初中道德与法治人教七年级下册 青春时光悄悄变化的我教案

1、悄悄变化的我教学设计1.教学目标情感态度价值观目标:感受青春成长的力量，体会青春的美好，感受青春发展的差异性，形成接纳自我、关爱他人的心理品质，关心自己的成长，注重外在美，更要提升内在美。能力目标:学习正确面对和处理矛盾心理的方法。知识目标:了解青春期生理变化，了解青春期矛盾心理的表现，学会矛盾心理的调节方法。2.教学重点、难点重点:悦纳青春期身体变化，追求内外兼修的青春之美，积极面对和正确处理矛盾心理。2.难点:悦纳青春身体变化，追求内外兼修的青春之美确立依据:对于青春期的学生来说，身体发育带来的困扰，会影响他们对自我的评价和自我认同，影响他们的观念和行为，因此，在教学中，如何引导学生，从关

2、注外在身体的发育变化到关注内心成长，成为本课的难点。二、学法指导学情:进入初中以来，学生的身体外形，心理和精神都发生很大的变化，学生有必要通过学习掌握正确面对身体变化的态度，学会调节青春期矛盾心理的方法。学法:这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，主要采取自主探究法、合作交流法、体验参与学习法。三、教学设计1.导入新课:多媒体播放歌曲小小少年，以歌曲导入，激发学生兴趣，引出本课学习主题。2.展示目标:学生齐读的方式展示学习目标。3.讲授新课:由五个活动组成(一) 悦纳生理变化活动一:对比分析:一年前的我与现在的我设计意图:通过学生分享自己与一年前，在身高、体重等方面的变化，引导学

3、生在自我认知的基础上，悦纳身体变化。学生活动:填写表格。学生根据自身情况填写表格并分享问题。学生填写表格之后，交流分享的二个问题-这些变化说明了什么?教师活动:及时点评。从成长发展的视角解答身体变化给学生带来的困惑，并在学生对身体变化出现消极反馈时给予正面的引导。小结:要在自我认知的基础上，悦纳身体变化。活动二:小组交流，青春期的变化及影响设计意图:让学生了解青春期及发生的变化学生活动:阅读分析思考教材3-4页，探究与分享并交流讨论及教师展示变化，小结:我们要了解青春期及发生的变化，从日常生活经验出发，发现青春能量，感悟青春活力。活动三:探究与分享，身体发育带来的困惑及如何正确对待设计意图:引

4、导学生充分表达自己对身体变化的评价，体现对自己的接纳和对他人的尊重。学生活动:学生根据自身情况畅所欲言，充分表达自己对身体变化的评价，在评价中体现对自己的接纳和对他人的尊重。小结:面对青春期身体的变化，对于自己要悦纳，面对同伴的变化要尊重。(二) 直面矛盾心理活动四:探究与分享矛盾心理产生的原因设计意图:引导学生通过对矛盾心理产生原因的探讨，希望学生能够正确认识矛盾心理的产生，直面矛盾心理。学生活动:学生讨论交流，通过讨论，探索出现矛盾心理的原因。小结:我们要能够正确认识矛盾心理的产生，直面矛盾心理。活动五:探究与分享矛盾心理的表现、影响及尝试自我调节设计意图:引导学生探究心理调试方法和技能，帮助学生解决成长的烦恼，促进心理健康发展。学生活动:探究交流分享生活中使用自我调节法解决心理矛盾的案例，并进行归纳。小结:同学们学会调解矛盾心理的方法，要落实到行动，在实际生活中使用“方法与技能”中的方法化解烦恼。4.谈收获、感悟提升：学生分享本课所学知识和情感上的收获。5.当堂训练：课堂训练题分