初中地理人教七年级上册（2023年更新） 地球和地图地图的阅读教学设计改-比例尺

1、地图的阅读比例尺教学设计教材分析比例尺是七年级上册第一章第三节的内容，是地图三要素之一，课标对本节内容要求为“量算距离”，即测量图上距离、根据比例尺公式计算实地或图上距离。地图作为地理学习的重要工具，是对前面所学的地球和地球仪的进一步延伸和运用，同时也是为后面世界地理和中国地理知识的学习打下基础；掌握地图基本知识、学会运用地图是学习地理的基本要求，同时也是学生应具备的基本素养，对学生的现实和未来的学习和生活具有重要的意义。学情分析学生刚刚进入初中阶段的学习，学习习惯和方法仍处于一个过渡阶段，虽然在比例尺的知识在小学已经有了学习的基础，但初一的学生的地理空间思维、从图上获取信息的能力较弱，对地理

2、初一上册第一章地球和地图的学习仍具有较大的困难，因此如何将数学中的比例尺知识灵活运用与地理的学习，需要老师科学有序的引导。教师授课创设有趣和贴近生活的情境，将有助于学生轻松和快乐的学习地理知识。教学目标知识与技能目标理解比例尺的定义，掌握比例尺三种表示方法。掌握比例尺计算公式。掌握科学测量图上距离的方法，计算实地距离并在平时生活中学会阅读地图比例尺，根据地图比例尺估算两地的实际距离。比较比例尺大小，理解地图比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。过程与方法通过自主预习，提高获取信息的能力和养成较好的学习习惯。通过创设情境，让同学们身临其境，提高学习积极性同时测量图上距离和计算实地距离，提高动

3、手实践能力和让同学们初步形成空间概念通过探究活动，培养学生的团队协作、自主学习、归纳总结的能力情感、态度、价值观树立地图是我们生活中必不可少的工具的意识，并通过比例尺的学习，形成初步的空间（距离）意识，促进地理思维的发展。教学重难点（一）教学重点：掌握比例尺的计算公式和距离的测算。（二）教学难点：比较比例尺大小，理解地图比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。教学方法自主合作探究法、讲授法、多平台互动法教具多媒体、智慧教室平台、教材教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入播放谷歌地球短视频，画面定格于金堂中学外国语实验学校观看视频用一个全新视角看自己学校，以熟悉的学校为对象，让学生通过观

4、察影像图和思考老师的提问引出地图三要素，并激发对地图三要素的兴趣，进而导入新课比例尺。同时地图线段比例尺不完整，为后面闯关夺宝设下第一个铺垫展示经过简单处理的学校影像图，提出相关问题观察学校影像图，通过问题总结出地图三要素展示地图三要素（比例尺大小未明确给出），并引出新课内容比例尺创设情境（闯关夺宝）提出神秘礼物好奇、怀疑、询问通过神秘礼物引起学生兴趣，以达到热情高涨的学习氛围，同时通过闯关说明以明确这堂课的学习目标。给出学校地图用ppt进行闯关说明（三个关卡分别展示学习目标）关卡一闯关：理解比例尺定义、掌握比例尺三种表示方法PPT展示关卡一及其学预习内容，提出预习要求和时间（3分钟）自主预习

5、：翻阅教材和地图册，填写导学案1-4题。采用自主学习，培养学生的自学能力，提取信息的能力。观察自学进度，并对较难部分给予适当提示提问比例尺的定义和表示方法举手回答。检测预习效果，并通过讲解引导深化学生对比例尺的理解展示PPT并适当补充讲解变式训练巩固比例尺三种表示方法，灵活转化给出第一关线索：学校地图的比例尺为1：5000将比例尺填写在导学案后面附的地图上。关卡二闯关（重要）：在地图上能测量图上距离，并在掌握公式的基础上量算实地距离展示关卡二闯关内容明确关卡二学习内容提问比例尺公式举手回答展示标注A、B点的学校地图，要求小组合作完成导学案合作探究第一题（3分钟）小组合作测量图上距离和计算实地距

6、离培养读图（比例尺）、动手能力（测图上距离）、比例尺的计算能力，以及团队协作意识提示图上距离测量的方法，巡视并进行适当指导请同学上台展示小组派代表展示计算过程和结果培养学生的语言表达和表现能力给出变式训练，并总结计算过程中容易出现的问题，强调统一单位计算巩固比例尺的计算给出关卡二线索记录线索2关卡三闯关（难点）：判断比例尺的大小、理解比例尺大小与地图表示范围大小、内容详略的关系PPT展示关卡三内容PPT展示四川省地图和金堂县地图，比较比例尺大小学生回答（出现分歧）发现问题通过比例尺的数字式表达方法提示：比较分数的表达方法举手回答通过前面所学知识进行点拨启发，前后呼应比较1：1000和1：100

7、的大小巩固展示学校平面图和教室平面图，提出问题1：哪幅图比例尺大？ 2：哪幅图表示的实际范围更大 3：哪幅图表示的内容更详细？逐一回答层层递进，启发诱导根据回答情况适当讲解，对第三个问题进行具体讲解易错点和重点突破请同学完成导学案合作探究第二题（教材P22活动第一题），回答相关问题，并归纳出结论（4分钟）小组讨论团队协作精神、知识点归纳总结能力和表达能力的培养，难点突破巡视小组讨论，并适当点拨请小组派代表回答讨论结果小组代表回答进一步讲解和归纳：比例尺大的地图表示的范围小，表示的内容详细；比例尺小的地图表示的范围大，表示的内容简略。并推送该张PPT记笔记给出第三个线索：学校宝藏以纸片的形式存在记录线索信息课堂总结展示知识点总结框架，并推送板书课堂反馈导学案课堂反馈练习1-6题完成习题巩固和反馈设置抢答，并根据抢答情况对题目进行选择性讲解抢答抢答极大调动积极性，查漏补缺板书设计地图的阅读比例尺定义表示方法公式及比例尺计算比例尺大小八、教学反思优点以学生自己学校作为导入，并贯穿整个教学过程，更容易让同学们更加身临其境，对知