学校教研个人工作总结

1、Word - 18 -学校教研个人工作总结教学与教研如同教导教学的两只翅膀，正所谓教而不研则愚，研而不教则虚，教是研的基础，研是教的利器，对于增进老师专业进展、推进老师教学水平，进而提高小学教导教学高质量进展有着巨大的乐观意义。下面是给大家整理的小学教研个人工作总结，希翼对大家有所协助！ 小学教研个人工作总结【一】作为一名兢兢业业工作的老师，天道酬勤早已成了我脑海中不行忘记的座右铭。它时刻鼓励我要和时光赛跑，将自己充足的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今天，我还是坚持着一贯的勤快作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀老师那里得来的珍贵阅历与教学机灵，经过精心的领悟和分析，慢慢

2、的内化为我的教学情感，思想与特色。教学上我力求做到细节与艺术的结合。站新课标和新教材为契机，娴熟掌控和领悟市初中物理教学要求，深化学习省、市教导工作会议精神，仔细领悟其精神实质（特殊是领悟对创新精神、实践本事要求），用于指导我们教学讨论和教学改革工作。2、重视现代教导理论学习。尤其要重视对现代教导理论和教学办法学习（特殊是应重视对制造学理论与技法学习，用以指导广阔老师快速提升培养同学创新精神技能和技巧）。以引发、引领我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提升自己理论水平和业务素养。3、重视对现代教导技术讨论、开发与应用。鼓舞全体老师（特殊是青年老师）乐观参加多媒体辅助教学课件开发与xx，

3、抢占制高点，为更有效激活同学学习物理爱好、协助同学树立信念、充分发挥课堂教学在素养教导中主渠道作用奠定基础。二、深化调查讨论，广泛听取看法，尽快明确当前急待解决几个问题（1）增进课堂教学有效性，提升课堂教学效率。（2）探讨初中物理集体备课模式，大面积提升教导质量。（3）执行学案导学收获体味范文锦集，培养同学自学本事、互助本事。（4）搞好物理学科初中与高中连接调研（包括学问方面、学习办法方面、教学办法方面以及管理办法方面连接等），高效完成初中、高中学业。（5）强化主题教研，变被动教研为主动教研。三、发挥课堂教学在素养教导中主渠道作用老师讲课水平提升不是一蹴而就事情，必需讨论靠什麽手段和办法来全面

4、提升。针对我市一线老师教学水平参差不齐现状，拟从以下几个方面开展工作：（1）加强青年骨干老师队伍建设。组织他们在仔细学习教导教学理论基础上，以深入课题讨论为突破口，加大教学讨论和改革力度，力争能在转变学习方式，特殊是探索学习、探究学习评价等方面有所突破，全面提升课堂教学效率。（2）夯实教学基本功。通过教研活动及集中培训时光狠抓老师教学基本功提升工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全体老师举行全面课标、同步教材、教法培训，力争用两年时光完成对全体物理老师全员培训工作，不断提升一线老师课堂教学水平和驾驭教材本事。（3）执行课题试验与讨论，抓好典型，推广阅历。使各校初步具备自己主教学模式

5、，使每位教师在不同课型上形成初步教学模式。（4）强化探索学习实验和探究，不断提升同学学习主动性和自觉性，切实把双主原则落到实处，采取引发式和研究式教学，激活同学自立思量意识和创新意识，推行过程教学，鼓舞、引领同学举行探索学习，努力培养同学科学精神和创新思维习惯。 小学教研个人工作总结【三】 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结配合，求真求实，教书育人，顺当而遗憾地完成了各项教导教学目标。现简要总结如下：勤学新课程标准为指针现代社会对语文教导提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素质、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集

6、、处理、沟通信息的本事。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与目标，构建了新的语文任务体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二班级4名老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校园分学段举行了二次培训，使教师们明确语文课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的任务、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段任务及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有些放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、执行上各教研组走出了自己的路子低班级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛

