初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 天气与气候天气与天气预报教案

1、4.1天气与天气预报教案教学目标1、知识与技能:知道天气与气候的区别,能识别常用天气符号,会看懂简单的天气预报图。2、过程与方法:学生通过读图识别天气符号,能读懂简单的天气图,引导学生理解天气和气候的区别,并谈谈我们身边哪些活动影响了空气的质量。3、情感态度与价值观:学生能关注身边的地理知识、自然现象,初步建立起地理知识来源于生活、服务于生活的正确认识。教学重点：1、掌握天气与气候概念的区别。2、熟习天气预报图的使用,识别常用的天气符号。教学难点：区分天气和气候；认识风向标教学过程【导入】播放视频,由视频导入天气和天气预报的学习。今天我们一起来学习天气和气候,接下为请大家读一读本节课学习目标。

2、【讲授新课】一、天气与气候1、天气根据材料分析天气的特点：多变、短时间，并概括天气的概念；2、气候展示长城四季的图片，让学生结合课本54页表格，分析气候的特点：稳定、长时间，概括气候的定义；3、天气与生活举例说明天气对人们的影响？过渡：天气影响如此之大，我们怎么预知天气呢?天气预报1、天气预报的制作播放一段天气播报视频，提问：那么天气是怎样预报的呢？让我们走进国家气象中心，看看天气预报是怎样“生产”出来的。展示天气预报的制作过程，让学生了解。提问：为什么要进行天气预报呢？归纳：及早做好准备，合理安排生活和生产，避免和预防不利天气的危害。天气预报的内容，提问：天气预报要播报些什么内容呢？归纳：天

3、气预报的内容包括：一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪、最高最低气温、风向和风力、灾害性天气。3、学会解读卫星云图，过渡：在天气预报中，经常看到这样的卫星云图，这种云图是随时间变化的，思考图中绿色、蓝色、白色的含义是什么？归纳：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。4、学会识别常用的天气符号，过渡：电视播放天气预报时，在卫星云图之后，出现的是简易天气形势图和天气预报图。在天气预报图上，用各种各样的天气符号来表示各地不同的天气状况，只要认识了这些天气符号我们就能看懂自己想要知道的某一城市的天气情况了。【活动】：在请大家认识课本上的天气符

4、号，找一找符号有什么规律？怎样在最短的时间内记住？大家可以交流速记的方法。看图抢答，分为四组，采取竞赛的形式。风向标，提问：在记忆天气符号的时候，风向符号我们怎么样才能准确的记忆呢？风向标：风向：风的来向；风力：风的大小。风杆表示风的去向，凤尾表示风力，级数越大，风力越大。一个风旗表示8级风。【活动】：争当天气播报员，学习了常用的天气符号以后，同学们就可以当气象先生或气象小姐了，进行小组活动，四个同学为一个小组，向同学们播报天气；请一位同学上讲台来给大家播报。过渡：做得很好，看来大家对天气和天气预报掌握的不错。随着生活水平的提高，人们不仅关注每日的天气变化，而且越来越关心每天的空气质量。三、人

5、类活动与空气质量1、观察图片，思考人类活动如何影响空气质量？你能说出身边还有哪些影响空气质量的事例吗？请同学们读图思考空气污染指数和空气质量的关系吗？归纳：空气污染指数越低，空气质量越高。过渡：随着工业及交通运输业的不断发展，大量的有害物质被排放到空气中，空气中的烟尘、总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物（浮尘）、可吸入肺颗粒物PM2.5及有害气体等的含量，空气质量变坏。PM2.5及雾霾的介绍【课堂小结】1、学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。2、学会区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。3、识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。4、知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。【课堂反馈】1、据2023年4月9号城市空气质量日报，临沂市空气污染指数为213，威海：198，杭州144，宁波72。2、请问四个城市中空气质量最好的是（ ）A.威海 B杭州 C临沂 D宁波 3、下列叙述中，叙说天气的是（ ）A.山前桃花山后雪B.塔里木盆地终年干燥少雨C.昆明四季如春D.忽如一夜春风