九年级化学教学计划范本精华六篇

1、第 页九年级化学教学计划范本精华六篇 九班级化学教学计划范本精髓 第一篇 一、同学基本状况： 化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成果。本学期本人担负904、905、906三个班的化学教学任务，这些同学都来自农村，基础高低参差不齐，老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材： 义务教育课程标准试验教科书化学，九班级上册，全书有七个单元及附录I中学化学试验常用仪器和药品取用规章、附录相对原子质量表、附录部分名词中英文对比表、元素周期表等内容。 1.用同学进入现代社会从事现代生产、

2、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应技能，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2.教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的技能，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了

3、有利于老师安排教学和便于同学学习和掌控，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 3.从我国的实际出发，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得积极主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。根据教学大纲中规定的需要“掌控”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。 4.为了调动同学学习 的积极性，援助同学理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学

4、成就图示启发同学钻研科学的积极性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、中学生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 5.教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以援助同学形成化学概念，理解和巩固化学知识，培育技能，技能以及科学立场和方法。 三、教学目的和要求： (1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同

5、学的技能和创新精神，使同学会初步运用化学知识说明或解决一些简约的化学问题。 (2)重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。 四、教学理念 化学是一门实践性很强的学科。因此在教学中我着重培育调动同学动手实践的爱好，积极开展试验，让同学有爱好通过实践去检验，应用所学知识内容，从理论到实践，进而有爱好主动地去探究和开拓，从实践上升到理论，形成一

6、种难能珍贵的学习品质。详细目标如下： 1、让每一个同学以轻松开心的心情去认识多姿多彩与人类休戚相关的化学，积极探究化学改变的神秘，形成持续的化学学习爱好，加强学好化学的信心。 2、给每一位同学提供同等的学习机会，使不同水平的同学都 能在原基础上得到良好的进展。 3、 从同学以有的阅历出发，让他们在熟识的生活情景中感受化学的重要性，重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能，使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用，逐步学会和解决与化学有关的一些简约的实际问题。 4、为每一个

7、同学的进展提供多样化的学习评价方式。 5、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。 五、详细方案 1、新的教学行为体系求是创新 在教学中，以新课程理念来指导实践，在实践中不断验证和提升自己的理论水平，不断优化课堂结构，逐步转变以往过于着重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习立场，使同学在获得基础知识和基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，提倡同学主动参加，乐于探究，勤于动手，沟通合作，培育同学道德、技能、情感立场与价值观，通过这种讨论性学习的教育教学，形成“我要学”，“我爱学”，“我会学”的良好学习立场。 2、新的评价方式体系科学

8、全面 评价同学在学习过程中的主动性、参加度、积极性、实践操作技能，思维技能，合作沟通技能，探究创新思维技能，发觉问题、问题、解决问题的技能以及擅长搜集信息与处理信息技能等综合素养技能因素，同时也要把其成长过程形成的道德、情感立场、人生观与价值取向等纳入评价范畴，多关注其成长的过程性，让同学健康全面地进展。 六、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐教育”理念。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、技能等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系;

9、 3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂充斥欢乐。 4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参加老师换脑工程，以适应素养的要求;转变过去那种“老师讲，同学听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让同学成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心; 5、面对全体同学，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最末一名同学，不放弃最末一名同学，让每一个同学都能感受到老师的关爱; 6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平; 7、做好特长生培育工作。在

10、教学中，留意发觉特长生，并积极做好特长的培育，使之成为合格加特长的同学; 8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用激励性评语，激发同学的积极性，加强同学的信心; 9、加强对同学学习方法的指导。指导同学建立“问题记录本”，要求同学人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚集精髓，举一反三。并指导同学预习、复习、解题的思路和技能; 10、积极开展化学爱好小组的活动，开拓学习的第二课堂，让同学走向社会，理论联系实际，在实践中验证知识、应用知识、猎取知识;实现欢乐教育; 11、在同学组织学习互助小组，发挥优等生的“小老

11、师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作; 12、仔细听取同学的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量，寓教与乐。 化学学科试验计划 化学是讨论物质的组成、结构、性质以及改变规律以实 验为基础的自然科学。化学试验是化学科教学的重要组成部分，通过试验可以揭示物质的结构，发觉物质的组成、性质及改变规律。教学中需要做好课堂的每一个演示试验，同时讲解试验操作的要求及试验留意的事项。在同学试验中要耐烦指导同学顺当地完成试验内容，要擅长激发同学的学习爱好，培育同学观测物质改变的现象，问题、解决问题的技能，让同学巩固已学过的知识，掌控好化学试验的基本操作，

