我身边的好老师800字作文

1、我四周的好老师800字作文 篇一：我四周的好老师征文老师干的是良心活 记归苏小学的孔美玲老师 假设你不走进教育行业，你特别难理解老师的辛苦；假设你 不走进归苏小学，你特别难理解孔美玲老师的付出。 在归苏小学，一提到孔美玲老师，大家都竖起大拇指，由 衷的佩服。大家佩服她先进的教学理念，佩服她对学生的一片 耐心和爱心，佩服她高超的教学水平。 孔老师说过一句话：“我们既是老师，又是学生，只有不 断的学习先进的教学理念，才能应对日益变化的教学现实。” 事实上，孔老师对学生的“外松内紧”的治理方法，让大家对 她的教学理念的掌握和运用心服口服。外表看，她治理松散， 学生自由度特别高，但是，她又对每个学生个

2、体有严格的标准和 要求，这种治理方法使快速开展的个体又组成一个强劲的班集 体。 孔老师在教学中更是点点滴滴表达水平。新学期开场，孔 老师任教六年级语文。接过新的班级之后，她决定先理解学生 的成绩，以便做到心中有数。几天后的一节语文课上，孔老师 就让学生抄写“词语盘点”中的生字词。此过程中，她走到一 位同学跟前，指着他正在抄写着的生字词让他读，这位同学居然有百分之八十以上的字不认识，如“小巷”的“小”认识，“巷”就不认识了。字都不认识，写有什么用？孔老师立即教了他五个字词让他先抄写，之后又在巡视中觉察还有两个不认字的同学。当时孔老师就有点焦急，立即检查了拼音认读，觉察有六位同学不会拼读，认不准复

3、韵母。针对这些现象，孔老师挤出时间专门上了一节拼读课，之后又单独辅导那几个学生，经历了许多曲折，他们进步了，但孔老师不放松，直到如今仍然每天关注那一部分学生，及时予以指导。谈起这里边的付出，孔老师说：”我认为学生的智力是有差异的，关于其他 学生来说特别简单的事，这些同学要花许多倍的力气才能学会。” 处理了拼读征询题，这些学生能对着拼音认读生字了，但是 他们写字还添笔少画，连特别简单的字和根本的偏旁部首都写错。因而孔老师又让他们对照着课本认真抄写生字词，抄完后我给他们面批，找出错字，教给他们该如何写。第二次再让他们抄错了的那些字，我再面批，再纠正如此三番五次直到他们能全部抄写正确。最后让他们一遍

4、遍抄写第一单元的生字词。记得差不多时我给他们听写，面批，纠错。又是几次三番才能全部写对。这些事情用三五句话就写明白了，但是，真正做起来却要付出太多不成比例的劳动和收获，付出太多的辛苦、太多的泄气和重振、太多的心酸和压抑这里边的滋味，只有亲身经历才有体会。 大家都明白，后进生一般有厌学的情绪，对这六位同学来说，假设孔老师忙起来不主动接触他们，他们正好能够躲开，是不会主动来找老师的。孔老师不仅担任语文教学，而且任班主任，工作细碎、繁忙，已经精力超支还要及时地跟进后进生的辅导，许多同事都看出孔老师有点“拼命”的架势了。曾有老师私下说道：“孔老师对这六个后进生的课外辅导，不亚于给一个班上课的劳动！”

5、事实上孔老师也能够不管他们，即便孔老师如此全身心的付出了，这些小孩也不见得能够考上名牌大学。但是，孔老师仍然向这些同学伸出了手，她想让这些小孩在自我的根底上提高一点。孔老师也明白尽管付出了，让他们提高一个名次仍然不容易，即便如今下功夫抓了他们，下年下下年下下下年他们还可能会跟不上，他们仍然特别有可能什么都不会了，由于他们特别可能会被烙印压垮。但是，孔老师仍然向这些同学伸出了手，由于她明白，教育，只有付出，不求报答。 大家都明白，老师的工作质量特别难用一两个分数衡量。老师付出的多不见得会收入高，工作才能差也不见得会收入低。孔老师不断坚持认为，既然站上三尺讲台上，就要辛勤耕耘，就要呕心沥血。面对外

