高中青年教师培训心得5篇

1、高中青年教师培训心得5篇老师的教育教学观念直接影响着老师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素养教育的进行。下面是给大家整理的有关高中青年老师培训心得范文，希望能给大家带来帮忙。有关高中青年老师培训心得范文1作为一名新老师，在此次的培训中，我的收获很大。尤其是刘美伦老师的“高中数学课堂教学研讨”课程，对我的启发最大，可以说为我将来的数学教学指明了方向。在课程中，刘美伦老师从提高课堂教学实效性的思索、强化教学方式研讨、注意以课例为载体的行动研讨等三个方面阐述了研讨课堂教学的重要意义。在课堂教学实践中中，我觉得新老师可以从“关注同学，启发思维，合作学习”等方面入手，以提高课堂的有效性。

2、一、关注同学：新课程理念要求在课堂实践中，老师必需关注同学，提倡以同学为本。不仅要关注老师怎么教，更要关注同学的学。所以，真刚要搞好课堂研讨，表达课堂的价值，就应当加大对同学的关注力度。在每一次的教学设计中，目标内容是否合理、呈现方式是否同学可以接受、语言表述是否同学能够理解显得尤为重要。当同学在听课中遇到困难时，在作业中遇到困惑时，老师必需转变传统的一些批判同学的行为。我在教职高班级的时分，遇到过很多这样的问题，主要原因是同学根底过于薄弱。但通过自己的耐烦讲解，同学最终还是理解了课本学问。总之，关注同学，就应当尽力制造好的课堂气氛引导同学解决困难，以实际行动帮忙同学树立学科信念。关注同学，最

3、终目标就要使同学在学习中获得学问。二、启发思维传统的教学中，更多的是老师在苦教，同学在苦学。同学更多的是明白了是什么，但并没有搞清晰为什么。这种思维定式，导致同学对很多难题望而却步，不敢尝试，甚至“以老师没讲过”为借口推脱。在新课程理念中，重点提倡在教学中要培育同学的创新型思维，启发性思维。简而言之，就是要让同学学会思索，多问为什么。在课堂实践中，老师要真正成为“引导者”，努力使同学使同学学会独立思索，使同学不把学习视为畏途。在我的教学中，我经常以提问的方式引导同学思索问题。一般来说，一个问题对某些同学来说可能很简洁，但对其他人则不肯定。因此，我一般情况下不会要求同学马上答复，而是尽量留给同学

4、充足的思索时间，使全部同学都有时机思索。当同学答复完毕后，先不给以对错的评判，而是分析同学答复问题的主要思路。这种方式，在我的课堂上已是效果明显，师生互动绘声绘色，初步才到达了培育同学思维的效果。三、合作学习新课改要求培育同学的自主学习力量，其中探究学习、合作学习是到达学习目标的重要学习方式。刘美伦老师在其课程中指出：“合作学习是指在教学过程中，以学习小组为教学根本组织形式，老师与同学之间、同学与同学之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务的一种教学策略。这种学习方式，是比拟合适高中同学的，在我的教学中也在长期运用。我所在的学校在推广“262幸福课堂”教学模式，这种教学模式的重要一环就是让同

5、学合作学习。这种基于小组根底上的合作学习，详细运用到数学教学中，就是要求同学在老师的引导下，最大限度的调动同学学习的主动性，合作商量，共同取得学问，培育同学的力量。总之，合作学习充足发挥了同学的主体性，更重要的是培育了同学的互助精神与合作意识，这种意识对他们的影响将是长期而长远的。当前形势，新课程改革正在深化推广，要提数学高课堂教学的有效性，教学观念的转变是重要前提。总之，在课堂教学实践中，从“关注同学，启发思维，合作学习”等方面入手，对提高课堂的有效性将起着至关重要的作用。有关高中青年老师培训心得范文220X年山东省高中老师全员培训，规模巨大，准备充足，培训设备手段先进。通过13天的培训学习

6、，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进行了充足的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很按时，培训内容很深入，培训的效果将影响长远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，强化理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。一、主动转变教育教学观念，大力推动素养教育观念是行动的先导。老师的教育教学观念直接影响着老师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素养教育的进行

7、。素养教育力求使每个同学在本身原有素养根底上，获得和谐和充足的进展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使同学学会生活，学会学习，学会制造，学会自我教育，具备现代社会的顺应力量和生存力量。详细来讲，一方面要转变过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而无视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立搜集整理多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面进展，独特特长充足进展的质量观；要转变只对少数同学负责，只对同学升学负责的施教观，确立对每个同学负责，对同学的长远进展负责的施教观。二、转变传统的课堂教学模式，注