12、为学好化学打好扎实的基础。本学期的化学试验计划安排如下： 演示试验： 1、清水变牛奶 2、指示剂变色反应 3、仪器介绍 4、化学试验基本操作 5、固体药品的取用 6、液体药品的取用 7、酒精灯的运用方法 8、洗涤仪器 9、测定空气里氧气的含量 10、氧气的性质 11、制取氧气 12、水的电解 13、木炭的吸附性 14、木炭还原氧化铜 15、二氧化碳的性质 16、灭火的原理和方法 17、化学反应中的能量改变 分组试验： 1、 化学试验基本操作 2、 对蜡烛及其燃烧的探究 3、 对人体吸入空气和呼出气体的探究 4、 给物质加热 5、 制取氧气和氧气的性质 6、 分子的运动 7、 水的净化 8、 质

13、量守恒定律 9、 试验室里制取二氧化碳 10、酸雨危害的模拟试验 九班级化学教学计划范本精髓 第二篇 一同学状况： 本期我所任教的2个班级中，班同学相对基础较好一些，同学的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数同学都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，班却是一个较差的班，有的是由于没有养成良好的学习爱好，有的是由于在心理上不平衡，而导致这些同学对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的同学，我们只能因材施教，对寄宿生和走读生做不同层次的要求，使同学能

14、够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应学校生活，做到真以人为本。 二教材： 义务教育课程标准试验教科书-化学-九班级-上册共有七个章节：走进化学世界、我们四周的空气、物质构成的神秘、自然界的水、化学方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。连同序言，一共22个课题。 三学情： 化学与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，应正确引导，取得好的成果。由于是九班级刚开设的新课程，所以同学多数处于同一起跑线上；但是数学素养与物理基础对化学也有肯定的影响，会在以后的学习中表达出来，这就要求了解学情、因材施教。 四总体目标： 义务教育阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的

15、爱好，援助同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究技能，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础知识和基本技能；引导同学认识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的技能。 五详细目标： 一知识与技能： 1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简约的化学语言予以描述。初步认识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。 2.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此有关的简约问题。 3.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简约的化

16、学试验。 二过程与方法： 1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2.初步学会运用观测、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。 3.能主动与他人进行沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 三情感立场与价值观： 1.保持和加强对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，进展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并赞颂化学对改善个人生活和促进社会进展的积极

17、作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 4.进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 六、详细措施： 、加强试验教学可以激发同学学习化学的爱好，获得知识和技能，培育观测和试验技能，严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪器，节省药品。 、积极组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，培育和进展技能。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 、加强化学用语的教学,由于元素符号、化学式和化学方程式等化学用语是学习化学的重要工

18、具。 、在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。 总之，不管怎样都要想方设法多让同学学点知识，为明年的中考打下扎实的基础，完成同学、老师、家长们共同的心愿，愿他们在我的引导下能健康、欢乐的学习！ 九班级化学教学计划范本精髓 第三篇 一、指导思想。 教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果径直关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面对”为导向，使培育出来的同学能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，要努力去实践，去做同学的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮

19、中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。 二、我们的同学状况。 本期我所任教的几个班级中，*班同学相对基础较好一些，同学的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数同学都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，*却是全校里较差的一个班，有的是由于没有养成良好的学习爱好，有的是由于在生理上有肯定的不足，而导致这些同学对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的同学，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使同学能够各取

20、所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。 三、教材。 九班级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成： 第一单元，走进化学世界，从三个方面对同学介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将同学带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了同学的学习爱好。 第二单元，我们四周的空气，首先从同学最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命休戚相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。 第三单元，自然界的水，从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践

21、有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进行了。 第四单元，物质构成的神秘，这一单元抽象地向同学介绍了物质的微观构成，使同学学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。 第五单元，化学方程式，这一单元让同学懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。 第六单元，碳和碳的氧化物，从同学比较熟识的.碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。 第七单元，燃料及其利用，从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让同学从身边去发觉化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 四、学习方法。 启发式教学，引导同学自主学习

22、、合作学习、探究学习。 着重试验教学，提高同学动手操作技能，要使得同学能在试验中用探究的方法去学习，领悟知识的内涵，同时在肯定程度上能够学会去发现制造。 五、教学目的。 化学是一门以试验为基础的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的进展，通过中学化学的教育，激发同学探究自然改变规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，熬炼同学的操作技能，培育同学的阅读、思索与理解技能，提高问题与解决问题的技能，使同学做到学一行，精一行，真正做到学以致用。 六、课时安排。 1、走进化学世界，小时。 2、我们四周的空气，6小时。 3、自然界的水，7小时。 4、物质构成的神秘，8小时。 5、化学方程式，6小时

