初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 成长的节拍认识自己 教学设计2

1、教师姓名张钰授课时间课型新授课课题名称认识自己课时1课时课标要求本册第三课对应的课程标准内容是：“了解自我评价重要性，能够客观认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整地自我概念”“主动锻炼个性品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。而本框认识自己正是第三课的落脚点，主要是要掌握自我认识途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。教材分析认识自己是人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第一框的内容。这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性;第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性

2、的态度对待他人的评价。从全课内容看，本框是学习第二框题的基础，承接了前两课的学习。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价。学情分析七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题。因而必须通过教学，让学生对自己的能力价值有清醒，客观的认识，从而增强自己的自信心。学习目标1.通过自学教材相关内容，初步了解认识自己的重要性。（目标1）2.通过小组探究活动，能够说出为什么要正确认识自己。（目标2）3.通过“我的自

3、画像”活动，能够全面理解正确认识自己的途径和方法，学会正确对待他人的评价。（目标3）评价任务1.学生根据老师的提醒，阅读、自己列举认自己的名言，知道认识自己很重要。（任务1）2.阅读教材27页探究与分享“小刚的故事”，归纳正确认识自己的原因。（任务2）3.通过“我的自画像”活动，能够准确说出认识自己的途径和方法，学会正确对待他人的评价。（任务3）教法讲授法、问答法、材料分析法学法自主学习法、合作探究法教学准备搜集资料、书写教案、制作课件教学过程修订、增减一、导入新课鹰和穴鸟伊索寓言中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但

4、脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。想一想：穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？二、新课讲授目标导学一：人贵自知探究与分享 1.你如何看待小刚对自己的认识？小刚只看到自己的有时，没看到自己的不足，他没有正确对待他人的评价。2.这样的认识给他带来怎样影响？他的这一认识会让他不能全面认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 老师总结：1、正确认识自己的意义（为什么） 正确认识自己，可以促进自我的发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。探究与分享每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地

5、发展自己的能力。一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 保罗 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 那么，我们应该怎样正确认识自己?目标导学二：多把尺子量自己探究与分享：分小组完成p29“我的自画像”活动。思考： 我们从哪些途径、方面来认识自己？生：讨论后回答师生共同总结：2、我们怎样正确认识自己（做法）1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2）我们可以通过自我评价来认识自己。 3）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。师：刚刚在“我的自画像”活动中，老师除了让你们自己评价自己，还让班上同学评价，那么是否所有

6、的他人评价我们都要全盘接受呢？生：小组讨论后派代表发言总结：我们要正确对待他人的评价。老师总结：3、如何正确对待他人的评价？ 要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！板书设计教学反思本节课能围绕教学内容设计系列课堂活动，让学生在活动中体验和感悟。通过活动让学生懂得认识自己不仅仅要自我认识，还要从他人和集体的评价中认识自己，以及如何正确看待他人对自己的评价等基本道理。本节课需要改进的地方也