6、界的误解，认为老师上班就只是一天上那两三节课，特别轻松，孔老师不做过多的辩白，只是仍然默默地做着那些看不见的工作，为一批又一批的学生不遗余力的付出。 孔老师说：“由于，我们老师都凭着良心干活！” 作 者：田 飞 详细地址：邹平县码头镇归苏村驻地 工作单位：邹平县码头镇归苏小学 联络： 邮政编码256214篇二：写老师的作文800字(三篇) 一篇 写老师的作文800字 记得上二年级的时候，我学会了写毛笔字。 那是二年级放暑假的时候，中百仓储旁边有个培优机构，爸爸就给我报了一个书法班。第二天，我欢乐地来到书法班学习。一进教室，看到已经有好多同学在练习写字。我是第一次上课

7、，老师首先手把手地教我学习握笔的姿态，然后教我们学习根本笔画的写法。比方，写竖弯勾的时候，要把竖直着写下去，再慢慢向右折，再悄悄地向上勾。又比方，有的竖底下要写尖些，像针尖，有些竖底下要写粗一些，像一滴垂露，要按照不同的字来决定。 接着，老师教我练习写永字。老师告诉我，这个永字最难写好，由于它包含了汉字的所有根本笔画。能够说，练好了这个字，汉字的根本笔画就差不多掌握了，再练别的字困难就小一些。我一听这话，便特别认真地完成作业，一个又一个地写永字。写着写着，一看本人写得字，歪歪扭扭，就有点不耐烦了。况且又总是写一个字，多单调啊!因而就有些不认真了。老师见我的作业越来越差，字越写越不像模样，就找我

8、谈话。老师既给我讲了一些道理，又耐心的一笔一画地指导我练习。老师的话使我又鼓起了精神，我就照着老师教的方法认认真真地练字。 时间一天天过去，我每天上课在培优班练，放学在家里练，有事没事就拿起毛笔写几个字，就如此我的字越写越好了。 暑假特别快就过完了，老师为了让我们展示一下本人的作品，要求我们一人写一句古诗或者一句话，也能够只写几个字。我写了一句古诗欲穷千里目，更上一层楼。也许是我特别有决心吧，我觉得本人写得特别好，老师把我的作业举起来让全班同学看，我内心有说不出的欢乐。我内心特别感激老师，感激他屡次对我耐心的单独辅导。最后老师还特别表扬了我，明白为什么吗?由于我是最后一个来到书法班，进步又是最

9、大，字又是写得最好的。 我感激书法老师对我的辅导，更感激他对我的鼓舞，我要大声地对老师说：感激你，老师! 二篇 写老师的作文800字 我们的傻老师今年差不多60高龄，已经是年近花甲的人了，但由于当初填年龄时填错了，因而致今还未退休。他两鬓斑白，布满皱纹的面庞却红光焕发，一点也不显得老，而且那双炯炯有神的眼睛随时凝视着我们，无时不在提示我们上课要专心听讲。已经说了这么多，有的同学可能会说：我看你们这位老师也不傻呀。那好，下面就慢慢听我说他到底如何傻吧。 我们这位老师到底如何样傻呢?首先，他不会合理的运用本人的休息时间。当别的老师才起床时，傻老师已经到了学校。瞧，这不，刚到学校就直奔我们班来了。好

