和社会的影响,既看到它们对人类社会发展的重要作用,也看到处理使用不当时会给人类社会带来一系列的危害。帮助学生形成学习科学,应用科学,为人类社会驱害谋利的意识；学习本单元内容,还能帮助学生了解化学科学的发展前景,认识化学在解决人

2、类社会面重大作用,可以进一步激发学生学好化学的积极性。三、重点难点1、燃烧的条件和灭火和原理； 2、易燃易爆物的安全知识；3、煤、石油、天然气三大化石燃料；4、化学变化中能量的变化；5、化石燃料的燃烧对环境的影响； 6、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性四、教学过程：（第一学时）活动1【导入】视频导入教师:在复习之前先来看一段视频播放视频:2023年12月23日新都汽配城突发大火视频。活动2【练习】燃烧的条件教师:刚才的视频告诉我们火在带给我们温暖和熟食的同时，如果失去控制，会给我们带来巨大的灾难。我们在为这一事件深感痛惜的同时也要看到这件事带给大家的警示,我们需要掌握更多的安全知识才能更好

3、地预防和处理这样的事故。学生总结:考点1燃烧及其燃烧需要的三个条件(缺一不可) 学生回忆知识、及对书本知识的实验改进 小试牛刀1 在赤壁之战中 ， 周瑜的军队点燃战船 ，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船 ，使曹军的木船燃起大火 .根据燃烧的条件填写 ： 曹军的木船是 ； 木船燃烧的条件是 。小试牛刀2 小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息： (1)2Na+C12 =2NaCl (2)2Mg+CO2 = 2 MgO+C 由此形成以下几点认识。 反应(2)属于置换反应 工业上常用反应(1)生产食盐 燃烧不一定要有氧气参与 使用CO2灭火应有所选择其中正确的是（ ） A只有 B只有 C只有 D只

4、有小试牛刀3 木材燃烧时，常把木材架空一些，目的是（ ） A、使热量易散失 B、使木材着火点降低 C、使木材变成易燃物 D、使木材与氧气充分接触 活动3【练习】灭火原理学生总结:灭火的原理破坏燃烧的条件(满足一个即可) 模拟火灾现场,亲身体验 假如生活中遇到这些情况,你该怎么做呢? 纸箱着火、电器着火、油锅着火、森林着火、房屋着火（引导学生进行正确的逃生方法）小试牛刀4 在火灾救援现场，消防队员们靠泡沫枪和高压水枪守住了阵地，扑灭了大火。使用高压水枪的灭火原理是 ；使用泡沫枪的灭火原理是 。活动4【活动】化石燃料展示图片:化石燃料的用途 展示图片:化石燃料危机(不可再生能源)教师:由此可见,人

5、类的生存也面临着严重的挑战,我们应该采取哪些措施?活动5【讲授】节约能源，提高燃料的利用率。燃料充分燃烧的条件: 一是燃烧时要有足够多的空气;二是燃料与空气要有足够大的接触面。活动6【活动】使用燃料对环境的影响展示图片:火灾现场的滚滚浓烟考点5 使用燃料对环境的影响考点6 开发和利用新能源活动7【总结】本单元知识梳理活动8【练习】课堂训练，巩固知识1、由于易燃易爆而严禁携带上列车的物品是( ) A、发胶、摩丝 B、食盐 C、食醋D、矿泉水 2、“西气东输”工程最有利于解决我国（ ）的资源问题 A、水资源紧张 B、能源浪费严重 C、木材短缺D、自然资源分布与生产力分布不相协调 3、NO是汽车尾气

6、中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速化合生成红棕色的NO2气体，实验室中收集NO时可选用的集气方法为( ) A、排水法 B、向上排空气法 C、向下排空气法 D、排水法或向上排空气法 4、下列物质中，主要成分不同的一组( ) A、沼气和天然气 B、酒精和乙醇 C、大理石和石灰石 D、干冰和冰 5、一种可作为绿色能源的物质X，其燃烧的化学反应为X + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O ，则X的化学式为( ) A、H2 B、CH4 C、CH3OH D、C2H5OH 6、有六种气体：氧气、氢气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷 （1）点燃前，需检验气体纯度的是_ _（填化学式，下同） （2）在冶金工业上可作还原剂的单质是_ _ （3）可用作制汽水的是_ _ （4）燃烧后能使澄清石灰水变浑浊的是_ _ （5）可用向上排空气法收集的是_ _ 7、有一瓶气体，它是由H2、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成。用它进行以 下实验： （1）将气体通过足量的澄清石灰水，未见沉淀； （2）在导管口将气