初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地图《地图的基本要素》教案

1、地图的基本要素教案教学目标知识与技能1通过阅读各类地图，使学生掌握地图的基本要素。2学会运用地图辨别方向，并总结归纳出在不同地图上确定方向的方法。3理解比例尺的含义，量算距离，掌握比例尺三种表示形式的互换，理解比例尺大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。 并能记住一些常用的图例。二、过程与方法通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。情感态度和价值观通过实践活动，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点1地图上方向的辨别2比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系教学难点掌握在不同地图上确定

2、方向的方法教学方法注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法读图分析法、练习法、讨论法。课前准备学生：课下通过多媒体查阅指向标、比例尺、图例和注记等相关知识。教师：地图、多媒体课件。课时安排2课时教学过程导入新课老师：大家喜欢猜谜语吗？现在我给大家出一个谜语，看谁猜得快！“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前”（打一地理名词）学生：地图。老师：那么，我们怎样去识别地图呢？为了更进一步地认识地图，今天我们就来学习第二单元的第一课地图的基本要素。设计意图：通过猜谜语的形式，激发学生学习的兴趣，让学生很自然地思考有关地图的知识，从而顺理成章地引入新课。（使用“学乐师

3、生”APP拍照录像录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）新课学习出示两张XX中学的平面图，其中有一张是不完整的。让学生仔细看图，通过对比，老师再加以启发，归纳出地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。（一）地图的基本要素一：方向人们常说“眼观六路，耳听八方”，那么这“八方”分别是哪些方位呢？（展示常规方位图）东、南、西、北、东北、西南、东南、西北。然后出示几幅地图（一般地图、指向标地图、经纬网地图），让学生思考：在这几幅图中如何确定方向？学生回答了之后，接下来教师一个一个地介绍。板书1：一般定向法出示课件“一般地图的定向”，显出“动物园导游图”，让学生读图，然后回答课件上的问题，掌

4、握一般定向法。板书2：指向标定向法出示一个村庄图，让学生读图，分组讨论回答课件上的问题。让学生明确在有指向标的地图上如何确定方向。板书3：经纬网定向法出示两张有经纬网的地图，指导学生掌握在有经纬网的地图上如何确定方向。教师强调：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。师生总结：判断地图上的方向有一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法。出示三种方法，并向学生指明使用各种判断方法时需要注意的问题。过渡：看地图，不但要会在地图上辨别方向，还要会读地图上的比例尺。下面我们一起来学习地图的基本要素二：比例尺。（二）地图的基本要素二：比例尺课件出示问题：学校要改造学生餐厅，计划新建成的餐厅长40米，宽30米。

5、如果让你来完成餐厅的设计图纸，你会怎么做？在平面图上画餐厅的示意图，画多长多宽合适呢？有学生说，画40厘米长、30厘米宽合适，那么，计算出图上长度是实际长度的几分之几呢？（1：100）这个数值就是比例尺。课件依次展示比例尺的概念（公式）、三种表示方法及相互转换、比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。（1）概念：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。表达式：比例尺图上距离实地距离（2）三种表示方法：线段式比例尺、数字式比例尺、文字式比例尺（以及三种表示方法之间的互换）。（3）量算距离的练习：1、在1：1 000 000地图上量得两地间的直线距离约为3厘米，请算出两地间的

6、实地距离大约是多少千米？2、已知北京到天津的实地距离是120千米，在1：3000 000地图上计算出北京到天津的图上距离。 SHAPE * MERGEFORMAT （4）比例尺的大小：比较下列比例尺的大小：A1：1000B1：10000C1：100000（说明：重点强调比例尺是一个分式，分子为1，分母越大，分式越小。作比较时，单位要统一。）（5）比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系（课件出示同等图幅的中国地图和山东地图，让学生仔细观察后填写下列表格）:由以上表格可以得出以下结论：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小 、内容越详细。然后师生总结比例尺的内容（课件出示）。过

7、渡：大家都知道，地图上的地面景物是用不同符号表示的，除了符号还有一些文字和数字标记，这些都是地图的语言，是一种特殊的语言。因此，要利用好地图，还必须得熟悉地图的语言图例和注记。（三）地图的基本要素三：图例和注记图例和注记能够帮助我们区别不同类型的地理事物，了解它们的特征。课件出示“地图上的常见图例” ，让学生记一记，提醒学生注意区分几个类似的，不要弄混淆。课件出示有关图例的练习，让学生做一做。结论总结比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系是怎样的？学生回答（合理即可）。最后老师再作补充。生：在比例尺越大，表示的范围越小，反映的内容越详细；在比例尺越小，表示的范围越大，反映的内容越粗

8、略。课堂练习1如图，ab为一公路，cd为一河流，A、B分别为小村庄。读图回答。（1）图中公路由a向b的走向变化是_。（2）图中河流cd段的流向是_。（3）村庄A在村庄B的_方向。（4）该地常年盛行的风向是_风。2B在A的什么方向？ B在A的_方向。3B 在A的 方，C在A的 方，B在C的 方。4A在C的_方向，B在A的_方向，B在C的_方向。5下列比例尺中最大的是：（）A1：5000BC1：4000000 D图上1厘米表示实地距离5千米6绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（）A1：1000BC D图上1厘米代表实地距离2千米7将一幅地图比例尺缩小一半，则图幅为原来的（）A、1/2 B、1/4C、1/8D、不变8在图幅相同的情况下，用不同大小的比例尺绘制同一地图，其结果是（）A、就范围来看，比例尺愈大的愈大B、就范围来看，比例尺愈小的愈大C、就内容来看，比例尺愈大的愈详细D、就内容来看，比例尺愈小的愈详细参考答案：1（1）由东南向西北转为由南向北；（2）自西向东；（3）西南；（4）西北2东北3东；东南；北4正西；正南