初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然资源《水资源》教学设计

1、第三节 水资源【教学目标】1.知识技能目标：理解水资源和淡水资源的概念；理解我国水资源的特点；知道我国水资源的时空分布特点及其成因。明确解决我国水资源不足和分布不均的主要途径。2.过程方法目标：通过阅读图表和资料等方式，培养学生分析、归纳、推理等地理思维能力。3.情感态度价值观目标：通过调查，要求学生能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。【教学重点、难点】重点：运用资料说出我国水资源的时空分布特征及其相应措施。难点：理解人类生产、生活同水资源的关系，认识合理利用和保护水资源的重要性。【教学过程】视频导入：同学们，你们喜欢旅行吗？（生：喜欢）今天我们来一场特殊的旅行！（视频播

2、放夏威夷）新课讲授：过渡设问，引出主题：同学们，你对水之旅的第一站见闻，有困惑吗？我有，夏威夷四周都是浩瀚的海洋为什么还缺水，四处买水喝呢？下面我们来了解下水资源概况。活动一：自主学习阅读教材54页图世界淡水及相关材料完成导学案自主学习习题。（请学生分享自主学习成果）阅读教材54页图世界淡水及相关材料，完成下列问题：水资源是指陆地表面的 。目前人类可利用的水资源主要来自 、 和 。其储量约为世界淡水总储量的 。水资源衡量指标是 。4.读表格31 世界水资源前6位国家比较表，世界径流总量 亿立方米；世界人均净流总量为 立方米/人；中国径流总量为 亿立方米；占世界比例 ，人均径流量 立方米/人，我

3、国人均占有量少的原因 。结论：我国水资源总量 ，人均水资源 。过渡：我们掌握了我国水资源总量情况，接下来继续我们的水之旅吧！（播放大西北视频）刚刚在视频中，大家发现了什么呢？（不同地区水资源的分布是不同的，即水资源空间分布存在差异）同桌协作读图分析我国水资源空间分布特点。活动二：同桌协作同桌协作：读图1和教材55页图完成第1、2、3小题。 图1 我国年降水量分布图 1.读教材55页图中国径流带分布图，找出中国水资源最丰富的地区在 ，最缺乏的地区在处 。2.读图1中国年降水量分布图，找出中国降水最多的地区在 ，降水最少的地区在 。3.我国水资源的空间分布与我国年降水量的空间分布有什么关系？ 结论

4、：我国水资源空间分布特点是南方 、北方 ，东部 、西部 。活动三：小组合作探究过渡：我国水资源南多北少，东多西少的空间分布特点对我们生产、生活有何影响呢？小组合作1：1.读教材56页图，概括我国南、北方水资源和耕地分布特点：南方地区水资源 ，土地资源 ；北方地区水资源 ，土地资源 。这样的分配特点对人们的生产生活有何影响？ 2.如何解决我国水资源空间分布不均？ 。（二）我国水资源时间分布差异 过渡：东东的水之旅还有什么新的发现吗？（播放泸州停车场视频）消失的豪华停车场说明我国水资源不仅存在空间分布差异，还存在时间差异。图4 图5 长江、黄河、珠江年径流量变化曲线图小组合作2：1.读图4，泸州降

5、水超过100毫米的月份是_，少于100毫米的月份是_。2.读图5，长江水量最多的季节是_，水量最少的季节是_。3.我国降水量与水资源的时间分配的关系 。得出结论：我国水资源时间分配的特点是 多、 少（季节）；这种时间上的分配不均容易造成 灾害。过渡：我国水资源的时间分布特点，造成东部季风区频发的旱涝灾害成为了制约社会经济发展的瓶颈。有何措施可减缓水资源的时间分布不均所带来的不良影响呢？如何解决水资源时间分配不均 。活动四：七嘴八舌谈收获活动五：情感升华诗朗诵水男：水，你是地球的血液。 没有你，地球上将没有生命。 女：水，你是地球的命脉， 没有你，地球上将没有人类。 合：请大家一定节约用水！男：水，水，水， 有了你，让绿草如茵， 女：水，水，水， 有了你，让山水如画。 师：千万不要让我们的眼泪变成地球上的最后一滴水！【课堂练习】【板书设计】 水资源一、我国概况：总量丰富，但人均不足。 空间差异：南多北少，东多西少 跨流域调水二、分布差异 时间差异：夏秋多，冬春少 兴修水利工程【教学反思】本节课以水之旅作为主线索，从世界到中国再到泸州这一游览路线，让学生在这一旅行过程中感知差异，从而掌握水资源时间、空间的差异。整堂课课堂结构完整，逻辑、条理清晰