10、不容易中午放学了，我们早早的来到学校想痛爽快快的玩一场。正当我们女同胞和男同胞玩的尽兴时，不知谁喊了一声进教室啦!，我们便已心知肚明，确信又是傻老师来了。下午放学时，别的老师预备回家时，我们这位傻老师却拿着课本，慢悠悠的走到教室里说：同学们，这有一道题大家可能不会做，下面我给大家讲一下，讲完我们就布置作业放学。说是讲一道题，可要一讲起来，就像长江里的水一样滔滔不绝。像如此耐心认真地给我们讲题，起早贪黑的事多的不胜枚举。 还有一点，这位傻老师不爱惜本人的身体。俗话说笑一笑，十年少，而这位傻老师却总是绷着个脸，不露一丝笑容。你说他如此是不是会少活十年呢?(我可没咒老师。) 这几天，学校让老师们向冯

11、志远学习，同学们幽默的对老师说：老师，您根本就不用学，您不确实是祖国的又一个冯志远吗?老师却谦虚的说：我哪能跟人家比呢。我们这位傻老师尽管没知名，但他的这种敬业精神有谁又能比呢? 说了这么多事，您说他到底傻不傻呢?听完后，有些同学会认为他不傻，他这叫做敬业，但我总是认为他傻，但我也为有如此一位傻老师而骄傲，为他这种可佩可敬的精神叫好。因而我要说：我可爱的傻老师，你真不愧是位为人师表的好老师，你真是我们学习的好典范。 三篇 写老师的作文800字 人说：世上只有妈妈好。我说：世上还有张老师好。 那仍然上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和气可

12、亲的感受。 张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，内心又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的四周，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。 六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我内心别提有多难受。小鸿，亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地觉察张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：小鸿，来，试试这衣服合身吗?我简直不敢相信本人的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站

13、着，内心暖洋洋的。张老师拍着我的肩头说：快去参加盛会吧!我当时激动得不知说什么是好，高欢乐兴的开会去了。事后我才明白，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。 一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，悄悄地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在四周。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。

14、 我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特别的感情。 如今，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。篇三：我的老师(800字)作文 精选作文:我的老师(800字)作文 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不明白。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我

15、们说：女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我确实是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着强健的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不明白要如此腾跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 他的课讲得极好。祖国的历史，使他骄傲。讲到历代的民族

16、英雄，他大方陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他本人又常常呜咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的阻碍有极大的关系。 他不喜爱笔试，却喜爱课堂提征询，让学生们述说本人学习的心得。我记得明晰极了，倘假设有同学答复得正确、深化，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好似从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：好！五分！倘假设有的同学答复得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好似那每一次点头都能给学生注入一次

17、启发。这时候，他比被的学生还要紧张。这情景，已通过去了将近三十年，然而，今天想起来，照旧那么明晰，那么亲切。六年级:明明c 篇一：我的老师作文 我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和气可亲，幽默幽默的讲课风格让我们仰慕，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就明白是我如今的数学老师唐老师来了。 她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着俭朴，尽管貌不出众，却有一个与众不同的特点：特别爱笑，我感受她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！” 唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上

18、大部分时间给我们讲一些小故事，或联络实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也慢慢对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因而我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们仍然像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人仍然窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：“我如今就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里捧腹大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫班主任来拾掇

19、你们！”如今，大家都不吵闹了，喧哗的气氛就如此平息了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也惭愧的低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们确实是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，唐老师又开场认确实以她独特的方式开场讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们捧腹大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的留意力，使得我们更好地接受知识。唐老师对本人的工作特别认真。每次我们交上去的作业，她都认真修正。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们由于贪玩，作业写的特别烂,而且有许多标题不会，唐老师就把作业里的所有标题给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。

20、有一次测验，她告诉我们最后一题特别难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然觉察有两道应用题在作业本上做过，不知如何的，我那不争气的手如何竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严峻的眼睛盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、困顿、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，害怕地垂下眼睑。我不知本人是如何交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未如此难受过。下了课，唐老师征询我刚刚想做什么，我无言以