8、意教学方式的选择课堂教学是实施素养教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素养教育真正落实到实处。新课程的根本理念指出，以同学进展为本，提倡同学主动参与，乐于探究，勤于动手，转变了传统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素养教育的落实既要有老师教学方式的改革，还要有同学学习方式的变革。在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学商量模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研讨性教学模式；多媒体教学模式等，不管哪一种教学模式的建构和选取，都要表达同学的主体地位，由教学过程中老师到同学的单向沟通变成师生之间、同学之间的多向沟通，使教学成为一个开放的

9、系统。各种教学模式都有肯定的局限性，而教学内容的不断改变确定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授全部学问。敏捷地运用教学模式，是指在比照各种教学模式的理论，长处和局限性的情况下，针对教学实际，吸取几种教学模式的特点、重点进行搭配，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发同学的认知活动，为力量的全面培育制造条件。在同学的学习方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，显现了很多新的学习方式，归纳起来，主要包括自主学习、合作学习、探究学习，均强调同学是学习的主体，提倡同学参与学习目标、学习进度和评价目标，提倡同学在学习中主动思索，在解决问题的过程中学习搜集整理。在详细的学习过程中，自主学

10、习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化搭配，才能完成由传统的学习方式向新的学习方式的转变。三、对高中数学新课程的整体把握1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条目标，其次要整体把握数学的素养和力量，再次整体的理解数学课程的内容，最终要以同学为主体2、新增内容和改变内容有了新的熟悉。新课程更注意数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更表达了数学与其他学科的联系以及数学后续进展、新课程更表达了时期精神和时期的要求、新课程更注意了数学思想方法的多样化、新课程更强调了同学的参与活动。3、对数学教学设计有了新的熟悉。问题的设

11、计应当简洁明了，引人入胜；过程的设计应当能促进同学的全面进展；活动的设计应当表达以同学为主；评价的设计应当关注同学的学习过程以及同学的终身进展四、注意老师自身的素养进展，努力提高教育教学水平老师进展是提高教育质量的关键；老师进展是教育改革的原动力；老师进展是老师自身幸福的源泉。素养教育改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地强化学习，提升自己的专业素养。我认为可以从以下几方面入手：1、老师要关注专业化理论进展，了解学科课程要求作为一线老师，首先要熟识所教学科的主要内容，对学科内容学问的产生、进展、功能等有系统的熟悉，能从总体上把握教材，驾驭教材

12、，要仔细研讨新课程标准的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我着重强化了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去研讨习题，增加了教学的针对性和时效性。2、老师要努力提高自身教学力量和科研力量老师的教学力量主要包括良好的语言表达力量，组织管理力量，处理教材的力量，课程开发的力量，了解同学的力量，理解他人以及与他人交往的力量和自我监控力量等，在教学中，老师应努力提高自身各方面的教学力量，以顺应素养教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，老师的教育科研力量也是老师专业化的必定要求，详细工作中，可通过

13、集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研力量。3、老师要终身学习与进展，终身学习是老师进展的必定要求老师要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如给老师的XXX条建议探究教学论商量式教学法等，养成好读书，读好书的习惯。老师要向有经验的老师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行沟通，强化老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习。老师要向自己学习，从自己的教学中学习，即自我反思。自我反思是老师进展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学经验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了老师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节课

14、后在自己的教案本上按时登记课堂中胜利之举或缺乏之处，或者提出改进性的看法，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了珍贵的经验。老师要向同学学习，在老师与同学的互动中“教学相长”。在老师的工作中，同学是非常重要的一个因素，每个同学都有自己独特特征，同学的多样性、进展搜集整理性、不确定性，使得老师常常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进老师的进展。歌德有句名言说：“人生至关重要的事是有远大的目标和到达这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位老师来说既是机遇，又是挑战，相信每位老师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在

15、新的起跑线上，我将连续坚持“以同学为主体”、“以同学的终身进展为目标”的教学理念，“立足过程，促进进展”的评价准则，仔细贯彻落实新课程精神，用才智和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度，为同学严谨性、标准性、自主性、敏捷性思维品质的培育，为同学学习力量、学习习惯以及数学素养的养成，为同学的后续学习等各方面打下坚实的根底。有关高中青年老师培训心得范文3岁月匆忙，离开学的时间越来越近了，我们的这一次培训显得是如此地重要。在这次培训中，我们更加明确了我们学校的校规校纪，学校的管理制度及对德育的高标准。除此之外，我们再一次学习了班主任管理工作。四十天的假期虽然不算很长，但对于从

