初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 天气与气候天气和天气预报教案 （修订）

1、天气和天气预报教案设计课 题 粤教版初中地理初一上册天气和天气预报一、教材内容分析天气与天气预报是世界气候中的重要内容，对于人类的生产和生活非常有指导意义。本节知识较简单，而且学生本身就有一定的感性认识，学习积极性较高。针对初一年级的学生而言，图文互换能力较差；空间思维能力不强；理论与实际相结合的能力较差。因此在教学过程中设计一些由浅入深的教学活动，并借助多媒体课件等直观手段，引导学生积极主动的获取知识并依据所学知识指导生活。二、教学目标（知识技能、情感态度、价值观）知识与技能1.知道天气和气候的区别。2.识别常用的天气符号。过程与方法培养分析，识记天气符合的能力。情感态度和价值观懂得天气的重

2、要性，并有天气预报的兴趣。三、学习者特征分析初一学生对天气知识的理性认识较少，空间思维能力较弱。本节课内容比较重要，故在学习过程中可设计学生自主学习，合作互助等环节引导学生积极思考，从而掌握地理知识、培养地理技能。本节课将在教授知识的同时教会学生自主探究，合作分享，列表对比知识的学习方法。四、教学策略选择与设计1.本节课要注意联系生活实际，运用直观法、讨论法等教学方法，开展小组讨论，让学生在合作与交流中获取知识。2.教学中强调图表运用、过程设计，引导学生思虑问题，调动每位学生的参与意识和学习积极性。五、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体环境。2.资源准备：教学PPT、图片、天气预报视频，微

3、课。六、教学过程教学过程教师活动学生活动（一）情境导入1.“天气”和“气候”观看情景（二）自主完成导学案1.引导学生看书53-54页完成导学案。2.板书看书思考，完成导学案 相应内容。（三）认识天气和气候1.观察天气图片思考：天气和气候的区别2.小组活动：讨论下列句子哪些是天气，哪些是气候 3.思考天气的影响归纳天气和气候的区别。完成天气与气候的练习举例天气的影响有哪些（四）天气预报看卫星云图认识常见的天气符号认识风和风力的表示方法1.看卫星云图，了解不同颜色代表的事物2.识记常见的天气符号3.认识风向标及不同级数风力的表示（五）小练习出示相应练习题学生练习（六）小组合作探究学习1.与诸葛亮P

4、K2.做相关习题学生讨论回答逐一阐述理由（七）课堂小结展示内容学生总结七、板书设计第一节、天气和天气预报天气特点影响明天天气怎样第四章 天气与气候 第一节 天气和天气预报【学习目标】、在生活中能区分天气和气候，正确使用天气和气候的术语，了解天气预报的制作过程2、 学会识别卫星云图和看云图进行简易的天气预报，能识别常用天气符号，会读卫星云图，并能进行简易的天气预报。【学习过程】一、天气与生活1、天气的概念：天气是一个地方短时段内的_、_、_、 等大气状态。天气的特点： = 1 * GB3 时间 （短，长），变化_（大，小）。2、气候的概念：气候是某一地区多年的 和 的综合状况。 气候的特点：时间 （短，长），比较_（稳定，不稳定）。天气与气候的区别时间空间稳定性描述词语天气气候二、天气预报1、天气预报：气象专家通过对各种途径获取的 ，进行科学分析后对 所作出的预测，一般通过媒体向公众发布。3、卫星云图： 色表示云层，颜色越 表示云层越厚，形成阴雨区； 色表示陆地； 色表示海洋。三、风1、风向：是风吹来的方向。如：“北风”说明风由北吹向南；2、风力：指风的强