21、对，也无力辩白。我偷偷地看了唐老师一眼，忽然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的凝视下，我惭愧地，但又是英勇的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，平和的说：“这才是个好小孩呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那儿留露出的是欣慰与抚爱的好心。我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“感激您！”可不知为什么，却没说出来。由于唐老师的到来，让我们班的学习进步了；由于唐老师的到来，让我明白了该如何做人；由于唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓舞的微笑。 每当我获得好成绩时，总忘不了唐老

22、师对我的谆谆教导，鼓舞着我勇往直前。 这篇文章的开头，不知该从何而起，是从老师您对我的关怀，仍然对我的批判，或者是对我的教导。但是如此的文章太多太多，老师您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且仍然特别要好的朋友。我想这篇文章从一年级说起，从二年级说起?不断到我如今上的五年级，打开回忆的大门，来寻找老师您和我的“友谊足迹”。 从懵懵明白明白的幼儿园开场回忆？大概有点太早了。这足迹看来倒也不好找，从哪里开场？确实是那件事吧，那件事过后，我确信了，老师，你确实是我的铁哥们。 办公室外的走廊显得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。头微微低了下去，不敢直视老师。“没事儿，下次考好就行

23、了，别哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，听了老师的抚慰，节拍更快了。老师一把把我抱进了她的怀里，又递给我一团纸巾。”哭吧！哭吧！哭出来内心会好受些！顿时，好象发泄一样，我泪如雨下，哭得惊天动地。“如何了，今天和妈妈说傻话了？”“嗯”我用极小的声音答复道。忽然，上课铃响了。“好了，别哭了，这不是你的性格啊！回去上课吧！”我攥着纸巾，慢悠悠的回到了教室。 办公室离教室只有几步的间隔。昨天我的英语考试考得不好，今天一早，妈妈就大发雷霆。因而我们在家里吵了好久以后，我连早餐都没有吃，就冲出了家门。想着想着就到教室了，刚刚还没有抹去的泪痕显得格外显眼。这节课是语文老师的课，吴老师您看到我泪流满面的进

24、来，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂课。下了课，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。我在后头跟着，走过讲台，穿过教室，来到了办公室。 “如何回事啊，廖迅。这不是你呀！”吴老师您的口吻和刚刚抚慰我的英语老师李老师一样。不知怎的，本人脆弱的心灵“咯噔”一下，眼泪顿时又不争气的落下。我尽力止住我的眼泪，但却像条件反射似地，总也挤不进去。“今天发生什么事情了？如何，missli骂你了？”老师的双瞳，穿过了眼镜，充满了担忧的神情。我带着哭腔，我吞吞吐吐的说：“今天?和妈妈吵架了?由于英语没有考好?”我说得特别慢，好似每说出一个字，就要了我的命一样。“就这事？”您的眼神里，好似告诉我有对我哭的缘故

25、有点质疑。然后对我说：“廖迅，你在我心中不断是一个好学生，老师特别喜爱你，可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊！”我不明白该说些什么，只是一个劲的拼命点头。“想一想，本人为什么这次英语考得这么差呢！语文你不是学得特别好吗？如何英语就?”吴老师可能在希望着我说一下失败的缘故，惋惜我说不出话来。我本来想说：“是啊！”可仍然什么也说不出来，话到嘴边又咽了下去“由于没有用心肠去学吧！”看我说不出话来，您帮我接了回来“老师给你讲个故事，从前有一位特别聪明的伟人，一天，一个人征询他，为什么你这么聪明，你明白他如何答复？”我摇头。“他说，不是我聪明，而是我把别人喝咖啡的时间，用来学习。你说说看这个人为什么这么

