初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊家的意味 教案_第1页
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文档简介

1、家的意味教学目标情感态度价值观目标：感悟家庭对一个人的重要性；激发爱家孝亲的情感。能力目标：辨别具体行为是否属于孝行的能力；孝亲敬长的行为实践能力。知识目标：知道孝敬父母长辈是法律义务。教学重难点教学重点：感悟家庭的重要性，激发爱家孝亲的情感；知道孝敬父母长辈是法律义务。教学难点：感悟家庭对一个人的重要性；辨别具体行为是否属于孝行的能力。教学过程【导入新课】提问导入：“家是什么？”【新课讲授】一、生命的居所教师：今天我们就来了解一下“家”。出示资料：我家在庙坝镇xx村（这里的“家”指的是住址）那座房子就是我家（这里的“家”指的是住所、建筑物）我家大门常打开，开怀容纳天地（这里的“家”指的是国家

2、）七4班是我家，环境卫生靠大家（这里的“家”指的是班集体） 教师提问：“家”又指的是什么呢？家里有我们的父母，我们和他们是血缘关系，而爸爸妈妈之间又是婚姻关系，当然，也有的家庭父母和孩子是收养关系，这些都能够组成家庭。家庭虽然看起来千差万别，但是我们对家的感受和期待又很相似。家是我们心灵的港湾。教师总结：随着物质资料不断地丰富，精神需求不断地增加，显然现代社会的“家”早已不能满足“房子+猪”的简单模式。“物”的因素被淡化，“人”的因素才是家的核心。思考：家庭有哪些功能呢？通过学生的发言，总结出：教育、休闲娱乐、消费、情感抚慰（让学生感受家的功能的多样化，为理解家的意味提供支撑。） 二 、中国人的家 出示春运图片。教师：你有过春运的经历吗？有什么感受？在中国人的心中，“家”的意味是什么？（设计意图：通过学生的亲身体验，说出中国人心中的“家”的意味。）中国人的“家”：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（学生根据实际情况说明我们现在是否需要孝敬父母。）【课堂小结】了解了家庭的知识，感悟了家庭的重要性，希望同学们能够在日常生活的点滴中做到孝敬父母。【课下作业】从以下两个方面，

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