托班安全教案(合集15篇) -

1、 托班安全教案(合集15篇) - 【导语】大文斗的会员“thydp”为你收拾了“托班安全教案(合集15篇)”范文，希翼对你有参考作用。托班安全教案1 我的小手 年段：娃娃班年段 时光：20 xx.3.31 执教者： 一、活动目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后容易的处理和庇护办法。 3、知道哪些东西尖利不能玩 二、活动预备： 1、手受伤的小熊玩具 2、挂图 三、活动领域： 1、语言领域 2、健康领域 四、活动过程： 1.出示小熊玩具，通过故事导入： 师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 2、老师组织幼儿研究： 师：这个小熊的手怎么

2、啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。） 3、启发幼儿回忆： 师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。 4、研究怎样才干使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 师：我们周围有无数东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3.研究怎样庇护、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口

3、？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要注重哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。） 五活动结束： 总结：假如我们的小手已经历了伤，就更要好好庇护，这样才干使它快快恢复健康，为我们服务。 活动反思： 幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、收拾衣服都要等别人协助。在观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子

4、们有这样的热烈和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子庇护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难受的或胆怯的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中寻觅教导内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，庇护自己的小手。 托班安全教案2 活动目标： 1.初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。 2.提示幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。 3.学习上下楼的正确办法。 重点难点： 学习上下楼的正确办法 活动预备： 户外 活动过程： 一、导入 导语：今日是小狗的生日，我们小伴侣要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼， 它提示小伴侣要注重安全，小伴侣你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗? 二、绽开 1.请幼儿

5、说一说平常是怎样上下楼的? 2.教师小结协助幼儿了解把握。 3.小结：小伴侣在上下楼梯的时候，不要胆怯也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 三、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 四、教师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、协助动作不协调或有担心全行为的幼儿。 托班安全教案3 活动目标： 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理； 2、学会歌唱曲，了解歌曲内容； 活动预备：红、绿两色圆形卡纸 课前事先录好的歌曲旋律 活动过程： 一、幼儿观赏歌曲，了解歌曲内

6、容 1、今日朱教师给小伴侣带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？ 2、幼儿观赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。 3、提问：红灯闪应当怎么样？（快停下） 绿灯亮应当怎么样？（请动身） 是谁在指挥交通？ 谁听叔叔的话？（汽车、人） 二、幼儿认识歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍； 2、幼儿与老师一起跟着旋律念歌词两遍； 三、幼儿学习歌曲 1、幼儿听旋律跟歌唱曲一遍； 2、老师按照歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象； 3、幼儿跟音乐反复仿照动作23遍； 四、嬉戏：小小交通员 老师出示红、绿灯 1、现有，朱教师要和你们来玩一个嬉戏； 2、交待嬉戏规章； 3、幼

7、儿嬉戏； 嬉戏规章： 1、幼儿边歌唱曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行； 2、老师按照歌曲内容出示红、绿灯。 托班安全教案4 一、活动目标 1、理解故事内容，尝试创编出不同的故事结尾。 2、引导幼儿学会理解他人的需要，懂得关怀和协助他人。 3、知道迷路后寻觅家人的办法。 二、活动预备 1、自制故事背景图 2、小兔子头饰 三、活动过程 1、老师出示故事背景图和小兔子头饰。 （1）老师引导幼儿观看故事背景图，鼓舞幼儿想象故事情节。 （2）请幼儿大胆发言，叙述自己想象的故事情节。 （3）老师叙述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节，请幼儿微故事创编不同的结尾。 2、小兔子迷路后她的情绪是怎样的？引导幼儿感触

8、小兔子的情绪。 （1）小兔子能找到回家的路吗？ （2）小兔子是怎样找到回家的路的？请小伴侣们帮她想想方法吧。 3、老师组织幼儿创编故事结尾，鼓舞幼儿重点思量：小兔子迷路后应当怎么办？ 4、老师举行故事延长，引导幼儿思量。 （1）小伴侣们，假如是你碰到迷路的小兔子，你会怎样做呢？ （2）老师鼓舞幼儿自由研究，引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、协助他人。 （3）老师将幼儿分组，鼓舞幼儿乐观动脑，思量迷路后应当怎么办？ （4）小伴侣，假如你迷路了，你会怎样做呢？ 四、活动延很 与幼儿继续举行走丢了怎么办的活动，文绕在超市里走丢了，在小区里走丢了，在公路上走丢了等常见突发状况，对幼儿举行安全教导。

