初中地理人教八年级上册 中国的自然环境八年级地理上册第四节自然灾害教学设计

1、第四节 自然灾害一、教学目标1.知识与技能了解自然灾害的含义、分类。了解我国主要自然灾害的分布、形成原因、危害，认识我国的基本国情。举例说出在实际生活中有政府、个人防灾减灾措施。2.过程与方法 通过地图和社会事例了解自然灾害。通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。3.情感、态度、价值观通过学习自然灾害，认识我国基本国情，抒发热爱祖国的情怀，培养学生防灾减灾意识和灾害自救能力。二、教学重难点1.重点：了解我国自然灾害的特点，了解应对不同自然灾害采取的防灾减灾措施。2.难点：了解我国主要自然灾害的特点、分布、危害。三、教学过程1.导

2、入新课播放2023年长宁县地震灾害的课件，让学生了解地震灾害的危害，从而引出自然灾害的概念。并通过图片让学生学会区分自然灾害与非自然灾害。2.新课教学(一)常见的自然灾害展示图片,认识常见的自然灾害通过多媒体展示干旱、洪涝、台风、寒潮、地震、滑坡、泥石流等各种常见的自然灾害的图片。学生观察讨论,区分自然灾害的两个种类:气象灾害和地质灾害。气象灾害:a.台风,是一种发源于热带洋面的大气涡旋,常带来狂风和特大暴雨等,狂风有很大的摧毁力,使海轮、建筑物、通讯设施遭受损失;特大暴雨往往造成洪涝灾害,影响人类生产生活;风暴潮更会给人们的生命财产造成威胁。但台风带来的降水能缓解旱情。 b.干旱,长期降水异

3、常偏少甚至无降水,会造成农作物减产、人畜饮水困难等。 c.洪涝,连续性的暴雨或短时间的大暴雨,都可能形成洪涝。 d.寒潮,是由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温,并伴有大风、雨雪、冰冻等现象的过程。寒潮是我国冬半年主要的气象灾害。地质灾害: a.地震,岩石圈在内力作用下突然发生断裂,地球内能以地震波的形式强烈释放出来,从而引起地面震动,是危害和影响最大的地质灾害,破坏性强,需要加强科学研究,建立灾情监测系统。 b.滑坡,斜坡上的岩体或土体,在重力作用下,沿一定的滑动面整体下滑的现象,破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路,造成人员伤亡。 c.泥石流,是山区爆发的特殊洪流,它包含泥沙、石块以

4、至巨大的砾 石,破坏力极强,堵塞江河,摧毁城镇和村庄,对森林、农田、道路、人民的生命财产、生产活动及环境造成很大的危害。(二)我国自然灾害频发 学生通过读图和图,分组讨论我国洪涝、干旱、台风、寒潮、滑坡和泥石流以及地震灾害的主要分布区及原因。教师抽点学生进行回答。 洪涝灾害:主要分布在我国东南部,我国降水受夏季风影响明显。夏季风来自东南部辽阔的海洋,带来大量降水。干旱灾害:主要分布在华北地区。华北地区降水量少,但是人口集中,工农业用水量大尤其是春季降水少,所以容易引发旱灾。 台风灾害:主要分布在东南沿海地区。因为台风从低纬度海洋浸入,登陆后逐渐减弱以致消失,所以分布在东南沿海。寒潮灾害：分布除

5、青藏高原外全国大部分地区。原因：冬季受来自蒙古、西伯利亚的冬季风影响 滑坡和泥石流灾害:主要分布在西部山区,地形坡度大,降水季节变化大的地区。原因：山区地形陡坡多，季风气候，夏季降水集中。地震灾害：分布西南地区和东南地区。原因：位于地震带上，地壳比较活跃。教师进行总结：我国自然灾害特点是种类多，分布广，频率高，危害大。 (三)防灾减灾提问：我国自然灾害经常发生,面对灾害我国做了哪些防灾减灾的工作？引导学生通过自学课本P58P59,讨论并说出自己的看法。 教师播放防灾减灾课件并总结:我国在多方面重视防灾减灾工作,并取得了很大的成就。通过遥感卫星预报台风、寒潮等灾害；在西北和北方地区为防御风沙灾害营造了防护林；建设了一大批救灾物资储备中心；在灾害发生时政府能及时调动救灾人员。这些都能有效减轻灾害损失。 学生讨论:当灾害来临时,要怎样做,才可以有效避灾? 地震应急措施: 当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空旷地带；如果不能及时撤离，可以暂时躲在小空间的墙角。滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后,山区、半山区的村庄,在暴雨过后,应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流时,要向垂直于泥石流前进的方向跑,切忌顺着泥石流方向往山下跑。3.课堂小结灾难来临时,我们首先要冷静沉着、迅速有序地撤离,自我救护时要沉着应对。虽然自然灾害会给人类带来灾