初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的经济与文化农业教学设计_第1页
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文档简介

1、4.1农业教学设计教学设想农业是我国国民经济的基础，我国农业在地区分布上存在着很大的差异。了解农业的地区分布及影响因素是因地制宜发展农业的重要前提，本课重点是我国农业分布的地区差异，并理解因地制宜发展农业的必要性。本设计试图通过“设计地图”、“读图分析”、“分组讨论”、“成果展示”等教学环节，调动学生学习地理的积极性，提高学生从地图上获取地理信息的能力和综合分析问题的能力，从而实现学习“对生活有用的地理”、“对终身发展有用的地理”。教学目标1.了解农业的概念及分类，能够运用资料并联系实际，说明我国农业的重要性。2.学会使用地图及图表资料，运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西

2、部、南、北方农业分布差异的原因。3.理解因地制宜发展农业的必要性。4.关注家乡农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。学情分析八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定读图、识图能力，但综合分析问题的能力、通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。教学方法 读图分析法，分组讨论法，谈话法课时安排 2课时教学过程第一课时板书：第一节 农业民以食为天，食以粮为主。长期以来在我国农业生产中，粮食生产一直占有主要地位。今天我们就来学习我国的农业发展情况。一、农业的概述（一）什么是农业？包括哪些生产部门？学生自主学习完成题单第（1）至第（4）题（1）、农业的概念：通过 动植物来生产食品及

3、 的产业，是人类社会最基本的物质生产部门。（2）、农业的分类：农业分为 、 、 、 等部门。（3）、农业的作用：农业为人类提供衣、食、住等 ，还给工业生产提供了 和 ，它是国民经济的 。（4）、我国人口众多，粮食需求量大，因此大力发展 是关系到国计民生的头等大事。小结：农业主要生产部门包括：种植业、畜牧业、水产业、林业。指导学生完成67页活动，补充五谷知识。、我国农产品的主产区（1）结合课本68页图4.1，找出我国七大农产品主产区，完成题单第5题（2）结合地图册完成课本68-69页活动题二、因地制宜发展农业（一）如何因地制宜地发展农业？（1）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”为什么同一种植物生长在南方结出又大又甜的橘子，生长在北方却结出又苦又涩的枳子呢？（学生回顾以前所学知识，畅所欲言。）（2）结合70-71页图4.2和图4.3，指导学生完成活动题三、课后小结1. 农业、农业生产部门及主要农业产品生产区。2. 因地制宜地发展农业宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔。四、板书设计 农业的概述 种植业 畜牧业4.1农业 农业的生产部门 林业 水产业作业布置完成本节课练习册相关内容，预习下节课内容。六、教学反思：本节课的目的就是让学生了解什么是农业，能够记住农业的主要

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