9、 五、活动总结 与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的饿瘦，假如迷路了，现在原地等一会儿，不要慌忙，大概爸爸妈妈就在不远处。假如丢失的地方是商场或者公园，可以找到广播室，告知工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等，让工作人员帮忙广播寻觅自己的爸爸妈妈，要乖乖的听工作人员的话，和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。 托班安全教案5 活动目标： 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的缘由。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 活动预备： 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿研究：为

10、什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注重用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵美丽的窗花。 托班安全教案6 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习碰到火险时的自救办法，提高自我庇护意识和安全意识。 嬉戏预备： 1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个

11、、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 嬉戏玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达尽头后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。 嬉戏规章： 1、每个组员都要在听到鼓声后才干动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动： 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动 7 幼儿园小班安全教案：防火知多少 活动目标 1、培养幼儿初步的自我庇护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的办法及技能，提高自我庇护能力。 活动预备： 课件、图片

12、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火；难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观察课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的办法，熟悉防火标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能逼近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救

13、逃命的办法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：安全防火自救嬉戏。通过嬉戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌忙，提高幼儿防火自救的能力。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火小心火灾等标志。 托班安全教案7 活动目标： 1.通过熟悉生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 2.能按照标志联想故事的情节，指导幼儿用尽整的语言表述。 3.体味获得完成任务的成就感。 活动预备： 1.自制的标志若干、故事兔子先生去漫步中的图卡 2.活动前请“警察叔叔”叙述过安全庇护的学问。 活动过程： 1.出示标志，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么

14、意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侣 2.按照标志叙述故事兔子先生去漫步 教师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？ 3.出示一些生活中的标志并让幼儿熟悉。 刚才我们熟悉了许多的标志，上次教师带小伴侣到社区、公路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里浮现的？（请幼儿按照生活阅历说出这些符号会在哪里浮现？表示什么意思？） 4.出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。 5.预备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行研究想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。 a小心火灾、火警电话、警止吸烟 b报警电话、小

15、心车辆、人行横道 c禁止触摸、小心触电、医疗急救电话 d注重信号灯、保持宁静、图书室鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 托班安全教案8 活动目标： 1、碰到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到安全地带。 2、幼儿认识安全撤离路径，提高自我庇护能力，增加安全意识。 活动预备： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧张撤离的事例或图片。 2、年级紧张撤离图。 活动过程： 1、组织幼儿观察录象或图片，让幼儿感知碰到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：假如碰到突发事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感触。 知道碰到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的

16、发生。 2、出示年级撤离图，带幼儿观看并找出年级在紧张状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿研究：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿研究： 怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离办法和注重事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。 4、认识警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在教师的带领下，按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下浮现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离办法。 托班

17、安全教案9 意图 在日常生活中，幼儿常常会接触到交通标志，对此，产生了的感爱好;行走安全公路上、外出活动时也需要注重遵守安全规章。由此，我们设计了该活动，希翼通过情景化嬉戏，巩固幼儿对常见交通标志含义的熟悉并能正确运用，从而提高交 通安全意识。 活动目标 1、学习看地图按路线行走，懂得认真观看，乐观思量。 2、熟悉常见的安全标志：机动车车道、步行、注重信号灯、注重安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含义，提高安全意识和自我庇护能力。 3、乐观参与安全嬉戏活动，在嬉戏中能大胆沟通、敢于表现，有初步的团结帮助精神。 重点难点 重点：熟悉“机动车车道、步行、注重信号灯、注重安全、禁止行人通行、禁止攀