7、、课文故事续编；中班级的课外阅读反愧每日成语接轮、定词编讲故事以及高班级的循环日记比赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提升了他们的语文综合素质。更为可喜的是我们在讨论性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，利用沟通，大家越发明确了各自课题讨论的目的与意义，越发完美了试验计划。12月初，举办探索性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成绩举行阶段出示。现已选送优秀案例3篇陈肖琳的了解唐代宏大诗人李白诗作耿晓娟的给废旧

8、电池找条出路孙晓静的乱花钱对学校生的危害参与省级评选。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自讨论的课题举行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，出示了讨论的成绩，有些还绘声绘色地叙述了课题讨论中的小插曲，弥漫自信地提出了对已有现象的思量及建议，并谈了活动的心得及切身感触。我们的探索性学习试验还在起步、试探阶段，但它已留给我们许多的思量同学是课题讨论中最活跃的小仆人，更是讨论性活动中的受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、通过课余时光在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜

9、集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思量，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更广大的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的才智与潜能是无穷的。讨论性学习活动的开展正是为他们制造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广大的空间，将对课本学问的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的改变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践本事的培养，将为其在将来的时间热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希翼的。 小学教研个人工作总结【四】 学期接近结束，教研工作也将告一段落。本学期，教研组围绕同课异构、嬉戏故事案例分析、户外项目化

10、嬉戏等举行了扎实有效的研讨。组长牵头，细心组织每次研讨活动，力求每次教研活动的分析研讨有质有量。组员们以乐观、好学、仔细的态度参加每一次的教研活动，在研讨中能亮出自己的观点，举行思维的碰撞，为有效推进教研活动的质量，提升老师教学水平起到了推进作用。现将本学期教研活动开展中的心得与后续思量与大家举行共享与沟通。一、在同课异构活动中提升老师的课堂教学本事本学期我们开展了多次的音乐课同课异构活动，如采纳现场备课、现场试讲，现场点评等形式。组员们从备课、教案的设计、课堂教学节奏的把控、教学办法的设计等方面举行研究。在同课异构活动中老师见解独到、办法独特、表现乐观，在课堂教学上涌现出了诸多亮点。利用同课

11、异构的研讨活动，让大家清晰地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了老师的教学共性。这样的活动使老师在不断地思想碰撞中，激活出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提高上课、听课教师的教学水平。在组员共同努力下王若慧教师参与园级同课异构竞赛荣获二等奖，并参与区级音乐优质课评选三等奖。二、幼儿嬉戏故事的研讨嬉戏是幼儿园的基本活动，为了让我组成员解码嬉戏故事，了解什么是空环境，什么是嬉戏的生长点，什么是嬉戏课程化等概念，我们开展了几次有关嬉戏故事的研讨，从如何理解嬉戏故事，如何撰写嬉戏故事，如何制作嬉戏视频，如何看待嬉戏生长点等问题举行了细化研讨。目的是让

12、教师们学会观看幼儿，支持幼儿的自主嬉戏。自从嬉戏故事开展以来，我们深切地感触到，嬉戏是幼儿重要的学习方式己经成为老师的共识。那么如何在嬉戏中观看、了解幼儿，让幼儿在嬉戏中获得真正的欢乐和进展是我们沉思的问题。我们分年龄段举行了嬉戏故事视频案例的分析研讨，每位教师都上来介绍自己年级是如何开展嬉戏故事的，我们发觉，只要我们大胆放手，孩子们的嬉戏过程超乎我们的想象。三、户外项目化嬉戏初探如何让孩子在户外也能开展嬉戏故事，我们也绽开了多次的计划研讨活动。幼儿园中层领导对此项目也很重视，多次参加研讨，协助教师解答各种困窘。组长向大家介绍了龙湾一幼的户外嬉戏化项目开展状况，囫囵活动都是孩子自发、自主的参加

