初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境中国地势特点教案

1、 粤人版 八 年级上册 地理 学科教学设计 授课人：陈海英课题第二章中国的自然环境第一节地形（第1课时）课型新授课主备成员课标分析课时目标：通过阅读中国地势三级阶梯分布示意地图，掌握我 国“地势西高东低，呈阶梯状分布”的特点。教材分析本课分析：地形是粤人版八年级地理上册第二章第一节，它不仅是组成中国自然地理的重要教材，也是认识、学习和分析中国其它地理知识和现象的基础。所以本课放在了讲述中国自然地理各章节之首，成为中国地理的重要基础教材。学好本课，能为今后学习中国自然地理打下基础。学情分析已有知识经验：七年级下册第一章第一节对亚洲的地形地势的学习为本节课打下了基础。已有生活经验：生活中对我国地形

2、地势的认识。已有策略经验：具备读图分析、数据分析、比较分析的能力和从图表资料中提取信息的能力。学习困难障碍：读图能力、逻辑分析能力不强。学生个性差异：10%的学生基础较好，自学能力强，60%学生学习能力较弱，不会学习需要同学帮助和老师指导，30%学生厌学，无学习动力，需要老师督促，组长一对一指导。教学目标运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。2.能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称，了解各级阶梯分布的主要地形区。教学重难点重点：掌握我国地势特点和我国四大高原、四大盆地、三大平原特点。难点：理解“西高东低的地势”对我

3、国气候及农业生产的影响。教学准备教师：多媒体课件 教学设计、课本等资料学生：课本、地理图册、练习册教 学 过 程教学环节教学内容学生活动评价活动预设与补救导入新课以三句诗引入：大江东去，浪涛尽。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流百川东到海，何时复西归。朗读诗句感受河流的流向让学生提前进入状态激发学生的兴趣讲授新课一、中国的地势（三级阶梯）活动1：观察图例，并结合图例思考由东向西，我国地势高低怎么变化？结合图例可知：我国西部地区地势较高，尤其青藏高原地势最高，海拔在3000米以上，中部地区海拔大约在10002000米，东部地区地势最低，大多在500米以下。由此可见我国地势具有西高东低的特点。活动

4、2： 图A和图B所显示的地势特点都是西高东低，我国属于哪种情况呢？结合36N地势剖面图来看，我国的地势分布接近B图：呈三级阶梯状分布。综合前面的分析我们可以总结出我国地势的总体特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。活动3：观察中国地势地形图深入了解我国三级阶梯概况及阶梯分界线。第一级阶梯：平均海拔4000米以上，主要分布的地形是：高原（青藏高原）第二级阶梯：呈Y字型，海拔在10002000米，主要分布的地形是：高原和盆地（三大高原：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；三大盆地：准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地）第三级阶梯：大体海拔在500米以下，主要的分布的地形是：平原和丘陵（三大平原：东北平原、华北

5、平原、长江中下游平原）阶梯与阶梯之间以山脉为界线：第一级阶梯与第二级阶梯：昆仑山脉阿尔金山脉祁连山脉横断山脉第二级阶梯与第三级阶梯：大兴安岭太行山脉巫山雪峰山活动四：了解了我国地势的总体特征和各级阶梯的概况，最后思考一个问题：我国地势特点对我国的河流、气候、交通有什么影响？（1）对气候的影响：有利于海洋湿润气流深入内陆，带来丰沛的降水，有利于农业生产。（2）对河流的影响：我国大河流的流向主要是自西向东；河流流经阶梯交界处时落差大，水能资源丰富。（3）对交通的影响：自西向东流的河流沟通了东西交通，加强了东西部经济联系。学生仔细看图并思考：由西向东，我国地势高低如何变化？学生研究36N地势剖面图并思考我国地势的分布态势如A图还是如于B图小组仔细观察中国地势地形分布图讨论各级阶梯的基本概况和阶梯分界线结合我国的海陆位置思考并讨论我国地势特点对气候、河流及交通的影响培养学生读图能力和归纳总结能力培养学生的读图能力和合作交流能力预设：大部分学生说不出各级阶梯的海拔补救：教师指导学生看图总结课堂小结一、中国地势总体特征：西高东低