初中道德与法治人教七年级下册 青春时光 悄悄变化的我

1、第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第1课时 悄悄变化的我东坡中学 朱丹教学目标1、知识目标：能够说出青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。2、能力目标：从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。3、情感、态度、价值观目标：能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。教学重点和难点重点：悦纳青春身体变化，追求内外兼修的青春之美。难点：积极面对和正确处理矛盾心理。教学设计思路1教材分析本课由“悦纳生

2、理变化”和“直面矛盾心理”两目内容组成。第一目“悦纳生理变化”通过解读青春期的生理变化带给学生的影响和困扰，引导学生感受青春期生理上的变化，感悟生理变化带来旺盛生命力这一事实，体会生理变化给每个人带来的机遇和挑战，明确青春之美在于内外兼修，在于欣然悦纳。第二目“直面矛盾心理”衔接上一目最后一段，阐述了青春期学生对美的追求是自我意识增强的表现，其心理发展是与生理发育同时开启的。而心理变化带给他们的冲击成为成长中的一大难题。教材通过呈现学生生活经验中的心理现象、解读青春期心理矛盾、提供解决心理矛盾的方法等内容，来说明直面和处理青春期矛盾心理是成长中的必修课，引导学生积极应对、正确处理以保证健康成长

3、。2学情分析此阶段的学生正处于青春期的关键时期，各种生理变化和心理变化正困扰着他们，对青春期的向往和担忧同时存在，该阶段应有的活泼好动开朗正正适合情景剧教学的引入。3教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学准备教师：制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入动画呈现“青春期我来了”简介什么是青春期，青春期的特点变化。图片感知，青春期如同一场重感冒，哪儿哪儿都不舒适。学生自主预习后，仔细感知青春期的不同，为后面的活动作铺垫。动画，图片直观感知，更符合学生的认知能力。探究新知活动开展：整堂课分两部分，都是以“医生患者”情景的模式开展。一、生理变化【问诊】教师发

4、出指令： 班级同学分为五组，每组6个成员，选一名扮演医生角色，其他同学作为青春期的患者把自己生理方面的变化给医生倾诉下，然后我们请医生把患者的病症给大家分享下。PPT展示同班两位男女同学的照片（小学时和现在的照片，经同学家长和本人同意）观察，看看他们都有什么的变化。【病症描述总结】展示知识点： (1)身体外形的变化身体迅速长高、长壮。(2)内部器官的完善运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。(3)性机能的成熟性器官发育和成熟。【病因分析】我们正处于青春期【开动大脑】青春期生理变化对我们的影响都有哪些？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

5、我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 【治疗意见】我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。学生齐齐朗诵，增强记忆。二、心理变化情景剧赏析：学生自创三个小情景剧，贴合自身实际展现了青春期日常生活中遇到的诸种矛盾心理变化，请大家赏析，并归纳总结出青春期矛盾心理的主要表现都有哪些？【症状描述总结】

6、【病因分析】伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。【开动大脑】青春期心理变化对我们的影响都有哪些？积极影响：为我们的成长提供了契机； 消极影响：矛盾心理有时也会让我们烦恼。【治疗意见】(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2)求助他人，学习化解烦恼的方法；(3)通过培养兴趣爱好转移注意力；(4)学习自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。学生齐齐朗诵增强记忆。【板书设计】分为医生患者两个角色，就两位男女同学的照片进行直观观察，看看他们有什么不同，患者也可以自述，医生登记回答学生自己归纳总结，教师分步总结

7、讲解。学生集体回答，这是一种体验和感觉。学生开动大脑，想想这些变化给我们带来了什么样的影响。主动举手表述。寻找答案，寻找处方。朗诵知识点学生观看情景剧表演，然后对照课本找出心理变化的内容有哪些？寻找知识点，共享知识点。学生之间进行讨论，并回答问题。 学生自主寻找知识点，举手分享。通过活动引导学生在自我认知的基础上，悦纳身体的变化，并用发展的眼光看待身体变化。活动刺激，归纳强化，反复朗诵，增强记忆。从日常生活经验出发，让学生发现青春能量，感悟青春活力，说明青春活力对于成长的重要影响。会在课本中找到知识点，这是学生的必备能力。随堂记忆，效果好。通过活动，引导学生了解青春期的矛盾心理的表现，对矛盾心

8、理产生的原因进行探讨，并且能够正确认识矛盾心理的产生，直面矛盾心理。任何事物都分两面性，心理变化对我们的影响仍然如此，培养寻找知识点的能力。通过活动和图片，让学生了解调适青春期矛盾心理的几种方法，引导学生解决成长的烦恼，促进心理健康发展。课堂消化知识点。通过展示课外知识，吸引学生的注意力，拓展学生的生活常识。课堂总结展示本节知识结构。归纳、梳理知识点。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。巩固练习1青春期是人生发展的一个重要阶段，也是人的一生中身体发育的关键时期。青春期的身体变化主要表现在( )认知能力的发展身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 AB CD2.下列属于青春期矛盾心理的表现有

9、（ ）反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦逆反与顺从A. B. C. D. 3.青春是生命中的华彩乐章,它带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,我们要 ( ) A.在穿着上标新立异,展现青春风采B.把内心闭锁起来,保护青春秘密C.放任青春冲动,享受青春激情D.悦纳生理和心理变化,克服青春烦恼4.现代诗人顾城在毛虫和蛾子中写道:“毛虫对蛾子说:你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了,是吗?我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说:你的头发闪金光。毛虫挺自然:可能,我的兄弟是太阳。”这首诗启示我们要学会( ) A.彼此尊重,追求个性B.相互取悦,彼此接纳C.欣赏他人,悦纳自己D.幽默风趣,乐观向上参考答案：1B2B3D4C回答问题。通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。课后作