小站歌声作文

1、小站歌声作文 篇一：高中作文-小站歌声 时间不多了? 自上次由医生手里接过那张如我余下生命一样惨白的通知单，该有三天了吧？ 不知为什么，我只有对着对这片土地、这个山村的不舍，不舍这片天空静谧的蓝，不舍天空下小孩们的笑。以致于在梦中回到那些一起在阳光下嬉戏，在山间放声大笑的光阴，而当我醒来，枕上已濡湿一片。 我本以为能够不断如此下去的。 然而，死神的吻已渐近。假设我死了，小孩们会伤心吧？ 因此说：“我既有着不舍。”由于我内心更多的是平静，我相信我已经平静下来了，我不能让小孩们，让更多的人为我而哭泣。属于他们的不应是对我死的追想，应该是阳光。 我要离开这里，我已经足够坚强。 夜深了，我提着行李，带

2、上装满回忆的行囊，走过这条曾无数次漫步的小路。回头远望，小村卧在山间，一如来时一样，只是现在我却已踏上离别的行程，这已是人生的归途。 夜风拂过我的发，我仰起头，不让泪从眼里流出，仰望安详的夜空前往人生的站点。 山核桃，这是一篓贴着喜字的山核桃。它静静的摆在站台上，后面静静的立着四十多个身影。 小孩们来了。 我微笑着，为了本人成婚的谎话，内心却与小孩们流着一样的泪。 对不起，教师说谎了。 随着长鸣，列车渐渐开动，小孩们追着，唱着： “有过多少往事，仿佛就在昨天?” 我终是哭了，我本以为我已是足够坚强。 我没有所谓的男朋友，谁来给我一个依托的肩膀。 我不敢回头，怕小孩们看见我的泪。就让他们把我留在

3、回忆，留在远方。 三天前，苗教师去了一趟县城。回来后，她对我们说，她要去千里外和她的男朋友举行婚礼。婚后，她就在那儿定居。 听到这个音讯的伊始，我有一瞬间的震惊，但特别快平息下来。取而代之是无尽的悲伤和怜惜。我默默地看着同学们哭作一团，想到她离去的缘故真正的缘故她患了白血病，在人生的路途上只剩下短短的半年了。我鼻子一酸，眼泪也跟着掉下来。是啊，她如何敢把真相告诉我们这些这么爱她的小孩呢？要不是偶然从在医院工作的母亲那儿明白了这件事，我确信也是不明白的。但我宁愿不明白。真相是多么的残酷，能够即便再痛苦，也不能说出来，那样不就辜负了苗教师的一片苦心了吗？ 我们没有挽留她，却不能让她在夜深人静时悄悄

4、离开山村，尽管明白她是怕我们伤心，但在她将离开的站台，怎能没有我们的身影呢？ 我看着同学们动手将装山核桃的篓子贴上喜字，内心好似打翻了百味杂瓶，不知是什么滋味。 子夜时分的站台，悄悄而来的苗教师看到我们的时候，眼里写满了惊奇。她微笑着与我们辞别，泪水在她眼里，但惨白紧握的拳头和颤抖的身体却出卖了她深藏的不舍和难言的痛苦。 列车长鸣的时候，我们唱起了好人一生平安。在消沉悲伤的歌声中，我们看着苗教师踏上了驶向远方的列车? 同学们还在垂泪。而我却明白，他们只是生离的不舍，我却承受着死别般的哀伤。 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰教师走近了，她仍然显得那精神，脸色红润，好似确实是立即要出嫁的新娘子。

5、站牌下，放着一篓子核桃，是我们送给她的祝愿。篓把上大大的喜字，红得刺眼。 月亮圆圆的，这会儿我们是确实在一起了，但我却明白，苗兰教师正被白血病撕扯着。她眼角偶然的皱起，嘴角微微的扯动都落在我内心，是那么的沉重。 远处传来列车的长鸣。 看着我旁边被泪水充盈着的同学，也许，有些事情不明白的更好? 歌声消沉的升起：“有过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛还有四周。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，现在举杯祝愿，好人一生平安。” 眼泪在脸上流下两条永远洗不掉的痕，不管是教师仍然我都已明晰的明白，也许没有再相见。 “好人一生平安”，这句话像一根针，狠狠地刺在我内心，让我不断质征询本人，好人，确实一生平

