初中地理人教八年级上册（2023年更新） 从世界看中国八年级上中国的行政区划教学设计

1、人教版八年级地理上册中国的行政区划【教材分析】本节教材内容是八年级第一章第一节疆域的第二部分内容“中国的行政区划”， 它属于中国地理的开篇内容，本节教材内容虽然比较单一，但它是学生了解祖国全貌的基础知识，因此非常重要。本节教材涉及的地名众多，34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂，这是本节课的难点。【学情分析】省级行政区是我国行政管理的重要单位，对社会、经济活动、文化交往有着重要影响，是学生未来工作和生活所必须具备的地理知识，也是中学生今后学习中国地理知识的基础。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图

2、，使他们形成我国政区分布的空间观念，通过形式多样的活动使孩子们熟记各省级行政区的名称、轮廓和位置。【教学目标】1. 通过这节课的学习，让学生识记我国34个省级行政区的名称、轮廓和位置。2.理解三级行政区的划分，特别行政区的设立。3.培养阅读、使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称。【教学重点难点】教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称和位置分布。教学难点： 我国34个省级行政区的名称、简称所在地在地图上的位置。【教学流程】新课导入：现在网购盛行，老师也正好想为班级网购一批书本文具作为同学们半期成绩的奖品，那么老师该如何留下我的收货地址呢

3、？ 同学说出准确的网购收货地址。（中国四川省成都市锦江区盐道街4号盐道街中学北区）描述学校所在地是一个由大范围到小范围的过程，这其实就应用到我们今天要学习到的中国行政区划知识。设计意图：教育学家苏霍姆林斯基说过：成功的教师需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。对网购收货地址的描述激发学生学习行政区划的兴趣。新知探究：活动引导（一）行政区划的意义及现行的三级行政区划意义在于管理方便，有利于社会经济发展和民族团结。我国规定，中国的行政区划基本划分为哪三级？（省、县、乡）民族自治的地方有哪些？各民族自治地方都是祖国不可分割的部分。设计意图：理清思路，加强知识梳理。活动引导（二）省级行政区的类别1.

4、你知道北京市、上海市与成都市、绵阳市的级别有什么区别吗？ 2.你了解省、自治区、直辖市这些行政区划有什么区别吗？3.宪法规定，必要时可以设立特别行政区，我国政府对香港和澳门分别于何时恢复行使主权？。4.我国的省级行政区共有多少个？包括多少个省?几个自治区?几个直辖市?几个特别行政区？设计意图：理清思路，加强知识梳理。活动引导（三）识记我国34个省级行政单位的名称和位置。1.在图15上初步识记34个省级行政单位的名称、轮廓和位置。2.同桌相互检查我国34个省级行政单位的名称、轮廓和位置。3.按方位找出我国34个省级行政区的名称：(1)位于东北的三个省 (2)位于北部边疆的一个自治区 (3)黄河中

5、下游六省（市）(4)长江中下游七省（市） (5)南部沿海的七个省（自治区、特别行政区） (6)西南五省（市）(7)西北五省（区）4.学生分长江组（长江干流）、黄河组（黄河干流）、沿海组（沿海岸线）、沿边组（沿陆疆边界线），分别找出长江干流流经、黄河干流流经省级行政区，沿海、沿陆疆线分布的省级行政区。5. 思考：认识我国的省级行政单位还可以采用哪些方法？如找邻居等方法。设计意图：学习地理的目的并非保持和再现知识，本活动的设计是为了让学生将所学的知识尽快运用到新情境中，而且分组学习鼓励学生积极探讨。探究引导（四）如何在空白的中国政区图上找到并填出特定的省级行政区？除了要熟悉各省区市的位置之外，通过

6、形状轮廓记忆省区也是一个重要方面。利用课件介绍“联想法”，课件显示各省级行政区的轮廓图，想象轮廓的形状像什么来记忆和区分各省级行政区。如云南省像孔雀，山西省像平行四边形，山东省像象鼻，陕西省像跪俑等。设计意图：激发学习的积极性，学会交流，学会分享，发挥学生学习的主动性，这也是新课标所倡导的理念。活动引导（五）指导学生记忆方法：1.歌诀记忆：两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵北海藏蒙川，港澳重天上台湾，祖国处处福吉安。2.猜谜语记忆 ：（1）船出长江 （2）碧波万顷 （3）银河渡口 （4）宝地 （5）双喜临门3.拼图游戏 利用拼图软件游戏闯关，要求能在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图。设计意

7、图：歌诀易于诵读、朗朗上口；谜语风趣形象、引发思考，电脑拼图游戏则趣味性强，操作方便，这些形式都可以激发学生的学习兴趣，对学生的课堂知识掌握也是一种简单的学习测评，还可增强爱国情感，让学生们认识到台湾是中国领土不可分割的一部分。课堂小结这节课我们学习了中国的行政区划，了解到中国三级行政区划的设立，重点学习了34个省级行政单位的名称、轮廓和位置分布，希望同学们对照地图以后逐步地记住这些内容。【反馈导练】1.基础练习：填充图册2.实践题：（1）在中国地图上，找出北京、台湾、香港，并分别计算一下与成都的实际距离是多少？它们分别位于成都的什么方向？（2）回家看新闻联播后的天气预报，试着用最短的时间说出播报城市所在的省区。设计意图：让学生感受地理与我们的生活息息相关，学习地理非常重要。【板书设计】第一节 疆域二、中国的行政区划（一）三级行政区：省、县（市）、乡（镇）（二）省级行政区：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区香港： 澳门：【课后反思】通过这节课的学习，学生对于我国行政区划的空间观念有了一定的认识，了解到我国现行的三级行政区划，基本上记住了34个省级行政区的名称和位置分布，阅读和使用中国地图的能力也有一定的提高。本堂课需记忆的知识点很多，老师在课堂设计上花费了很多心思，活动形式丰富多彩，也插入了一些游戏，这在很大程度