初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的自然资源初中地理八年级上册 第二节土地资源

1、八年级(上册)地理教学设计第三章 中国的自然环境第二节 土地资源教学目标知识目标：使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。能力目标：从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。情感目标：使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。 教学重点、难点重点：我国土地资源的基本特点以及我国土地资源分布差异的原因；难点：通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行国土资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发

2、展意识。 教法和学法：讲授法、读图分析法、小组探究学习课时安排 2课时教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入播放视频“中国地貌特征”养育我们的这片土地的容貌是怎么样的？一方水土养一方人的“土”指的是什么？土地类型有哪些？ 欣赏视频从美好河山唤起学生保护环境的意识展示学习目标知道我国土地资源的主要利用类型;运用资料说出我国土地资源的主要特点;了解土地资源与环境和发展的问题;要珍惜每一寸土地，树立资源保护意识.探究本节课学习内容关键词：类型、特点、问题、意识。知土地一、土地资源的利用类型师问：土地对人类的意义如此重大，那什么是土地呢？比如播放的视频中有哪些利用类型的土地？ 师小结：依据自然环

3、境和社会发展需求的差异，土地资源可以分为不同的利用类型。包括农业用地、建设用地、通常情况下难利用土地。 头脑风暴（站起来即答）生列举：林地、草地、交通用地。生归纳：耕地、林地、草地属于农业用地；城乡建设用地、交通用地、工矿用地属于建设用地；永久积雪冰川，荒漠、戈壁属于通常情况下难利用土地。 承转我国土地资源类型多样，除此之外，还有哪些特点？二、我国土地资源的特点（包括优势和劣势）布置学习任务：自主学习：阅读教材，P68-71，归纳我国土地资源的主要特点。要求:5分钟,独立完成。 能够择图上讲台讲解。师板书小结学生自主选择图表讲解:图、:总量丰富，人均不足；图:比例构成不理想，“一少一多一不足”

4、；图：地区分布很不均衡。 承转我国土地资源地区分布很不均衡，如果与地形、气候等自然要素叠加起来看，中国的土地资源地区分布的差异更大。三、我国土地资源分布不均布置学习任务：活动：设计“手绘图”要求：1、标出400mm年等降水量线和秦岭-淮河一线，设计图例，将水田旱地，林地，草地等几种主要的土地利用类型画在地图上。2、观察：主要的土地利用类型分布有何特点啊？各主要分布地区自然环境如何？（从干湿地区和地形类型来看）学生作图，结合自己的手绘图讲解主要的土地利用类型分布特点、各主要分布地区自然环境特征。水田：旱地：草地：林地：承转刚才我们了解了我国土地资源的利用类型和特点，那根据你的观察，我们的家乡扬州

5、有哪些土地利用类型呢？构成有何特点呢？ 承转我国土地资源利用现状又是如何呢？忧土地四、我国土地资源利用中存在的问题通过本地的环境现状，结合所学内容，学生小组讨论总结。学生回答：略承转土地是立国之本，尤其是对于我国这样一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地就显得尤为重要。如何切实保护我国的土地资源呢？爱土地五、合理利用每一寸土地布置学习任务：合作探究：结合国情，为我国土地的合理利用和保护献计献策。要求： = 1 * GB3 结合P73-74活动题1、2，每小组分别从“土地专家门诊”和“土地专家规划”任选其一进行探讨。 = 2 * GB3 3分钟，组内轻言细语师结合图片小结：课本图各小组代表发言：土地专家门诊（耕地科、草地科、林地科、建设用地科）土地专家规划（戈壁、雪山、高寒荒漠、石山）小结完成练习题完成练