初中地理人教七年级下册（2023年新编） 东半球其他的地区和国家设计

1、课题第三节 撒哈拉以南非洲教学课时共3课时，第3课时教学目标知识与技能1.了解撒哈拉以南非洲发展过程中面临的三大主要问题。2.理解三大问题之间的内在联系，明确三大问题中最主要的问题；3.掌握解决撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境问题的措施。过程与方法1.运用视频及相关资料，了解撒哈拉以南非洲面临的三大问题；2.采用小组讨论的方法寻找解决撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境问题的方法。情感态度价值观通过对解决撒哈拉以南非洲措施的分析，对维护世界和平、共同繁荣的意识。重点难点寻找解决撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境问题的方法。教学准备1.多媒体设备，2.课件，3.导学案，4.音、视频资料。教学环节教学内容及师

2、生活动备注引入通过上节课的学习，我们知道了撒哈拉以南非洲虽然是世界经济发展最快的地区之一，但是由于长期遭受殖民主义者的占领和掠夺，该地区现在仍然是全世界最贫穷、最落后的地区。那么，现在非洲人民的生活状况如何，社会发展到底怎么样呢？这就是我们这节课要解决的问题。板书第三节 撒哈拉以南的非洲（3）导入播放视频从食物看非洲提问视频中反映了非洲现在面临着怎样的问题？教学过程设计学生根据教学目标自学教材（3）二、新授课（9+5+10=24）黑非洲面临的三大问题（3+4+2=9）非洲面临三大问题1.人口问题（3）【我自信 我能行】非洲面临的人口问题主要是指什么? 。2.粮食问题（4）长期以来，撒哈拉以南的

3、非洲的农牧业生产 ，农产品产量很 。粮食产量的增长速度远 于人口增长的速度。因此， 成为撒哈拉以南非洲普遍遇到的问题，是名符其实的“ 大陆”。观看图片、视频非洲的粮食问题资料，体会非洲粮食问题的严重性。3.环境问题（2） 教师简要分析非洲环境问题。观看视频首富县变成贫困县，了解环境问题对地方经济发展的影响。探学过程设计三大问题内在联系（3+2=5）【我自信 我能行】分析下图，在认真分析“三大问题”内在联系的基础上，讨论：黑非洲的人口、粮食、环境这三大问题，主要还是出自于 问题上。如果我们要想解决黑非洲的这三大问题，首先还得从 问题着手。解决措施（7+2=10）【我参与 我快乐】思考讨论：撒哈拉

4、以南非洲的人地关系问题的解决措施。（3+4）虽然撒哈拉以南非洲目前还比较落后，但生活在那里的人们正在努力摆脱贫困。通过本节的学习，你认为下面有关撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议有道理吗？为什么？撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议：A.控制人口过快增长，提高人口素质 B.保护生态环境，减轻自然灾害C.大力发展粮食生产，解决粮食短缺问题 D.尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系E.加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突 F.引进人才和技术把下面若干条建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔形的小方块中，并说明你的理由。（3） （融入“维护世界和平、共同繁荣

5、”的情感教育。）四、课堂小结（3）五、课堂练习（5）1.撒哈拉以南的非洲是全球“人口、粮食和环境”供求关系比较紧张的一个地区。读图，回答下面各题。撒哈拉以南的非洲一些地区土地肥力下降、草场退化、沙漠面积不断扩大，生态环境恶化，主要原因是A风力过大吹走了表土 B大量开发矿产，破坏了土地C工业十分发达，污染严重 D大量砍伐森林，开垦草原，过度放牧撒哈拉以南的非洲存在着严重的人口、粮食与环境问题。对解决上述三种问题都能起到显著作用的措施是A保护森林和草场，严禁乱伐和滥牧 B控制人口增长，提高人口素质C发展农业科技，提高粮食产量 D大量垦荒，增加土地面积2.考察队员发现热带草原农业区人口增长快，土地荒漠化严重。请把下图的数字与内容序号合理搭配，并填在题目下方：A土壤肥力下降 B恶性循环C开垦草原 D要求增加粮食产量 E土地沙化严重F粮食产量下降1_，2_，3_，4_，5_，6_。(只填字母)课堂板书撒哈拉以南非洲（3）一、三大问题1.人口问题人口增长过快2.粮食问题严重短缺3.环境问题环境破坏严重二、三大