16、未接触过教育行业的我来讲真的是好漫长好漫长。对将来工作环境的向往，对将来教育事业的好奇浸润了我的脑海。因此，我想了好多关于以后教学的假设，那些假设如今看来是虚无缥缈的空谈。因此，我怀着主动仔细虚心的心态参与了这次培训。这是二次培训，然而成效也是上一次的两倍。我不敢说我将能把自己这次培训中学到的东西全部运用到教学中去，但至少我会尽量去靠拢，改正自己的缺点让自己做得好甚至更好。然而这次培训的目标相当明确，就是要让我们尽可能快的融入到教育这一行业，让自己大步跨上云梯，更好地教育好同学，在最短的时间内成为一名合格的，能在讲台上站得稳的老师。这次培训和上次不同的地方在于分学科学习。这样更有针对性，充足使

17、得我们新老师从详细实践中充实自己。我们英语组有17位新老师，只有我们七位是刚毕业的菜鸟，对于菜鸟来讲真的对于怎么备好一堂课，每个模块的重点难点是什么，时间的把握，学问点的深度等等来讲是一种极大地挑战。所以第一天拿到教材，翻开书本准备备课的时分完全摸不着头脑，翻前翻后不明白该看什么不明白该从哪起步。大约翻了十多分钟仍然找不着头绪，不过多亏了我们的张组长和各位有经验的老师帮忙。我们询问了许多关于怎么备课怎么教学的问题。或许有些问题简洁到好笑的地步，但他们仍然竭力地耐烦的地答复解释给我们听，指出我们的缺乏，在此，我要感谢张组长，感谢帮忙我的老师们!谢谢你们!尽管得到了不少的帮忙，但是我发现自己备课的

18、时分在语言组织，环节的设计方面相当的不成熟，备的教案完全抓不重点，更不用提让同学明白了。还好组织了说课这一环节，让我突然明白，要讲好一堂课抓住重点是重中之重。于是在接下去的备课当中我首先考虑的是这一堂课的重点，再围绕这一重点绽开下一环节。由于考虑到新老师成长问题，不断组织让新老师说课，演课等等，这为我们快速进入教学状态打下了坚实的根底。此外，我还学习到了怎样进行有效地教学。有效教学的方法有许多，其中我记得最清晰的几点：对于课堂问题的设计要有层次性，开放性，挑战性和有效性。这就要求老师在考虑教案的时分要细细分析整堂课的结构，用什么样的问题可以引导同学很快进入主题而且又锤炼到了他们的思维力量。然而

19、，干扰性的问题提出也是非常有必要的，例如集中式提问，急促式提问，惩处式提问，习惯式提问，家长式提问，重复式提问，讲座式提问等等。教学本身当然重要，但是融入在教学中的师生关系又是同学胜利与否的关键。同学是教学中的主人，同学施独立的生命体，只有以同学为本才能发挥他们的聪慧才智，才能使他们的潜质得到更大的发挥。有关高中青年老师培训心得范文4一、培训实施的根本情况（一）强化领导，建构培训组织实施的保障机制。我市依据教育部、省教育厅要求，结合我市实际情况，谨慎确定了工程单位，成立了工程工作领导小组和工程管理办公室，办公室设在教育局职成教股。工程工作领导小组由教育局长任组长，教育局分管领导任副组长，职成教

20、股、老师进修学校、教研室、电教站及各高中负责人为成员，切实保障了培训的组织实施。（二）主动主动，全力开展有关管理工作。为了主动抓好工程培训前、中、后期各项工作，我市主动主动地开展了以下主要工作：1、按时出台了汉川市暑期一般高中课改老师国家级远程培训实施方案，仔细挑选工程单位，确定各班培训人数、班主任和辅导老师，本次培训工程单位为汉川一中、二中、三中、四中、汉川高中、试验高中，培训对象语文63人、数学57人、英语56人、物理40人、化学41人、生物21人、政治16人、历史18人、地理14人、信息技术9人、通用技术6人、综合活动4人、音乐10人、体育13人、美术9人。2、分别召开相关人员会议，我们

21、分别组织领导小组工作会议，工作专班会议，确定了各工程学校领导蹲点负责人的工作职责，各工程单位分别召开了各培训工作专班会议，布置工作，强调责任，解决问题。3、充足作好技术装备后勤保障。7月15-17日，工作专班分别到各工程单位检查了收视装备、教室学习场地等准备情况，按时派技术人员到培训点帮忙检修装备，确保各培训点的正常接收。7月19日前，各工程单位作好了充足准备，都能通过网络下载培训资源，保障了培训的顺当开展。7月21日开头之时，工程领导小组严局长带头，职成教育股组织专班到培训点巡查，催促各培训点按时组织老师参与学习。各工程单位主要负责人亲自督学，参与研讨，收到较好效果。如：汉川一中刘其林主任、