18、爬”等安全标志，了解其含义。 难点：能看地图在实景中按路线行走。 活动预备 1、材料预备：安全路线大地图，大黑板(2块)，磁铁小孩(1个)“机动车车道”、“步行”、“注重信号灯”、“注重安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全标志(大、小各1个)，轮胎(1个)，拱门(4个),纸皮箱(4个)，脚踏车(2部)，安全小博士奖牌(幼儿每人1个)，放安全标志的铁架(7个)，锦囊(4个)，警察拼图(分为3份)，警察帽(1顶)，音乐逛公园 2、环境预备：实地安全路线情景，内设斑马线、交通信号灯、 3、学问预备：在日常生活中看见过常见的安全标志;熟悉地图，初步了解地图的作用。 活动过程 1、情景导入：去公

19、园。 今日天气真好，小伴侣，我们一起去花城公园玩，好吗? 在花城公园里，有一位奥秘的客人在等着和我们一起玩，平时我们会在一些特别的地方看到他，他有特殊的本事，今日他还给我们带来特殊的礼物呢!想知道他是谁吗? 2、问路，引出地图。 但是，要找到这位奥秘的客人，我们首先得找到花城公园，可是花城公园该怎么走呢?我们去问问路吧。 客人教师浮现：您好!请问，花城公园怎么走呢? (指示地图摆放的方向，从这边走就可以找到了，这里有地图，你们可以先去看看。) 好的，感谢! 地图有什么用?我们得认真观看地图，才干知道我们该走的路线，才干找到花城公园哦。地图上还有一些特殊的标志，大家得认真看看这些标志代表什么意思

20、? 3、查看地图，了解行走路线，熟悉安全标志。 1)(带领幼儿走到地图前)观看地图，查看入口。 我们该从哪里进去呢?(指示观看箭头方向)箭头指向哪里?代表我们从这里进去，这里就是入口。 2)(出示磁铁小人，放在入口箭头处)查看行走路线，熟悉机动车车道和步行标志。 从入口进去后，我们该走哪条路呢?为什么?(观看机动车车道和步行标志)3)熟悉斑马线和注重信号灯标志。 (磁铁小人走到斑马线前)我们走到这里后，该往哪边走呢?(左边，走到斑马线上)为什么)(人过公路时应走斑马线)现在就可以走了吗?为什么?(得先看交通信号灯)什么时候才干过公路呢?(协作教师翻灯的色彩) 4)熟悉注重安全(注重危急)标志。

21、 (磁铁小人走过斑马线后停下)现在我们该往哪边走呢?为什么? (移动磁铁小人到注重安全标志前)这条路可以走吗?为什么?这是什么标志?代表什么意思?(这里可能有个地洞，有危急哦，不能逼近，不能走。) 5)熟悉禁止攀爬标志。 接下来我们该怎么走?(随幼儿的回答移动磁铁小人) 这里发觉什么了?(禁止攀爬标志，梯子)这个标志代表什么意思?我们能爬上去吗?为什么?(可能是梯子烂了，或是有什么危急，不能爬上去) 不能爬上梯子，但是这条路可以走吗?(可以)(继续移动磁铁小人)6)熟悉禁止行人通行标志。 (磁铁小人移动到两条路的中间)现在我们该走哪边呢?为什么?这里有什么标志?代表什么意思? 我们走有“步行”

22、标志的路就安全了。这条路上还会经过山洞，大家等会儿走的时候可要小心哦!(不要碰头，一个一个跟好，不能拥挤) 7)熟悉出口，到达花城公园，就可以找到奥秘客人了。 (按照幼儿回答继续移动磁铁小人到出口的箭头处)我们从哪里出去呢?(指示箭头方向)我们最终找到花城公园啦。奥秘客人就藏在公园里。 4、进入实地情景探究行走，注重观看地形与安全标志和收集小锦囊。 1)提出行走要求：注重观看地形和安全标志，寻觅小锦囊。 等会儿我们就要去找花城公园了，在走的路上我们一定要互相照应，不能独自走开了。每走过一段路，前面的人要先停下来等一下，等后面的人都来了才干继续走哦。我们还要留心观看路上的安全标志，按标志的指示来

