一年级语文上册教案-14.小蜗牛（2）-部编版

1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第14课小蜗牛教学目标借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点重难点分析重点分析 这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音，需要学生看图学文，明白哪些自然段对应的是哪幅画面，从而完整的理解一年四季的特点。难点分析这篇童话以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下，去树林里玩，可是总是错过原来的季节，看到的却是下一个季节的风景。这是为什么呢？教学方法1、利用多媒体创设情境，直观形象，激发学生的学习兴趣、朗读欲望，更加深入形象地感受理解课文。2、通过儿歌归纳小

2、蜗牛爬得慢的特点，感受童话故事中那份难得的童真童趣，借助语言美感受四季的特点。教学环节教学过程 同学们，你们见过蜗牛吗？它长得什么样子呢？（幻灯片出示蜗牛图片），我们一起来看，小蜗牛的头上长着一对细细长长的触角，它的身体软软的，背上有一座小房子，那是它的壳。如果你碰一碰它，它就会躲进壳里面。它还有一个特点，听完下面这首歌也许你能找到答案奥。播放歌曲蜗牛和黄鹂鸟。歌曲听完了，你找到蜗牛的另一个特点了吗？“爬得慢”。在小蜗牛这篇课文里，也讲到了它“爬得慢”，跟张老师一起来找找吧。知识讲解（难点突破）二、分析四幅画面1、课文的一二段为第一个画面。我们先来看看蜗牛一家住在哪里？住在小树林旁。春天来了，

3、蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”看第一幅图，观察小蜗牛和蜗牛妈妈在一起时的表情和姿态，想象一下，蜗牛妈妈会怎样对小蜗牛说话呢？声音很轻柔，对小蜗牛非常疼爱。春天来啦，不仅小树发芽，还有燕子从南方飞回来了、小草从地下钻出来了、小河里的冰融化了、桃花开了，到处是一片生机勃勃的景象，我们喜欢春天，小蜗牛也很喜欢，他兴冲冲地出发，要去看发芽的小树了！那么，小蜗牛看到发芽的小树了吗？带着问题，我们来看第二个画面2、课文三四段为第二个画面。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”从这里我们知道了小蜗牛没有见到发芽的小树，它

4、看到的是长满绿叶的小树和红红的草莓，因为小蜗牛爬呀，爬呀，爬的太慢了，等小蜗牛爬到了树林，已经是夏天了，夏天树木茂盛，小草绿油油的，花儿绽开笑脸，各种、鸟儿、虫儿尽情的歌唱，树林林热闹极了。蜗牛妈妈说什么呢？蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来”。 “哦”，看出妈妈的慈爱；“已经”表达小蜗牛用的时间很长，错过了一个季节；“快去”表现出妈妈的着急。这次妈妈给小蜗牛的任务是摘草莓，它完成任务了吗？我们来看第三个画面。3、五六段为第三个画面小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”看来小蜗牛没有完成妈妈交给的任务，等它爬到树林，夏天就过去了

5、，到了秋天了，树叶变黄了，草莓当然没有了，但是蘑菇长得正茂盛。这次蜗牛妈妈怎么想呢？它会想：小蜗牛爬的太慢了，没摘到草莓，采几个蘑菇也是不错的，于是，蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”于是，可爱的小蜗牛又出发了，采蘑菇去喽！采到蘑菇了吗？我们来看第四个画面。4、七八段为第四个画面小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”唉！这次有没完成任务，蘑菇也没有了，小蜗牛从秋天又爬到了冬天。小蜗牛爬得好慢啊！这一次，你觉得蜗牛妈妈对小蜗牛怎么样呢？蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”冬天太冷了，蜗牛妈妈让小蜗牛待在温暖的家里。蜗牛妈妈真的很疼爱小蜗牛啊！课堂练习（难点巩固）蜗牛因为爬得慢，什么事也没做成，但是蜗牛用它慢慢的足迹，给我们展现出了美丽的四季景象，我们用一首儿歌来总结四季的景象吧。叶芽叶芽点点，已经已经春天；草莓草莓甜甜，已经已经夏天；蘑菇蘑菇圆圆，已经已经秋天