初中化学-爆炸是如何发生的教学设计学情分析教材分析课后反思

1、爆炸是如何发生的教学设计学习目标：1.2.3.了解燃烧与爆炸的区别与联系，进一步理解燃烧的条件。能解释纯净的氢气在空气中安静地燃烧，而点燃不纯净的氢气时可能发生爆炸的原因。通过讨论交流防范火灾与爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有责”的意识。知识点(重点、难点)：重点：了解爆炸的原理及防爆的措施。难点：爆炸条件的理解。实验准备：多媒体；锌粒、稀硫酸；气球、塑料瓶盖、一次性纸杯、火柴等。学习过程：师生互动引入新课吹气球比赛：找一名学生与老师一起吹爆气球。设疑：气球怎么爆炸了？对于爆炸你还想了解哪些？生：学生思考。教师点拨：爆炸可能是化学变化，也可能是物理变化，这节课我们 重点研究由化学变化引起的爆

2、炸！交流共享：引燃鞭炮会爆炸，而将鞭炮撕开让其中的火药在露天的 空地上点燃不会发生爆炸。这是为什么？学生不一定说出正确答案，教师点题，引入新课：看来，爆炸也是活动意图循循善诱，引入对爆 炸产生原因的探究。氢气的燃烧和爆炸设疑：我们学习过纯净氢气的燃烧，说一说燃烧时观察到的现象有 哪些？一生回答，教师补充。进一步设疑：氢气燃烧时，会不会产生另外截然不同的现象呢？让一名学生介绍【实验探究 6-1】实验操作，教师介绍简易装置的实通过对比纯净氢气与1. 向瓶盖内加入锌粒，然后倒入稀硫酸。2. 罩上纸杯，塞上小孔。3. 约 1 分钟后，在小孔处点燃。 温馨提示： ( 1 ) 注意安全。(2) 响声较大，

3、同学们要做好心理准备。教师发实验用品，指导学生完成实验。设疑： 为什么纯净的氢气在空气中点燃能够安静的燃烧，而不纯的 氢气就会发生爆炸呢？一生回答，其他学生补充，教师点拨并播放氢气的燃烧和爆炸视频。思考题：1. 在什么情况下容易引起爆炸？2.燃烧是剧烈的发光发热现象，如果再剧烈些又会怎么样呢？3.在加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所，为什么要标有严禁烟火的警告？学生交流，教师引导，归纳发生爆炸的原因：可燃性气体(或粉尘)在有限的空间里，含量达到爆炸极限，遇火急速燃烧引起爆炸。安全防护措施讨论： 下列物质混合是否会发生爆炸？氢气与氧气、甲烷与空气、酒精与氮气、面粉与空气教师播放粉尘爆炸实验

4、，寻找防止爆炸的措施，认识与燃烧和爆炸有关的标识，了解灭火器的使用。设疑： 想一想，如何确定燃气泄漏报警器的位置？温馨提示： 根据密度定上下(空气的平均分子质量约为 29) 。进一步设疑： 火灾猛于虎，遇到火险你有哪些自救或救助的方法？ 一生演示逃生动画，强化正确的逃生措施。我行我速(评测练习)1. _ 火灾报警的电话号码是 O2.每个人都应懂得一些防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起不纯氢气的燃烧现象，找到爆炸的原因，效果较好。通过讨论与看视频，形成“防火防爆、人人有责”的意识。火，火势凶猛无法扑灭时：(1)沿楼梯迅速下楼 (2)用湿毛巾捂住口鼻(3)匍匐前进，寻找安全出口 (4)封闭房

5、门(5)迅速转移到阳台用绳索下坠 (6)跳楼下列逃生措施正确的是( )A.B. (5) C. (5)(6) D. (2)(5)(6)3.实验时不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，这时最简单的扑灭方法( )A.用书本扑打 B.用湿抹布盖灭C.用沙土盖灭 D.用泡沫灭火器喷灭4. 交通部门规定旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品 .下列物品可随身携带上车船的是( )A.烟花鞭炮 B.汽油 C.石油液化气 D.矿泉水5.判断正误(1) 爆炸一定是化学变化( )回顾反思想一想通过今天的学习，你有哪些收获？问一问你对所学的知识还存有哪些疑问？说一说你还想了解哪些有关知识？练习与实践1. 夜间发现

6、液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是( )A. 向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B. 开灯，仔细检查泄露源C. 打开所有门窗通风，关闭气源阀门D. 打电话报警，并请维修人员前来维修2.水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了 汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以学生思考回答，教师点拨。回顾反思，巩固提高。学以致用，查缺补漏。说明。参考答案： 1.C 2 .合理即可布置作业查阅资料，与同学们讨论一下有关燃烧和爆炸方面的安全防护措施。进一步增强安全防护措施。学情分析：学生对爆炸现象并不陌生，只是对其中的化学原理不是很清楚。 教 学中，可联系学生已有的生

7、活经历，帮助学生进一步燃烧是有条件 的，爆 炸也是一样，逐步实现从生活走进化学，从化学走进社会。效果分析：的课堂气氛有点沉闷，学生讨论的积极性不是太高，没有收到预期 效果，可能与借班上课且听课教师较多有关。教材分析：本节课是上节课的延续。在对燃烧条件和灭火原理已有了 一定的 认 识后，再来了解一下易燃物和易爆物的安全知识。课本通过一个有 趣的实 验，来说明为什么会发生爆炸，并用一些注意安全的图标来加 强对安全的 认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。评测练习1. (2014 张掖)下列事故处理的方法，正确的是( )A. 家用电器着火时，立即用水扑灭是B. 炒菜时油锅着火，立即盖上

8、锅盖C. 高层住房着火时，立即打开所有门窗D. 发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关2. (2014 咏州)下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是( )A. H2 、CO B.CO、O C.H2、CO D.CO、N2 2 23. (2014.滨州)下列说法不正确的是( )A. 燃烧不一定有火焰产生B. 物质跟氧气的反应就是燃烧C. 物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D. 物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关4. (2014 安徽)我省两淮地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及 周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷。(1) 请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式： O(2) 煤矿瓦斯爆炸

9、有两个必要条件：瓦斯含量在爆炸极限的范围内； (3) 右表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：最容易发生爆炸的气体_爆炸极限(体积 分数)4.0% 74.2% 5%15%12.5%74.2%可燃气体 H2CH4coO(4) 下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是 o公 凰ARC D(5) 某现代化的矿井采用了 “低浓度瓦斯发电技术” ，有效解决了 矿区及周边地区的照明用电。这种既采煤又发电联合生产的优点 是。5. (2014 铜仁)2014 年清明节，在晴朗的天空下，王刚祭祖完毕， 躺在 一草地上休息，当他睁开眼睛 时，看到四周一片火海，而在他 的手里， 只有二瓶矿泉水及一把镰刀，王刚应怎样做才能脱离危险？ 参考答案1. B 2. B 3. B4. (1)CH4+2O2 点燃 2H2O+CO2 (2)温度达到着火点(遇明火)(3) H2 B (5)节约能源等5. 答题要点： 砍隔离带用水湿润衣服并用湿衣服捂住口鼻王刚 应从逆风方向快速冲出。 )(其他合理答案也可酌情给分，如王刚应快 速用镰刀在 自己周围砍出一片隔离带，然后用水湿润衣服并用湿衣服 捂住口鼻在顺风 端伏在地面，注视着火势的变化情况，当火烧至隔离 带时王刚应从逆风方 向快速冲出)课后反思：亮点： 改进实验，借助视频，通过问题，较好地突破了重难点，收到 了不 错的教学效果。弱点： 导课中的气