初中地理图册星球地图七年级上册（2023年新编） 地球 地球的公转 教案_第1页
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1、商务星球版七年级上第一章地球第四节 地球的公转 （第二课时）教学设计【教学目标】1二分二至日太阳照射情况的差异及北半球昼夜长短情况。3五带的划分、范围及特征。【教学重难点】1二分二至日太阳照射情况的差异及北半球昼夜长短情况。2五带的划分。【教学准备】多媒体课件、自制公转示意教具。【教学过程】（一）新课导入：手绘线条图像复习地球公转的基本特征（方向、周期等），由地球公转的特征引出什么是太阳的直射和斜射。（二）展示课件：探究一：什么是太阳的直射和斜射。（根据生活中的实际例子，教师引导让学生理解直射和斜射）利用自制教具展示当太阳直射北回归线时北半球获得热量的多少，此时为什么季节？（三）课件视频展示：

2、地球的公转演示。1教师放课件，引导学生观察太阳直射的纬线、此时昼夜长短情况。2、学生活动，利用视频分小组讨论春分、夏至、秋分、冬至时太阳直射点及此时昼夜长短情况，并完成下表。节气及日期太阳光直射的位置及纬线昼夜长短北半球获得热量的多少夏至冬至春分秋分（教师巡视指导，然后学生利用自制教具展示自己的讨论结果，师生共同点评）3教师提问：1）、今天的太阳直射哪里？昼夜情况如何？2）、明天昼夜长短情况如何？今天和明天相比白昼如何变化的？3）、冬至到春分期间、春分到夏至期间、夏至到秋分期间的昼夜长短又有什么样的变化呢？（学生利用自制教具演示并找到答案）6过渡与衔接：地球是个很大的球体，在同一时间纬度不同的

3、地方受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别。人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面分成了五个带。7展示图片：读教材“地球上的五带”提问：（1）在图上找出地球上的五带，并找出它们之间的分界线。（2）中国主要属于什么带？还有小部分属于什么带？（北温带。热带。）（3）完成下表：五带范围有无阳光直射得到的太阳光热多少四季变化情况热带北温带南温带北寒带南寒带教师总结：本课主要讲述了地球公转的定义、方向和周期，还说明了四季变化的原因和五带的形成和特点。【板书设计】 公转方向 公转周期地球的公转 公转特征 地理意义 四季变化与更替 五带的划分当堂达标：1、公转：地球在的同时，还围绕着不停的旋转。2、地球公转的方向是：_。3、地球公转的周期是：_。4、地球公转产生的地理意义是：_ ， _ ,_。5.南北半球昼夜等长的日期是（） 月日和月日 月日和9月3日 月日和月日月日和月日 6.当北半球是冬季时，南半球属于什么季节（） 冬季春季夏季秋季 7.地球上一年内有两次阳光直射现象的地方是（ ） 赤道南回归线北回归线极圈 8.当太阳直射北回归线时，我国正值（） 春季夏季秋季冬季 9.我国北回归线以北地区，白昼最长的季节是（） 春季夏季秋季冬季 10.当太

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