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文档简介
1、第三节 河流（第一课时）自贡八中 余亮一、教学目标1、识记我国主要河流的名称、位置及外流河注入的海洋。2、了解内外流区的划分及分布。3、知道我国的两大湖泊集中分布区及主要的淡水湖、咸水湖。4、理解并分析东部季风区南北方外流河的水文特征差异。二、教学重点1、识记主要河流、湖泊。2、分析东部季风区南北方外流河的水文特征差异。三、教学难点分析东部季风区南北方外流河水文特征的差异。四、教学过程1、新课引入：以河流视频引入新课2、知识预备：水系，流域面积3、阅读“中国主要河流分布图”，熟悉我国主要河流，并观察其最终注入哪里。4、读“中国内、外流区分布图”，了解内、外流区的分布及界线（北段接近季风区与非季
2、风区分界线，南段接近200MM等降水量线）。注意此线以东的内流区和此线以西的外流区。5、引导学生探讨河流流量、含沙量、汛期、结冰期等水文特征受哪些因素影响？（1）、流量的大小主要受补给水源的影响，河流的补给水源主要来自于降水、地下水及高山冰雪融水等（其他如黑龙江等河流的春汛来自于季节性积雪融水）；（2）、含沙量的大小受河流流经地区植被覆盖率高低影响；（3）、外流河汛期的长短主要受雨季时间长短的影响（4）、结冰期时间的长短受冬季气温高低的影响。6、比较东部季风区南北方外流河水文特征的差异： 分界线 流量汛期结冰期含沙量北方河流秦岭淮河一线特征较小较短有较大原因降水较少，流经半干旱、半湿润地区受夏季风影响时间较短纬度较高，冬季气温低于0植被覆盖少，水土流失严重南方河流特征较大较长无较小原因降水较多，流经湿润地区受夏季风影响时间较长纬度较低，冬季气温高于0植被覆盖率较高7、读“京杭运河示意图”，教师简介（起始点，沟通水系，历史与现实的作用）。8、读“中国主要湖泊分布图”，找出湖泊两大分布区及主要湖泊的分布并了解内外流湖在湖水输出上的区别。9、小结：（略）10、课堂练习五、板书设计：第
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