6、安吗？ 列车已渐渐向前开动，我跑着，唱着，努力地捕捉着她渐行渐远的身影，找寻着那些征询题的答案。 或许，有些事情是永远没有答案的? 我拿着病历本在阳光下站着，那短短的几行字刺痛着我的双眼，好似为我的人生作注。天空一片惨白，毒辣的阳光让一切都是如此惨白。 脑子里大概一片空白，什么都不能想，可三年的画面却转得如此之快，一张张笑脸被无限的放大，瞬间擦过眼前。三年前，我来到了这个小山村，村里条件十分简陋，却没有大城市的铅华。村民们关于我这外地来的教师特别尊敬，用他们家里最宝贵的东西招待我；小孩们会在我上课前把黑板擦得干洁净净，会在酷寒的冬天为我泡上一壶热茶，会在我写字累了时帮我捶肩。三年时间里，我们彼

7、此依托，互相牵绊。 我是从未想过要离开这个村庄的，可我现在却是那么的无能为力。 回到，小孩们都特别兴奋地围着我转，我想朝他们笑，但是嘴角牵上了万斤重担，是如此的沉重。困难地朝他们笑着，我告诉他们，我要结婚了，千里之外，将难再来。小孩们止住了笑，却不断没说什么，不断没有? 我用最快的速度把行李收好，趁着夜色逃离到了车站。我只想快快的走开，不想再看到他们，不想再看到他们那留恋和祝愿的眼睛。 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。忽然，面前的景象让我手足无措。站台上，无声的站着四十多个身影，一个不少。他们面前，放着一篓子山核桃，篓把上贴着红喜字。这是山里人恭喜新婚的礼节。 远处传来列车的长鸣。四十多个小孩含

8、着眼泪，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗，凄立地站着，为我唱起了歌。 我上了车，列车渐渐向前开动着。我的心和肺扭到了一起。车开得越来越快，我肆无忌惮地哭起来。 “有过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛还有四周?”篇二：小站歌声阅读短文答案 篇一：小站歌声阅读短文答案 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰教师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班40多个小孩全站在这里为她送行。 站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人恭喜新婚的礼节。 3天前，她去了趟县城。回到山村，她对小孩们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那儿定居了

9、。 小孩们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。 远处传来列车的长鸣。 40多个小孩含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。 班长说：“我们为苗教师唱一首好人一生平安吧。” 歌声在夜空中响起：“有过多少往事 仿佛就在昨天 有过多少朋友 仿佛还在四周 也曾心意沉沉 相逢是苦是甜 现在举杯祝愿 好人一生平安。” 这歌声消沉悲伤。这时小孩们像一阵旋风一样随车跑着，唱着? 好人一生平安。 歌声像让泪水滤过似的。 车内的苗教师失声痛哭起来。 小孩们怎会明白，她不是去结婚。3天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了。1、说说“歌声像让泪水滤过

10、似的”这个比喻句的含义2、为什么“小孩们舍不得她，却没张口将她挽留”？他们以如何样的方式对待苗教师离开他们的3、这篇短文只写了一个无声的场面（假设不考虑歌声），一个渗透泪水的场面。你读了之后，感遭到这是一个如何样的场面？4作者写到了小孩们为苗教师唱好人一生平安的歌送别，想一想，为什么？作者要借这首歌表达如何样的思想感情？5将本人精心选择的最适宜的古诗诗句献给苗教师1、歌声中含着泪水，泪水里融入了深情，这种至真至切的感人场面实在令人动容。2、由于小孩们以为教师是去结婚，他们为了让教师幸福因此没有阻止，他们用本人最真诚的声音送别教师3、一个送别的场景，小孩们满含深情的送教师的场面令人感动4、小孩们

11、带着关于教师浓浓的爱唱出这首饱含深情的歌曲，祝愿教师好人有好报，也是暗示作者关于教师的祝愿，表达了大家关于教师深深的祝愿之情。5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干第三题这个场面要告诉我们什么或让我们深思什么第三个场景是送别的画面，让我们联想到一位恩师立即远行离开她所亲爱的学生们的依依不舍的心情。1）她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个小孩全站在这里为她送行。 （2）由于他们明白，那个千里以外桃花盛开的地点，才是他们教师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。 （3） 是师生之间的情感，即：学生对教师的热爱、理解和尊重，教师对学生的关怀和爱。不想让他们遭到打击。 望采纳！篇

12、二：小站歌声阅读短文答案 篇三：小站歌声阅读短文答案 五年级语文阅读之小站歌声_五年级语文_语文_小学_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 五年级语文阅读之小站歌声_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。小站歌声（17 分） 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰教师提着行李来到站台，像触电般浑身颤 抖起来。 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班 40 多个小孩全站在这里为她送 行。 站牌下，放着一 小站歌声（17 分） 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰教师提着行李来到站台，像触电般浑身颤 抖起来。 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班 40 多个小孩全站在这里为她送 行。 站牌