13、嬉戏，孩子们在户外利用这一次次的嬉戏和探究，他们的动作技能、情感态度以及思维结构等方面有了很大的提高，也带给了教师们诸多的心得和感受。随后，大家就项目式嬉戏计划举行了分组的探讨，每个班级组挑选了一个内容从项目主题、预计时光、主题缘起、前期预备、设计规划和预期成效这几块内容举行研讨。大家分工合作，畅所欲言纷纷发表自己的主意。简短的研究过后，大家举行了共享，小班的主题是汽车嘟嘟、中班的主题是水果店、大班则是我是消防员，每个班级组的计划都有不同的侧重点，同时环节清楚，可操作性强，个别内容仍需要举行细化。组长从活动过程的实施，幼儿在嬉戏中的表现等方面举行反思。组里的教师也针对该嬉戏的材料预备，嬉戏中的

14、策略性指导，幼儿嬉戏水平及老师等方面举行沟通，乐观表述自己的主意和建议。我们发觉，幼儿嬉戏要形成何种课程文化，一是要多开展嬉戏，幼儿嬉戏的过程中需要我们去观赏、值得我们去关注。二是要服务于嬉戏，为幼儿提供更多的嬉戏材料和环境。三是学会观看嬉戏，作为老师要敬重幼儿的身心进展逻辑和学习特征，去讨论幼儿，合理指导嬉戏，惟独这样才干让孩子越发乐观、投入和专注，从而在嬉戏中面向新挑战得到新阅历。，本学期老师们对户外项目化嬉戏开展有了深化的熟悉，增进了对如何优化环境、如何强化嬉戏指导等问题的思量，接下来将不断完美嬉戏内容，常态化、持续的开展嬉戏活动，使幼儿在嬉戏中获得全面和睦的进展。我们的户外项目嬉戏化课

15、程才刚刚起步，大家还有无数的困窘需要答疑，信任在全部教师的实践、探究、思量下会逐步成长。四、反思1、扎根实践开展有效教研。实践是老师专业成长的土壤，也是教导讨论的土壤。以前我组织教研不是很接地气，简单主观制订教研内容，忽视一线老师实际的、详细的困窘，所以有时老师感觉心得不大，实效性不强。2协助了解老师的真切需求，开展更有针对性的教研。在实践中不断观看、分析、调节，将工作和讨论整合在了一起，越发贴近老师的学习方式，教研会变得越发有效了，老师长进更快了。教研工和老师一起共同经受发觉问题、分析问题、解决问题的过程。我们， 谦虚求教， 相互沟通信息，三是利用网上下载和阅读期刊杂志了解教导界新动态， 以

16、增进我们教学工作的改进和效率的提升。四是乐观参与教导主管部门组织的各级专业培训。4、强化教研组凝结力，培养组内教师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地 点簇拥，教师担当教学目标均很重，但我们努力制造一些机会、促进教师之间的沟通、了解，密 切联系，并在工作上相互协助，促进教师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作 目标， 使每一个人倍感集体的暖和和同事的亲爱。对领导和教育处的指示和要求， 准时上传下达。工作目标布置下来，大家相互协助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研 组内具有一种团结和睦、奋勉向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面1、仔细执行常规教学的

17、各项目标全组老师仔细学习、理解小学教学工作方案及各项制度要求，执行在实处。在常规教学检查中老 师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小坚固。无论是手写体教案还是电子文稿教案，都 能仔细备好每一课，探索过程的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。全组老师听课目标均达到 小学要求。2、推出高质量的教学藏匿课 一学期来我们组有四人上了教学藏匿课，这些研讨课都经过了反复试教，细心预备，集中全组教 师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也得到同行的好评，充分出示了我们教研组强大的整 体实力水平。同学的共性获得充分的呈现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动， 在有限的时光内， 每一位同学都获得了较