23、。 6、碳和碳和氧化物，6小时。 7、燃料及其利用，5小时。 8、复习，5小时。 九班级化学教学计划范本精髓 第四篇 一、指导思想 本学期九班级化学教学将继续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体同学的全面进展的同时，关注后进生的成长，完成九班级化学下册的教学任务，并积极组织同学以中考精典为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使同学具备肯定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、同学 本人所教九班级两个教学班，其中九(1105)班同学学习习惯较好，学习技能比较强，九(1106)班大多

24、没有养成良好的学习爱好，自觉性比较差，从考试状况来看：优等生占21%，学习进展生占27%。总体状况：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的技能、计算技能、试验操作技能存在严峻的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合技能等方面不够好，同学反应技能弱。总体来看，两极分化还是较严峻，很多同学对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还着重爱护同学学习和积极性，并因材施教。 三、教材 人教版九班级化学(下册)的内容共五个单元

25、，分别是：第八单元金属和金属材料介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和爱护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺次;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。 第九单元溶液有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度讨论物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简约计算。 第十单元酸和碱的第一部分从生活和试验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相像性质的缘由。第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应

26、用，溶液的酸碱度等。 第十一单元盐 化肥介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸 根离子的检验、分别提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分别提纯物质的运用。 第十二单元化学与生活教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，简单引起同学的学习爱好。 四、任务、措施 1、进一步激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的立场和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学知识来说明或解决简约的化学问题逐步养成自己动手操作和技能。观测问题和问题的技能。 2、每位教学要按学校教务处的要求做好“教学六仔细工作”，本学期要着重教

27、学反思的书写。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好中考精典的教学任务。 4、在平日要留意化学试验教学，确保试验操作考试同学顺当过关。 5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。并做好跟踪检查，培优工作。 五、教学进度表 略 九班级化学教学计划范本精髓 第五篇 一、教材 义务教育课程标准试验教科书化学九班级上册共有七个章节：走进化学世界、我们四周的空气、物质构成的

28、神秘、自然界的水、化学方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。连同序言，一共25个课题。 二、学情 化学与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期取得好的成果。由于是九班级刚开设的新课程，所以同学多处于同一起跑线上；要求老师了解学情、因材施教。 三、总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，援助同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究技能，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础知识和基本技能；引导同学认识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会

29、生活的技能。 四、详细目标 一知识与技能： 1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简约的化学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此有关的.简约问题。 4.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简约的化学试验。 二过程与方法： 1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2.初步学会运用观测、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的

30、信息进行加工。 3.能用改变与联系的观点化学现象，解决一些简约的化学问题。 4.能主动与他人进行沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 三情感立场与价值观 ： 1.保持和加强对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，进展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并赞颂化学对改善个人生活和促进社会进展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。 5.进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、

31、勇于创新和实践的科学精神。 6.加强喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 五、详细措施 、加强试验教学 试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观 察和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪器，节省药品。 、积极开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和进展技能，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和

32、方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采用做趣味小试验、进行知识讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 、加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些

33、学习化学的重要工具。 、重视元素化合物知识的教学 为了使同学学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。要采用各种方式，援助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在同学逐步掌控了肯定的元素化合物知识以后，老师要重视引导同学理解元素化合物知识间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。 六、教学进度安排 第一周：绪言、一单元1 第二周：一单元2、3 第三周：一单元3 第四周：二单元1、2 第五周：假期 第六周：二单元2、3、单元小

34、结 第七周：三单元1、2 第八周：三单元2、3、单元小结 第九周：四单元1、2、3 第十周：四单元3、4 第十一周：四单元4、期中考试、试卷 第十二周：五单元1、2 第十三周：五单元2、3、单元小结 第十四周：六单元1、2 第十五周：六单元2、3，单元小结 第十六周：七单元1、2 第十七周：七单元3单元小结 第十八周 第十九周 第二十周：期末复习和考试 九班级化学教学计划范本精髓 第六篇 一、指导思想 以国家颁布的全日制义务教育化学课程标准试验稿确定的培育目标为依据，结合20*年恩施州中学毕业生学业考试复习指南化学，强化同学基础知识，训练同学思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维。 二、同学： 本人所教化学学科共有三个班，这些同学基础高低参