13、下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人恭喜新婚的礼 节。 3 天前，她去了趟县城。回到山村，她对小孩们说，要去和千里之外的男朋友举 行婚礼，婚后，她就在那儿定居了。 小孩们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。 远处传来列车的长鸣。 40 多个小孩含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。 班长说： “我们为苗教师唱一首好人一生平安吧。 ” 歌声在夜空中响起： “有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在四周 /也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/现在举杯祝愿/好人一生平安。 ” 这歌声消沉悲伤。这时小孩们像一阵旋风一样随车跑着，唱着? 好人一生平

14、安。 歌声像让泪水滤过似的。 车内的苗教师失声痛哭起来。 小孩们怎会明白，她不是去结婚。3 天前，她去县城体检，被查出患了白血病， 在人生的旅途上，她只有半年的时间了。 1、说说“歌声像让泪水滤过似的”这个比喻句的含义。 （2 分） 2、 苗教师为什么把人生最大的悲伤说成是最大的幸福， 不把本人的不幸告诉小孩们？ 又为什么选择深夜一个人悄悄地离开？（3 分） 3、为什么“小孩们舍不得她，却没张口将她挽留”？他们以如何样的方式对待苗教师 离开他们的？ （4 分）4、这篇短文只写了一个无声的场面（假设不考虑歌声） ，一个渗透泪水的场面。你读 了之后，感遭到这是一个如何样的场面？（3 分） 5、从师

15、生难分难舍的场面，想象他们平时的关系、想象苗教师对小山村、对小孩们 的重要性，你能说说本人对苗教师的印象吗？（3 分） 6、将本人精心选择的最适宜的古诗句献给苗教师。 分） （2 今日推荐 78份文档 78份文档 祝愿，不愿教师离去，希望能多看教师一眼也希望教师能听完他们唱的歌得到他们的祝愿。4（1）a、为教师唱歌b、送给教师一篓山核桃c、追逐列车 （2）通过歌词表达了对教师的祝愿 （3）不想让小孩们伤心，让他们坚持好人一生平安信念。更表达出苗教师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚质量 1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住（2）表达了对教师的不舍和对教师的祝愿，不愿教师

16、离去，希望能多看教师一眼也希望教师能听完他们唱的歌得到他们的祝愿。4（1）a、为教师唱歌b、送给教师一篓山核桃c、追逐列车 （2）通过歌词表达了对教师的祝愿 （3）不想让小孩们伤心，让他们坚持好人一生平安信念。更表达出苗教师为人师表 到死也在尽职尽责. 希望脑残0366 2014-08-06 1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住（2）表达了对教师的不舍和对教师的祝愿，不愿教师离去，希望能多看教师一眼也希望教师能听完他们唱的歌得到他们的祝愿。4（1）a、为教师唱歌b、送给教师一篓山核桃c、追逐列车 （2）通过歌词表达了对教师的祝愿 （3）不想让小孩们伤心，让他们坚持好人一生平安

17、信念。篇三：小站歌声 小站歌声 漆黑的夜空中挂着一轮被乌云遮盖着的残月，山路旁的黑树影在微凉的风中像是一个个互相推挤着的怪兽。我提着行李，沉默、悲伤。一丝丝无望逐步编织成巨网，纠缠着我的心。山村的小站在前面静静地等我，我却迟迟不想前去赴约，离开那些可爱的小孩们 刚到站台，我的心忽然猛地一紧，浑身触电般的颤抖起来。干涩的眼眶涌上一股暖潮，但强忍的眼泪又回流到苦痛的内心。我凝视着小孩们浸着泪的面容，一丝勉强的笑在脸上凝住了，我多么想捧起他们的脸，帮他们擦去眼泪，抚慰他们，可我竟不敢面对小孩们，生怕那机密刺伤稚嫩的心灵。远处传来一声列车的长鸣，四十多个小孩扑向我的怀里，他们用小手紧紧捏着我的衣袖，无比依恋不舍。随后四十多个小孩又排好队立在我面前，在班长的提议下唱了一首好人一生平安。压抑不住悲伤的洪亮歌声在夜空中响起：“有过多少往事，仿佛就在昨天。有过多少朋友，仿佛还在四周。也曾心意沉沉，相逢是苦仍然甜。现在举杯祝愿，好人一生平安。” 我的思绪随着歌声飘回三天前。那张薄薄的体检就像一份沉重的死亡书压得我不记得了呼吸，我竟然