18、为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 死角，课堂上弥漫着流淌的阳光，平等、和睦与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活 跃，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。三、取得的成果1、我们的课时系数虽不高，而我们的奉献精神却是 100%。本学期我们教研组除了教导教学工 作以外，还担任了为参与市第九届中学校生田径运动会选拔、训练同学的重担。在小学领导的 直接关怀指导下，召开了全组会议，并做了详细的分工。为了给小学增光添彩，体育老师任劳任 怨，乐观组织训练，取得了全市第七名的好成果，为小学赢得了荣誉。2、结合平安文明校内的创建活动，我们综合组组织了七、八、九班级的平安学问比赛活动，

19、提升了同学的平安意识，增加了同学的自我庇护意识。3、在小学组织的教具制作大赛中，王克平教师的教具古代钱币；刘建平教师的新旧石器、 李韬教师菱形电动门分离得到一、二等奖。本组也得到教具制作优秀教研组称号。总之，在小学各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组能够骄傲的说我们 无怨无悔。四、教研活动中，存在的问题1、教研时光没保证，这学期小学的各项活动（如月考、环境整治）影响了教研工作的顺当开展；2、课题讨论不系统，还有待于进一步强化；3、工作虽有主动性，但创新性不足；4、组员教学论文的撰写及发表状况不好。五、今后工作决定与努力方向1、进一步强化教导教学理论的学习和讨论，不断更新先进

20、的教导理念，以越发适应新形式下课 堂教学的需要。2、努力克服学科杂，人员簇拥的困难，进一步强化和丰盛教研组的教学、教研活动，使本组教 师的水平进一步提高。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成收获，要有文章发表。4、要不断提高课堂教学效益，从课堂入手，全面提高自身素养。我们聚拢在蒋顶中学的旗帜下，工作在蒋中的沃土上，在团结、和睦的环境中，信任我们综合组的工作会更上一个新台阶。 小学教研个人工作总结【六】 教研教改是推动教导课程改革的有效途径，对增进老师专业化成长，推进小学持续进展有重要意义，先结合我校的实际状况，将本学期教研教改工作总结如下。1、强化理论学习，树立校本意识。今年9月份，高

21、中新课程在我校高一实施，强化理论学习，理解新课程理念即以人为本、一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切的教导理念是当务之急。为此我乐观参与小学组织的各项政治学习和各种培训活动，课余有方案的学习相关理论书籍，同时利用听课、说课和评课、个人反思、青蓝工程竞赛等多种活动，沟通学习，反思教学，树立讨论意识，为新课程的实施做好坚实的预备。2、以教研活动为平台，增进教研教改。身为生化教研组组长的我深切感觉到，教研组是小学执行教学工作，开展教学讨论和提升老师业务水平的重要组织之一，本学期我在教务处、教科处领导下做了如下工作。（1）组织老师学习本学科课程标准。把学习新课程作为教研活动的一部分，全组老师定时

22、定点沟通学习的收获体味，明确本学科的目的、目标，研究并确定教学要求，为新课程实施做好预备。（2）加大老师常规工作检查力度。组织老师举行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成果考核评定等基本教学环节的规范化、制度化。（3）组织老师上好藏匿课。乐观开展教学讨论活动，按照教学实际，围绕小学教研课题确定讨论课题，有方案地开展讨论与沟通活动，组织教学讨论课、藏匿课，准时总结沟通，同时，以藏匿课的形式做好各种竞赛前的准备课，并取得了一定的成果，张琦教师4月份参与市高中化学说课竞赛获三等奖，张连荣教师在初中优质课竞赛中获县级等等将，市级一等奖，在小学组织的青蓝工程老师全能竞赛活动，我

23、们教研组张坤、胡其翠、李莎等多名老师得到多种奖项，对其他教师起到了很大的鼓励作用。（4）组织教师做好同学辅导工作。做好同学化学比赛辅导工作，仔细写了辅导方案，定辅导时光地点，定辅导人员和各自负责的辅导内容，并做好辅导纪录，定期沟通研究。同时，做好毕业班同学考试心理辅导工作。在教学实践中有力的增进了我校的教研教改工作。3、反思不足和展望下学期工作。本学期教研教改工作，虽然取得了一定成果，但也存在许多不足之处。不足之处有：（1）集体备课乐观性不高，老师的自觉性低。（2）同学辅导工作需要进一步规范化，辅导形式单一。需要改进的地方有：（1）加大集体备课讨论力度。如单元、章、节、课时的目的和要求讨论；重

