客观题-精准定位,细心比对,三步破解客观题

1、牌堂学fl会题型研究核心突破题型一客观题一一精准定位，细心比对，三步破解客观题非连续性文本阅读以新闻为主，两道客观题都是四选一，侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域有的来自一则材料，有的虽来自多则材料,但往往围绕一个共同的方向。解答客观题要注意:【即练即悟】细设选项瓶笑地柏准定位我国向匿相比较问三问1.阅读下面文段，回答问题。此类期4个选项.答胞区域涉及文本的弃个: 年冰因此需要仔细阅读逸喻祀握选项而 的部分关舱词语,给第二步打好基碑根据选项中的处避性词语.迅速沏览文本.： 拨勺之同*的关键同：从而确定选项的答圈； 卸心解答此类解的潮的中5艇等也述类： 文本色读魂类似.不苒详述j“两相

2、比较”就号把通骑和相关区域的原文： 逆行比较.在具体比就时可酿”何三何、 选现有没有复改内容，行没有混淆避性.TT ； 没有主观/想？是否感改了原文中表起曲、： 程度.时间群的内容；是否提请了原文中nJ 个诳旬之间的罩情是系.空工中仃没有此笈: 信息匕选项命制酎加入了命雅君的臆想.主! 观隐想的逸顶内容住在是无中生有的有的博物馆认为保护好文物不出事情是头等大事,将文物封闭在库房,秘不示人，觉得这样才可以确保万无一失。其实不然,“流水不腐，户枢不蠹”，有些文物同样如此。2010年浙江省博物馆利用馆藏的彩凤鸣岐”和“来凰”，举办了唐代雷琴演奏会。古琴属于漆器，很难保存。这两把古琴之所以能历经千年保

3、存下来还能使用，是因为历朝历代都有人使用它。才能保持力学上的平衡，不至于散架。数字技术使文物在线上“活”起来，更是对文物的一种保护。敦煌石窟集珍 贵性、脆弱性于一身，历经千年的莫高窟艺术品，每一件都像岌岌可危的病人, 游客的参观成为莫高窟最大的隐患。2003年，莫高窟全年游客接待量为30多万 人次，2014年已增长到81万人次。根据测算，莫高窟一天的游客接待量极限在 3 000人次左右，而黄金周的日接待量曾超过 2万人次，莫高窟不堪重负。实验 监测数据显示，40个人进入洞窟参观半小时，洞窟内空气中的二氧化碳含量升 高5倍，空气相对湿度上升10%,空气温度升高4 C,这都有可能侵蚀壁画，加 速其

4、老化。在自然和人为因素的双重作用下， 彩塑和壁画正在缓慢退化，千百年 后人们何以领略莫高窟的神韵？面对日益增多的游客，如何化解保护和利用的矛盾？敦煌数字化工程， 犹如 一缕明媚的科技之光，照进古老的莫高窟。有了数字化展示中心，游览模式发生 了变化，艺术体验搬到洞窟外面，游客先通过数字化体验艺术“做足功课”，冉进个别洞窟实际体验。这种模式既能满足游客看真品的需求， 同时又减少了在洞 窟内的停留时间，减少了对莫高窟的破坏。中心建成后，游客停留时间由2小时 缩短至70分钟左右，莫高窟最高日接待游客量因此可提高到 6 000人次。 根据材料，下列关于文物保护的说法，不正确的一项是 （）A.将文物“深藏

5、闺中”不是最好的保护方法。B.实际上有些文物使用起来反而有利于保存。C.二氧化碳含量的降低会加速壁画的老化。 D.彩塑和壁画的退化也有自然因素的作用。 解析 C项将原文中的“升高”曲解为“降低”，曲解文意。 答案 C.阅读下面文段，回答问题。开封，古称东京、汴京、汴州等。作为北宋的都城，开封是真正意义上的国 际商贸都会，其影响力在于规划布局的严整性、山水形胜的优越性和天赋庄严的 神圣性，核心在于前所未有的都市规划和发展格局。具体体现在三个方面：城市体系完善。清明上河图的图像资料和东京梦华录的文字资料， 形象逼真地再现了北宋都城汴京的城市风貌。开封依据城市发展的需要，逐步形 成了三城相套的格局，