23、走路才干安全地到达花城公园。 (出示锦囊袋子)我们怎样才知道奥秘客人是谁呢? 大家还要注重，在一些安全标志背后会藏着一些小锦囊，我们要在路上收集齐这三个小锦囊到达出口后，打开锦囊我们就能知道今日的奥秘客人是谁了!奥秘客人会给我们带来特殊的礼物。注重发觉锦囊时不要争抢，先交给教师留到在出口时才干打开。看谁的眼睛观看得最认真，最懂得注重安全! 2)进入实景探究行走。 指导：重点学会看安全标志和观看地形走路线，还需要寻觅3个小锦囊。注重发觉锦囊时不要争抢，先交给教师留到在出口时才干打开。在遇到困难时注重观看和思量，能融入嬉戏情节，大胆回答各种问题。 每过一关，提醒带头的幼儿要在前面等齐全部的人员才干

24、继续向前走。 6、走出实地情景，找到“奥秘客人”。 走出出口，数数收集到的锦囊数量，看收集齐3个了没有?ye!我们成功了，我们一起来给自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)最终出来啦!我们手上有多少个锦囊啦? 打开3个锦囊，在黑板上举行拼图，拼出“警察”图像。 (“警察”浮现)我们一起用掌声欢迎我们的奥秘客人：“警察”欢迎你!7、颁发“安全小博士”奖章。 由“警察”阿姨给大家颁奖：“安全小博士”奖章“警察”阿姨敬礼：小伴侣们好!大家刚才在来花城公园的路上都能注重观看安 全标志，注重安全，互相照应，互相协助，都是能干的“安全小博士”。所以，今日警察阿姨给大家来和来的礼物就是每人一个“安全小博

25、士”奖章。希翼大家以后在日常生活中能熟悉更多的安全标志，注重安全，还能提示身边的伴侣、教师、爸爸妈妈等注重生活中的各种安全，做个真正的“安全小博士”!(颁奖) 8、律动：小司机。 感谢警察阿姨!我们会记住，真正做个生活中的“安全小博士”!“安全小博士”们，我们一起开起小汽车，去继续旅游吧!路上要注重交通安全哦! 活动总结 该活动从幼儿的生活阅历和爱好动身，设置了好玩的.嬉戏情境和地图模拟现场，让幼儿在生动、真切的现场活动中举行探究和嬉戏。在囫囵活动中，幼儿爱好盎然，乐观思量，大胆探究。幼儿玩中学，学中乐，在获得胜利体验的同时，提高了幼儿在 生活中运用安全学问的能力和交通安全意识。 托班安全教案

26、10 活动目标 学会如何安全乘坐自行车。 知道担心全乘坐自行车的后果。 活动预备 挂画蓓蓓受伤了。 视频安全乘坐自行车。 活动过程 1、我们天天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对不？ 2、教师今日来带几幅挂画，上面写着蓓蓓受伤了的故事。 3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，教师来讲给你们听好不？ 4、图上讲的是一个小伴侣叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓的奶奶天天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听说蓓蓓受伤了才没有来的，蓓蓓由于什么会受伤那？我们来一起往下看。 5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。 6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，

27、会给自己带来怎样的不便利？ 7、本来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车上乱动才把脚不当心伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道担心全乘坐自行车的后果吧！ 8、观察视频，那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧！ 9、看完视频了，看看有谁记住如何安全乘坐自行车了，来说说乘坐自行车都要注重什么？ 10、这节课我们学会了安全乘坐自行车，以后根据我们所学的乘坐自行车就不会有危急了。 活动结束 相关内容 我会骑自行车作文 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”告知我们时光很珍贵，暑假中学生们不很铺张时光，有的学爱好班，有的去熬炼、，我也不例外。 我家里有一辆自行车，形状粉红加白色，色彩十分亮的，骑上去