22、汪四坤副主任、汉川二中副校长雷亨亮、张广洲、工会主席陈艳平、教务主任尹汉桥、综合高中副校长何正金等。（三）注意实效，确保培训各项管理到位。强化过程管理，是提高培训实效的关键环节，为使管理到位，我市以培训制度为制约手段，以网上信息沟通平台为引导，管理学员学习，同时做好档案管理工作。首先是强化制度管理。工程管理办公室制定了远程培训班级管理方法，建立班级管理的各项制度，明确班级管理员（班主任和辅导老师）工作职责，对详细工作进行了细化分工。严格签到考勤，施行考勤汇报、通报制，每次集中在线学习之后，通报学员出勤情况。其次是强化沟通引导。工程管理办公室向学员公布了班级管理员手机、电子邮箱等有关信息，指导学

23、员向网络沟通平台发送信息，便利学员按时、快捷地反映问题，促进沟通沟通。最终是健全档案。在档案管理方面，我们要求各培训点，按时搜集整理培训材料，如文件、通知、方案、总结，学员信息，发言稿、考勤记录、照片、简报、学员心得、论文等分类归档。同时，我们各培训点建立好电子档案，便利管理。二、培训成果与效果首次一般高中课改老师国家级远程培训工作在我市取得了肯定成果，不仅使我市在老师远程培训组织和管理上积累了经验，为今后在我市开展更大规模的远程老师培训奠定了根底，同时也使本次参与培训的单位和老师收获较丰，老师们对高中课改有了较深的熟悉。参训老师全都认为，这次培训是按时有效的。一是更新了观念。短短10天培训，

24、给了广阔老师全新的思想空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁沟通，利用完成作业的时机思索自己平常教学的得失和课改的前景，思想观念有了革命性的飞跃。二是开阔了视野。这次培训不仅让广阔老师的理论水平得到升华，更通过网络让老师们获得了许多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让老师近距离的体验到一些新型教学模式的详细做法，他们看完后的商量沟通，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深化教学或来自一线老师，案例分析贴近教学实际，分析切中弊端，指导得法，有实际的指导作用，解决平常教学实践中的苦恼与困惑。三、工作体会与建议这次远程培训，规模大、节奏快、本钱低、质

25、量高，对于创新培训形式有着重大长远的意义。我们认为在今后工作中连续坚持和强化如下几方面工作：1、强有力的组织管理是保障老师远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将老师集中到培训机构进行学习，而是组织学员通过网络进行远程学习，这对培训管理提出挑战，假如不能进行到位的管理，就难以保证学员学习的真正完成，要进一步探究过程管理的有效机制，强化过程性管理，有效的制约和鼓励学员学习。2、有针对性的培训内容是根底。培训内容是保证培训质量的首要因素，只有做到远程培训的内容和形式符合学员的学习要求，富有针对性。顺应性，才能真正调动起学员的学习主动性和主动性，并能够自觉转轨为教育教学此文转自行为。本次远程培训从

26、内容到形式结合了新时期教学工作的实际，针对了新课改的新情况，解决了老师教学中的困惑和问题，富有理论指导性和肯定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。3、建立系统科学的考核评估体系是保障培训质量的重要环节。远程培训不是被动的听听评评，而应当有管理学员学习的全部过程的科学考核评估体系，要对学员学习时间和沟通情况、思索习题和作业成果全面进行评价考核，要求学员网上学习必需到达肯定的时间，应要求学员每个学习模块都要提交学习沟通的文章，并主动评论其他学员的文章，为了检验学习效果，每个学习模块要完成相应作业和思索题。培训结束依据各项成果评定培训效果，确保培训质量。有关高中青年老师培训心得范文5今年暑假，高中部全体老师紧紧围绕“强化效劳意识，提高自身素养如何做新课程下的合格老师”这一主题，听取了全校各部14名优秀老师的经验介绍，听取了冯秀君教授的“教育的节奏与生命的节奏”的报告，听取了部主任的“新课程试验之我见”和“如何做合格的通宝高中人”两个专题讲座，听取了詹校长“办抱负学校，做幸福老师”的报告，商量了“如何处理师生关系”，修订完善了“高中部管理制度”，通过了“高中部20XX20XX年度工作方案”，使我们增加了信念，统一了熟悉，为高中部的再次腾飞奠定了根底。一、学习收获