初中道德与法治人教七年级上册友谊的天空《和朋友在一起》教学设计

1、部编版道德与法治七年级上册和朋友在一起教学设计课题 和朋友在一起单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标能感受并接纳自己和他人对友谊的渴望，能感受到友谊的美好和力量。能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。了解自己的朋友圈，觉察自己对友谊的期待，认识并理解友谊的力量和美好。重点了解自己的人际关系状况。懂得朋友和友谊对我们成长的重要性。难点初步形成有关友谊的正确的价值观。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课漫画阅读我的天空在哪里（PPT呈现）漫画里的中学生小菲遇到了什么困难？是什么原因让她觉得孤独？“我的天空在哪里”指的是什么意思？提示：小

2、菲学习上遇到了困难，加之朋友少，让她感受到了孤独和无助。“我的天空在哪里”指的是友情的天空，表明了小菲对朋友的渴望，希望拥有更多的朋友，陪伴自己一起成长。播放视频小树蛙小树蛙真的不喜欢跳绳吗？它表面上不喜欢和小鸡们一起玩耍，可心里真实的想法是什么？你也有过和小树蛙一样的经历吗？通过了解以上两个故事，我们得到什么启示？漫画阅读交流分享观看视频交流分享引导学生认识友谊的重要性。认识到友谊是每个人内心的真实需要。引入课题讲授新课运用你的经验你找谁？(PPT展示)目标导学一：我的朋友圈我在长大，我的朋友也越来越多，我想结交更多的朋友：亲戚、同学、校友、一起玩游戏的朋友我的生命里，他、她、他们在我的生命

3、里都不可或缺。探究与分享：绘制我的人际圈写出他们的名字。随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？你的朋友在不同时间段有什么特点？随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；或许，自己的朋友圈比以前小了，但是交往更深入，朋友关系更密切。探究与分享新朋友，老朋友我的老朋友去哪儿了？进入初中，寻找新朋友更难吗？是否每个人都渴望友谊？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？探究与分享益者三友，损者三友这告诉我们一个什么道理？我们应该怎么做？我们要在与朋友的交往中反思，要交益友，离损友，经常对自己的朋友关系做些梳理，更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到

4、的各种问题。目标导学二：友谊的力量探究与分享朋友影响力PPT呈现，学生完成。完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？朋友对我们的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响。与积极上进的朋友一起，我们会变得努力；与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。探究与分享友谊故事（PPT呈现）你有过类似的经历吗？你喜欢什么样的朋友？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。视频分享：我的莫格利男孩之唐澄和凌熙朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值

5、，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。心灵故事：丢勒和奈斯丁当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？故事让你感悟到了友谊的什么力量？朋友，见证了我们一起走过的成长历程，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，让我们更深刻体悟到生命的美好。拓展空间你同意这个观点吗？提示朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，因此，能结交到亲密的朋友是一种幸福。朋友对一个人的影响很大，好的朋友有助于我们健康成长。因此，拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。课堂练习讨论交流学生绘制自己的朋友圈图片内容阅读，交

6、流讨论交流分享学生完成图中要求，交流讨论聆听分享观看视频交流分享故事阅读心灵感悟交流讨论了解到朋友对于一个人的作用，意识到朋友是生命中的重要部分。对自己的友谊状况进行觉察和了解。让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，也体味有朋友的复杂感觉。初步培养学生学会交益友。感受友谊的力量，从而更加珍惜友情。体验成长路上有朋友相伴的温暖与感动。体味到成长历程中需要真诚友善的朋友感受友谊的力量，给学生在交友方面提供学习的典范。进一步深化理解友谊的力量课堂小结友谊，是一个电话，联系着你我。友谊，是一根绳子，拉扯住你我。友谊，是一道光芒，照亮着你我。友谊的力量不会让你我分别，友谊的力量使你我合作，友谊的力量使我们快乐。友谊的力量是无价的。 “一个人拥有了真正的友谊，那么他就走了成功道路的一半，如果一个人失去友谊，那么他就失去了自己的胳臂。”懂得朋友和友谊对我们成长的重要性。板书和朋友在一起一