初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然资源自然资源概况教案_第1页
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1、 第三章 中国的自然资源第一节 自然资源概况犍为县龙孔初级中学 罗霞教学目标：知道自然资源的概念及其主要类型。掌握自然资源的主要特征。能够对可再生资源与不可再生资源进行详细比较。教学重点：自然资源的分类及特征。教学难点：了解我国主要的能源矿产与金属矿产。教学过程：一、导入：上课前欣赏一段音乐（落日幽谷），让大家想像一个画面或是更感受到什么样的事物，引出大自然中的落日，森林，河流等这些自然资源，导入本篇课文标题自然资源概况。二、看图猜测并找出下列图片中的自然资源。核对答案，让同学们发挥想象力说出自然资源的共同点，想一想： 我们怎样才能正确判断出自然资源呢？-培养孩子们的思维。三、出现自然资源概念

2、：是存在于自然界中，能被人类所利用的气候、水、土地、森林、矿产等物质和物质的运动。让同学们找出满足自然资源的条件。1. 存在于自然界，未经人类加工；2. 目前能被人类所利用。四、巩固提高：下面图片中哪些属于自然资源？五、看书上的四幅图说说人们是怎样利用自然资源的。六、认真阅读课文，并完成填空练习。检查作业并大声朗读。1概念：存在于_中，能被人类_的物质和物质的运动。它们是人类生存的物质基础。2分类：主要包括_资源、_资源、_ 资 源 、 _ 资 源 、 _ 资 源 以 及_资源等。按照可否再生，自然资源还可分为_资源和_ 资源。七、思考问题:生活中，人们是怎样利用自然资源的呢？并回答（1）人类

3、利用阳光可以_。（2）人类利用水可以_。（3）人类利用森林可以_。（4）人类利用矿产可以_。说说人类还可以利用自然界的哪些资源。讨论：自然资源会被耗尽吗？按照自然资源能否再生或恢复的特性，可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源。解释可再生和非可再生资源的概念与差别。巩固完成练习。情感教育不管是可再生资源，还是非可再生资源，我们都要节约和保护!十、资源大国，资源小国想一想：为什么说中国是个资源大国,但同时又是一个资源相对贫乏的国家?十一、为什么说我国是“资源大国” ？结合课文分析我国成为“资源小国”的原因是什么？十二、开动脑筋合理利用，并大力开发新能源读图分析，我们应如何利用自然资源？举例“西气东输”工程，讨论其意义：1、将西部资源优势转化为经济优势2、带动沿线经

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