28、，威严极了！可我却不会骑自行车，每次看到别人在公路上像箭一样骑着自行车，艳羡极了 。 有一天，妈妈笑容满面向我说：“今日教你骑自行车。”想象着我骑上自行车，风度翩翩的样子，我听了兴奋极了。妈妈把车推出外面，我迫不及待地坐上去，只听“啊！”的一声。我连自行车一同摔下来，摔的四脚朝天，逗得妈妈哈哈大笑。刚开头，妈妈在后面稳稳当当地推着我，我坐上去，双脚转来转去，手紧握住把柄，身怕松了，我越骑越快，越骑越高兴，妈妈在后面告知我，假如自行车倒一个方向，就往另一个方向，我越骑越快，非常火急，妈妈追不上我，敞开了，我还自由拘束地骑着，有时候站起身来骑，风吹到脸上，爽快极了 ，我骑到尽头，还不会转弯，“砰！

29、”得一声撞到墙上，就这样，妈妈一次又一次教我转弯，也摔了不少次，最终会转弯了。 “只要功夫生，铁棒磨成针。”日子一每天过去，我技术也越来越顺了，也有好多把戏，有单手骑，一只手骑着另一只手吃东西，还转弯、。 我明了了做什么事，只要坚持不懈，一定会胜利。 托班安全教案11 教学目标： 1、明了爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、明了手划破后容易的处理和庇护办法。 教学预备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： （1）这个小伴侣的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐

30、利。）（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、研究怎样才干使我们的小手不受伤。 （平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们周围有无数东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危急和许多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、研究怎样庇护、处理受了伤的手。 （1）假如手不精心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要

31、找医生处理。）（3）手包扎后还要注重哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经历了伤，就更要好好庇护，这样才干使它快快恢复健康，为我们服务。 托班安全教案12 一、设计思路： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教导，让幼儿了解一些危急因素，道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。托班幼儿对外界事物十分感爱好，尤其是汽车，幼儿十分乐于玩仿照开车的嬉戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以汽车开来了为学习活动计划，组织幼儿在嬉戏消遣的同时猎取自我认知，身体运动，自然观看等智能方面的相关进展。 二、活动名称：汽车开来了 三、活动目

32、标： 1.了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我庇护意识，提高自我庇护 2培养幼儿参与音乐活动的爱好 3.学歌唱曲，加深对交通安全的熟悉。 四、活动预备： 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 五、活动重点与难点：分清红、绿灯的作用 六、活动过程： 1熟悉交通标志 出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么做？看见绿灯呢？ 出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？ 提问：如何过公路？走在什么线上？过公路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应当停在什么地方？ 2.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章？平常怎样做才干不会发生危？

33、（幼儿自由研究） 3.观赏歌曲汽车开来了，组织幼儿研究歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规章？（看见红灯不要跑，看见绿灯渐渐跑） 4.学歌唱曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。 5.幼儿边歌唱曲，边表演。 6.组织幼儿玩嬉戏红绿灯 交代嬉戏规章：教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿饰演行人和汽车司机。 师幼一起举行嬉戏。 托班安全教案13 活动目标： 教导幼儿在碰到危急或紧张情景时，明了用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。 活动预备： 喜洋洋胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个。 活动过程： 一、嬉戏：主班老师我小伴侣扮喜洋洋，配班老师扮灰太狼，老师边讲解边教会幼儿按以

34、下情节开展嬉戏。 喜洋洋和同伴们在青青草原上愉快地玩着，这时灰太狼浮现了，洋洋们“惊惶”万分，有的哭，有的躲这时一只洋洋（开头由老师替代）大声喊：“村长快来！来人哪！救命呀！”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。 二、总结：“村长”表扬在紧张情景下会喊叫的小兔。教导幼儿碰到紧张情景或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的资料。） 三、提问：“小伴侣，你们碰到有危急的事会喊叫吗？你是怎样喊叫的？ 引导宝宝回家后也能够和自我的爸爸妈妈说说，当碰到危急时，当碰到生疏人时该怎样办，并让家长适时在家也可引导幼儿，不能任凭给生疏人开门等等。 托班安全教案14 活动目标： 1、初步熟悉各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2、明了防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备： 课前阅历预备：初步熟悉各类标记图案（关于火的有