初中地理星球地图八年级上册（2023年新编） 中国的自然资源第一节合理利用土地资源

1、第三章第一节 合理利用土地资源 教学目标：1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。2、能够在图上找出我国耕地、林地、草地、难利用土地的主要分布区。教学重点：我国土地资源的特点。教学难点：各类土地资源的分布。教学方法：多媒体辅助教学法、合作探究法等教学过程一、导入新课：展示基本农田保护示范区图片。在路边，我们经常会看见这样的广告牌，上面写着基本农田保护示范区，基本农田保护区是指为了对基本农田实行特殊保护，依照法定程序确定的特定保护区域。那么为什么我们要设立基本农田保护区呢？通过今天的学习，我们就能知道答案，下面我们就来学习第三章第一节的内容合理利用土地资源。（板书课题）二、讲授新课：1、土地利

2、用类型（1）教师明确：土地是万物生长的摇篮，我们的衣食住行都离不开土地。在土地上，我们可以种植庄稼、栽培树木、放牧牛羊、修建房屋根据利用方式的不同，可以把土地划分为耕地、林地、草地、建设用地这几种主要的利用类型。（2）教师：展示土地利用类型景观图片（耕地、林地、草地、建设用地） 学生：看图，描述图片中土地的利用方式 教师：指出耕地、林地、草地属于农业用地，而建设用地属于非农业用地。（3）教师：展示难利用土地图片（沙漠、戈壁、高山永久积雪、冰川等）然后补充：目前还有一些土地很难开发利用，我们一般把它们列为“难利用土地”。2、我国的土地利用类型及构成特点（1）教师质疑：在我国，目前对土地的利用有哪

3、几种类型呢？它们各占多大的比例呢？ （2）教师：展示中国土地利用类型的构成图，然后1）我国的土地利用类型有哪几种？2）哪几种土地所占比例大？3）哪几种土地所占比例大？（3）师生得出结论：利用类型齐全，草地、林地和难利用土地比重较大，耕地比重较小。3、了解我国不同利用类型的土地资源分布状况（1）教师质疑：知道了不同利用类型的土地资源的构成状况，那么下面我们来看看耕地、林地、草地、难利用土地在我国是如何分布的呢？（2）学生分组活动根据图文资料结合已学内容分别说出耕地、林地、草地和难利用的土地的分布地区。 教师明确活动规则，学生分组完成表格，教师巡视指导。土地资源的类型和名称 主要分布地区季风区/非

4、季风区干湿地区主要地形类型 耕地： 林地： 草地：难利用土地：（3）各组代表介绍，教师点拨：耕地：主要分布在我国东部季风区的平原和低缓的丘陵地区，其中以秦岭淮河为界，以北以旱地为主，以南以水田水田为主，主要原因是秦岭淮河以南降水量较多（在800mm以上），地表河湖较多，适宜发展水田，而北部降水多在400mm-800mm之间，形成以旱地为主的耕地。对比旱地、水田两幅景观图增强认识。耕地类型温度带干湿地区旱地水田林地：主要分布在东北、西南和东南部的山区，形成了我国三大林区：东北林区、西南林区和东南林区，其中多属于湿润地区，因为森林的需水量大。草地：主要分布在降水量不足400mm的北部和西部非季风区

5、，多为高原和山地。难利用土地：主要分布在干旱的西北地区，多为高原、盆地和山地。（4）总结分布特点：各类土地资源分布不均匀。4、了解我国土地的总量、人均占有量特点：（1）教师质疑：由于我国疆域辽阔，各类土地资源的总量与世界其他国家相比，还是相当大的，就以占国土比例较小的耕地为例，我们和世界几个耕地大国比较一下看看有什么差别？（2）教师展示：中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家的比较图（2023年）和中国、美国印度耕地面积占国土面积比重比较图提出问题，请学生思考：1）比较中国、美国、俄罗斯人均耕地面积的差异。2）比较中国、美国、印度耕地面积占国土面积比重的差异。3）说说我国耕地的基本特点。（3）师生归纳，得出结论：土地资源总量丰富，但人均占有量小，特别是人均耕地面积很少。耕地总体质量较差