24、点、难点、疑点讨论；作业或练习讨论；教学过程的组织和教学办法的挑选讨论等。（2）是同学各种辅导工作规范化，要做到有方案、有记录、有成果，是辅导形式多样化，同时，做好学科的复习、出题、考试、评卷、成果统计和质量分析工作，加高校生学的讨论和试题讨论力度，乐观开展教导科研活动，仔细执行本组的教研课题，以教学科研增进教学质量提升，优化同学评价机制。 小学教研个人工作总结【七】 20 xx年，我校在教科局教研室和西片区中心教研组的指导下，结合我乡小学实际，围绕全面提升教导教学质量这一中心目标，进一步强化我乡教研队伍建设，改进教研工作现状，全力推动基础教导课程改革，努力完成全年教研工作目标。现总结如下：一

25、、工作措施及取得的成果（一）、强化队伍建设，改进工作现状1、调节了教研网络机构，形成了自上而下的教研网络，笼罩中学校教导教学各个学科。中心小学成立了乡中心教研组，络痕迹严峻。下步工作决定：充分发挥各小学新建多功能教室的作用，通过网络优势，拓宽老师学习的渠道，提升多媒体教学水平；打破常规教研工作方式，多形式开展校本研讨活动，提升老师教导教学讨论水平；发挥中心教研组的作用，按照已形成的学科教学调研报告，统筹开展全乡学科教研活动；抓好理论学习，让老师逐步掌控实用的理论学问，提升把握教材、分析教材的本事，提升课堂教学效率；结合各校实际，抓好小课题讨论，提升校本教研的实效性，针对性，切实解决教导教学中的

26、困窘。 小学教研个人工作总结【八】 教导教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提升自身素养，注意自身创新精神与实践本事，不断提升个人教导教学水平，投入到教导教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、 学习方面理论学习，是老师吸收精神食粮的须要途径之一，先进的理念，支撑着囫囵小学，而先进的教导观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善老师的学问结构，提升专业水平和丰盛文化积淀，不断地更新教导观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提高老师的教学水平和教导科研本事。1、努力强化自身学习坚

27、持学习，努力提升自己。乐观学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提高自己的教导教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地举行教导教学。通过业余时光仔细学习网络学问，学习制作课件，为小学的教导教学服务。2、乐观参与业务培训乐观参与各种业务培训，参与年级工作管理培训，参与信息技术培训。二、课题讨论教导科研工作仍以有效教学为核心，继续深入开展课题低班级开放式阅读教学策略探究增进同学阅读办法策略。一个多学期来，围绕我的讨论重点，就如何有效开展共性化阅读教学，我作了初步探究和思量，也提升了我的熟悉。（1）、要培养同学共性化阅读爱好。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中

28、应努力提升同学的阅读期盼，利用课始的引发谈话、生动的情景创设等引起同学对文本的阅读爱好，激活其阅读动机。利用画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使同学保持对文本的阅读爱好，调动其阅读的主动性和乐观性，使同学不断堆积，不断创新，充分发挥同学的制造性思维，使同学在堆积中运用、创新、提升；（2）、要强化同学自主感悟、乐于沟通本事的培养。阅读是一个读者与文本互相作用、建构意义的动态过程阅读教学是同学、老师、文本之间的对话的过程。同学是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是同学在阅读过程中自行发觉、建构起来的。因此，首先必需赋予同学充分的阅读主动权，还给同学读书感悟的时光，让同学走进文本，潜心会文，涵泳体会，得到带有共性化的独特的感触、体悟和理解。第二要组织好关