6、最里为皇城，主要为宫殿区；再外为里城，为官衙与市民 区；最外为新城，新城与里城相互沟通。一千年前的开封排水设施相当完备，还 有专司城市救火的“探火军人”，还有官办的施药局、慈幼局、养济院、漏泽园 等福利机构。按西方观念，这是城市“高级现代化”的特征，开封的城市软硬件 设施齐备，在世界城市发展史上有着崇高的地位。街市制度兴起。从西周到唐朝，我国城市建制一直是市（商业区）与坊（住宅区） 分设，比如唐代实行里坊制，里坊有坊墙，每天定时关闭坊门。这种坊市建制以 便于统治管理为目的，突出政治中心地位，不利于商业发展。开封是中国城市史 上由古典型城市向近代型城市转变的开端， 同时也是世界历史上率先转型的城

7、市 之一。当时的开封拓宽街道，拆掉坊墙，允许临街开店，面街而居，形成坊、市 合一的局面。商业店铺沿街兴建，形成街市，交易区扩大到全城的各个角落。从清明上河图中可以看到，沿街建筑鳞次栉比。商业贸易繁盛。当时宋朝首都东京，人口达百万，居民、商人经商不但不受 空间约束，而且没有时间限制，夜市甚至可以通宵达旦。开封城有大量的酒肆、 店铺、勾栏、瓦舍，它们毗邻主要交通干道，有的酒楼内设雅间近百间，日客流 量突破千人；有的街道甚至以本街区标志性的酒楼命名。这些商贸餐饮娱乐场所 的出现，将市民生活提升到新的高度，开封已成为当时最具活力的商业大都会。 一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中国开封等城

8、市灯火辉煌。（取材于张杰、张清俐北宋东京城：凸显商业与开放）根据材料，下列理解不正确的一项是（）A.北宋汴京已经有了城市的消防和社会福利机构。B.北宋实行里坊分离的制度有助于加强都城管理。C.开封是我国城市由古典型向近代型转变的开端。D.北宋开封已存在大量的商业贸易餐饮娱乐场所。解析 由“这种坊市建制以便于统治管理为目的， 突出政治中心地位，不利于商 业发展”分析可知“有助于加强都城管理”错误。答案 B.阅读下面文段，回答问题。在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市 场，但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需要准确切中家长 的心理需求。当前，中产阶层家

9、庭队伍逐步壮大，对子女教育投入见涨，许多家 长为了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、 阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场尤其是基础教育需 求也逐步庞大。数据显示，目前国内处于基础教育的人口接近1.8亿，预计到了2020年市场规模将达到1 100亿元。中国人民大学教育学院教授程方平指出， 相较于传统线下教育，在线教育在 这方面的优势十分突出，它突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户 学习时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因 素造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。在21世纪教育研

10、究院副院长熊丙奇看来，随着互联网普及率越来越高，之前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息， 正在通过在线教育的形式被广泛传播 出去。中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍， 一对一直播、一对多直播及录播相 结合等多种在线教育形式，满足了不同用户的需求，尤其是近几年盛行的在线教 育直播课程，更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自 话的单方面授课形式，而是有了交流、分享的过程，这无疑提高了学习效果。“同时，在线教育机构在运营过程中，节省了大量的人力、房租等成本，使得在线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为。下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是 （）A.在线教育市场需求升温与当前中国的

11、社会结构变化及中产阶层队伍对知识、阶层与未来的焦虑密切相关。B.在线教育依托越来越高的互联网普及率， 广泛地传播知识信息，有利于扩大教 育影响面，促进社会进步。C.与传统线下教育相比，在线教育可突破时间空间限制、提高学习效率、改变教 育资源分配不平等的状况。D.在线教育直播课程作为近年盛行的一种在线教育形式，将用户纳入交流分享过 程，从而提高了学习效果。解析 C项“改变教育资源分配不平等的状况”说法不正确，原文说“在线教育 还可以跨越因地域等方面因素造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛”，这里的“跨越”意味着突破限制，与过去的线下教育、 线下课堂相比，在线教育由于打

