初中地理人教八年级上册（2023年更新） 从世界看中国疆域教学设计

1、从世界看中国第一节 “中国疆域”教学设计教学目标知识能与技1能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。2记住我国的领土面积。过程与方法在地上图指出我国的地理位置，以及邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。教学重点难点重点：是要求学生理解我国地理位置及其优越性。难点：要掌握其地理位置，要求学生积极地参与课堂和课后活动。教学准备地球仪、PPT课件。教学过程导入语：同学们请朗读课文2-3页，思考PPT课件上的谜语，猜猜答案是什么？（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡

2、在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（用谜语引出-中国的位置）。用PPT放映北京天安门、万里长城，通过这样的导入，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。1位置优越由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置，可利用课本图 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图

3、的理解，对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢！所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。归纳如下：活动第1题半球位置：中国位于北半球，东半球。活动第2题纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。如活动第3题海陆位置及其优越性：东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气

4、流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；2国土辽阔包括陆地国土和海洋国土。陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是陆上邻国。四至点的教学，采用PPT课件与图结合归纳东西南北四端端点。说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。）东西端的晨昏差异，因为初一新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。让同学们看课件，找出中国相邻国，陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图中国

5、疆域示意图中用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象，增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。海洋国土中要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。内海、领海宽度12海里课本上没提及，但还是向学生介绍一下为好，说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。让学生讨论我国领土面积大的好处。也可让学生补充一些不利的地方，培养学生要辩证地看问题。如边界很长，国防建设上就会有许多困难；领土很大，但自然条件恶劣的地区也不少，不利于全国统一、繁荣。课堂小结：强调我国地理

6、位置的特点，我国的陆上邻国和海上邻国。课堂练习我国位于 半球、 半球我国位于亚洲 ， 西岸我国大部分位于 带，小部分在 带， （有或没有）寒带。我国地理位置 ，为发展 生产，对外 ，发展 事业提供了有利条件。我国陆地领土面积约 万平方千米，仅次于 和 ，居世界第 位。陆上国界线长达 多千米，相邻的国家有 个。板书设计从世界看中国辽阔的疆域位置优越半球位置海陆位置纬度位置国土辽阔四端点面积、陆界、邻国海岸线、相望国作业我国濒临的海洋，从北到南依次是 、 、 、 ，台湾岛东岸直接濒临 ，我国领海及内水面积为 万平方千米，管辖的海域面积约为 万平方千米，我国的大陆海岸线长 多千米，沿海分布着第一大岛