26、聪明？”吴老师征询我。我不敢看着老师的眼睛。“因?由于他认真学习了。”我呜咽着喉咙，终于吐出话来。“是啊，你本来确实是特别聪明的小孩，你要是学习认确实话，也能够变得更聪明的！”我听了老师的话后，一股莫明其妙的暖流涌上心头。滚烫的泪水在眼睛中不停打转，流泪并不是由于考试不好，也不是由于今天和妈妈吵架，而是由于老师您的温情。后来李老师又把我叫到她的办公桌前。和吴老师一样，她也给了我许多的平和。吴老师走到李老师的办公桌边，搂着我说：“是啊，加油吧！”李老师说“相信本人！好吗？”“好！”我大声地答复。那次的经历我仍旧意犹未尽，在脑海里给了它一个足够的空间占有。自从那次以后，我就不断把它作为老师您和我的

27、最好的友谊礼物。 老师，不管您是高高在上的长辈，仍然细心为同学解答的良师，但是在我的心目中，您确实是我一辈子的好朋友。 提起我的老师有特别多，但最令我仰慕的只有一位，那确实是李老师。 她的年龄不大，高高的个头儿，一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，看上去特别有学征询。她的脸上总是带着微笑，说话的态度也特别和气。而且在她身上还散发出青春的活力。 是她给了我们母亲般的爱。 记得那时我们刚进入初中的时候，我们要进展“新生军训”活动，由于那时老师不在场，因而我们表现得特别差。那天下午，其他班都走了，老师把我们留下一个一个地教，帮我们指导。有一天下午，我们全班同学在竞赛不到五十米的赛跑，有一

28、位同学由于跑得太快，刚到终点摔了一跤。这时，老师特别紧张，看着他的胳膊伤的特别严峻，老师立即把他送到医院。在医院里，老师不断陪在他四周，直到检查结果出来为止。 慢慢地，军训活动完毕了，他不但没有参加竞赛，而且还不幸地住在医院里。在他住院的时，我们却在快欢乐乐地学习。 就如此，一个月过去了，我们学到了特别多知识，而他却一无所获。他进校时，老师为了能够让他像我们一样，得到更多、更广的知识，不惜牺牲本人的休息时间每天都为他补课，让他获得好成绩。慢慢地，又一个月过去了，通过老师的辛苦，本人的努力，他终于赶上了其他同学，老师内心这个沉重的担子也放下了。 “是啊，多好的一位老师啊！”我不由得赞美着。她就像

29、我们的母亲，时时刻刻关怀我们，呵护我们，而且还特别理解学生的心情。 回忆军训完毕以后，开场上课了，这件令我难以想象的事情发生了。 上课的 也没有让您看到本人的劳动成果。但是，请您不要伤心，我会努力学习知识。 老师对社会的奉献是无私的，她消耗了大量的心血甚至毕生精力，培育着我们祖国的新一代。她就像园丁，长年累月地辛勤培育着祖国的花朵。她像红烛，燃烧着本人，却照亮了别人。她的教导如滴滴甘泉，滋养着我们的心。 她，是一位多么可亲可敬的老师啊！ 我的老师600字 我的老师孙涵泊，是朋友的小孩，今年三岁半。他不美丽，也少言语，平时不许父母杀鸡剖鱼，特别有些仁慈。但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显

30、得傲慢。开场我见他只是逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。特别多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这确实是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的老师领了小孩们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨征询：你不要？他说：“花疼不疼？”关于美妙的东西，由于美妙，我也常常就不觉得了它的美妙，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美妙，由于本人没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟前中央电视台开

31、场播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是惊奇仍然嗤笑，目不斜视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了本人的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋担子过闹市，不敢挤人，生怕人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。 我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹征询：你来看什么？他说：“看写。”再征询：写的什么？说：“字。”又征询：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高超，却向来有人恭维，我也恭维过别人，比方听别人说过某某

32、的文章好，拿来看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，因而是好呀，你瞧，他写的这幅联，?*，*春?，多好！”孙涵泊不管方式，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。街上两人争吵，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人哄然走散，他爹牵他正好走过，他便跑过去立在两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好小孩，不许打仗！”如今的人特别烦，大概吃了zh药，鸡毛算皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个上前制止的。我也是，怕偏护了弱者