12、破了空间的限制，所以可以一定程度上缓解由教 育资源分配不平等带来的后果，但不意味着它能“改变教育资源分配不平等的状 况”。答案 C.阅读下面文段，回答问题采访中记者发现，补课这件事往往不只是在 “差等生”身上发生，不少成绩 优异的学生也曾参加过补课班。“我参加的是专门针对优等生的拔高班， 也不是 自愿的，老师主动找家长说的，家长当时就同意了。”学习成绩在班里名列前茅 的学生小胡告诉记者。提起禁止课外有偿补课这件事，他说：“我支持禁止校外 补课，毕竟很多补课班都是硬塞的，根本不是学生自己需要的。”记者随机采访 的几名成绩中等的学生也非常赞同禁止校外补课， 他们都曾参加过老师开办的补 课班。除此之

13、外，还有不少“理所当然派”和“担心派”的学生。“只要花钱就能 提高成绩”“他们都参加补课班了，我不参加被他们超越了怎么办？”随后，记者采访了学生家长。李阿姨的儿子现在是一名高中生，她说： “老 师知道学生自己的不足，可以因人而异，重点辅导薄弱的知识点，孩子的成绩提 开会比较明显。”而与她一同来接学生放学的周阿姨表示赞同：“孩子现在正处于 关键时期，只要孩子的学习成绩能上去，别说一个辅导班了，十个辅导班我都舍 得给他报。”家住益民东区的杜大哥告诉记者：“孩子在读初三，每天回家做完功课都十 点多了，天天都这么累，大人都熬不住，何况孩子了！如果再给孩子报个辅导班， 一点休息时间都没有，我觉得没什么益

14、处。”他反对给子女施压。（摘编自2018年11月16日齐鲁网） 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （）A.从记者的采访来看，补课班的学生不论成绩优异与否， 绝大多数都不是情愿参 加的。B.有些学生之所以参加补课，是因为认为如果不补课，其他补课同学会超越了自 己。C.有的家长认为，参加补习班会提高学生的学习成绩， 因而积极动员学生参加补 课。D.有的家长认为，初三学生的家庭功课偏多，如果再去补课， 学生的压力承受不 了。解析 A项“绝大多数都不是情愿参加的”理解不当，材料一第二段说，“除此 之外，还有不少理所当然派和担心派的学生”。答案 A.阅读下面文段，回答问题中国的生育政策从产生的那

15、一天起始终在实践中不断调整和完善，一直处于动态调整的“进行时”。上世纪70年代，为控制人口过快增长，缓解人口与经 济社会、资源环境的紧张关系，我国开始全面推行计划生育，提倡少生优生。1980 年党中央发表关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开 信，提倡“一对夫妇只生育一个孩子”；1982年在党的“十二大”上，计划生 育被确定为基本国策，一孩政策被严格执行，违者将受到惩处。生育有计划，但计划并非一成不变。进入新世纪，我国人口发展呈现出重大 转折性变化。尽管人口基数大的基本国情未根本改变， 但生育率低、出生人口性 别比例失调、人口老龄化、独生子女家庭数量增长等人口结构性问题也正日益

16、成 为影响经济和社会发展的重要因素。“我国生育率已有20多年低于实现世代交替所需的更替水平，多年处于世界低生育水平国家行列。”中国人民大学人口与 发展研究中心教授顾宝昌说。目前，我国劳动年龄人口已经开始减少， 年轻劳动 力出现急剧萎缩，同时养老负担加大。在此背景之下，2013年11月，党的十八届三中全会审议通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定。决 定提出，坚持计划生育的基本国策，启动实施单独二孩政策，逐步调整完善生 育政策，促进人口长期均衡发展。2015年10月，党的十八届五中全会又进一步 提出，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，该政策从2016年1月1日开始实施，我国计生政策进入全面二