基于课程的创客空间建设情况汇报

1、热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作第1页巩义市第二高级中学 李朝锋基于课程创客空间建设情况汇报第2页基于课程创客空间建设情况汇报一、取得成绩 二、我们做法 三、存在不足 四、未来打算第3页一、取得成绩（一）、高招，我校报考1623人，其中上一本线495人，上二本线1133人，上三本线1596人。理科考生武蒙697分，全省理科第8名；理科考生申思694分，全省理科第13名；理科考生张家禾689分，全省理科第33名。文科考生曾祥龙646分，全省文科第4名。张家禾、申思被清华大学录用，武蒙、曾祥龙被北京大学录用。第4页一、取得成绩（二）、巩义二中在关注学生学业同时，重视学生多元发展：我校老师杨英锋身边

2、金属冶炼电解铝工业课题荣获河南省十佳科技教师称号并被选送参加今年八月全国第三十届青少年科技创新大赛。1411班学生郑媛同学设计多功效不粘刀荣获河南省第二十九届青少年科技创新大赛一等奖。第5页3月在河南省第30届青少年科技创新大赛上，有10人获一等奖、5人获二等奖、25人获三等奖这是部分获奖证书第6页3月在河南省第30届青少年科技创新大赛上，有10人获一等奖、5人获二等奖、25人获三等奖这是部分获奖学生第7页5月在河南省第五届中学生技术设计与创新结果评选活动中，有2个团体获一等奖、5个团体获二等奖、3个团体获三等奖这是两个创新设计团体分别取得一等奖第8页5月在河南省第五届中学生技术设计与创新结果

3、评选活动中，有2个团体获一等奖、5个团体获二等奖、3个团体获三等奖这是两个机器人团体分别取得两个二等奖第9页一年来，我校有37名同学荣获42项国家实用新型专利，其中今年被清华大学录用申思、被北京大学录用武蒙和曾祥龙都分别取得国家创造实用新型专利曾祥龙申思武蒙第10页一年来，我校有37名同学荣获42项国家实用新型专利，其中今年被清华大学录用申思、被北京大学录用武蒙和曾祥龙都分别取得国家创造实用新型专利（第一批）第11页一年来，我校有37名同学荣获42项国家实用新型专利，其中今年被清华大学录用申思、被北京大学录用武蒙和曾祥龙都分别取得国家创造实用新型专利（第二批）第12页元月领导与首批获专利证书学

4、生合影第13页2月我校被评为“河南省知识产权基地学校”第14页（三）、因为我校教育教学成绩突出，重视学生全方面发展、可连续发展。4月22日，我校荣获“河南教育名片”荣誉称号，这是巩义二中发展史上一个新里程碑。第15页二、我们做法（一）、领导重视 国家中长久教育改革和发展规划纲要（-）中提出建立创新人才培养模式；李克强总理在政府工作汇报中提出，“大力发展众创空间推进大众创业、万众创新”。在受政策激励中国特色教育市场中，创客空间必将是未来国家财政规划重点方向，这个风向标无疑为学校信息化建设指明了方向。学校领导敏锐地意识到以创客文化为关键价值创客空间必将冲击传统教育教学，在这个大环境下，谁不改革，谁

5、将死路一条。 第16页 在许校长支持下，学校专门召开相关部门座谈会，专题讨论怎样开展创客教育；率先建起了巩义一流创客活动室，为学生参加活动、比赛提供了一个交流平台。当前，依据形势发展，暑假中经过招标，又一个创客试验室正在建设，即将完工。许校长说：“中小学创客空间建设，主要是为满足学生动手实践需求，为他们提供“用知识”机会，努力将他们奇思妙想实现出来”。从这点看，我校创客空间其实含有了开放试验室、社团活动室和图书馆等功效。第17页（二）、扎实开展 从开始建设创客空间，我们就确定了以下目标：我校创客空间面向全体学生，为兴趣动手、兴趣制作学生提供一个固定活动和交流场所；经过各种创客分享活动，勉励学生

6、主动参加创新实践，研究跨学科综合性项目，提升技术并交流创意，最终形成一个汇聚创意场所，一个让想法变成现实“梦想试验室”。 第18页 从 年起，我校开始了创客教育探索，并以创客教育这一课程体系作为学生成长、学校发展亮点，从建立创客社团到各年级课程试点，再到现在每班每七天1课时校本课程，一路走来，一点点探索前进，力争探索出基于课程创客空间建设创新教育模式，填补传统教育忽略学生动手能力培养缺失。第19页这是我校创客空间一角第20页环境陶冶：进入校园，处处都有传递正能量校园文化影响着你。圆梦大道内侧世界重点高校介绍，外侧悬挂着以来二中考入清华、北大学生照片，还有通往教学楼道路灯柱上悬挂着我校名师介绍；

7、教学楼走廊顶上有我校师生共同出谋划策提供励志口号；教室内外有各自特色班级文化。这些校园文化对人影响起着潜移默化作用 。第21页环道内侧伫立着国内外部分著名高校介绍第22页环道外侧灯杆上悬挂着以来考入 清华、北大学生照片第23页通往教学区路旁灯杆上悬挂着我校名师照片第24页课堂激励：课堂上学生讲话要求“四大”，即大声、大胆、大方、大气；利用奖分榜使发觉问题多少、回答下列问题情况、提出问题建设性意见等等都能得到一定积分奖励；这么既勉励了学生，又给学生更多机会来展示自己。 第25页社团活动：依据学校安排进行丰富多彩社团活动，成立了科技创新社团、机器人社团、予爱社、闪电社、DIY手工社、摄影社等十几个

8、较有影响力社团；他们在课外进行活动，制作出作品经过展览，取得师生一致好评。学生自主委员会，在校内外开展各种活动，如文艺汇演、大合唱、体育比赛等都由他们策划、组织；每七天一国旗下演讲，学生管理一周情况总结，都由学生自主委员会来完成。这大大提升了他们各种能力，为以后进入社会奠定了基础 。第26页我校学生首届创意展（部分）第27页我校科技创新版面（1）第28页我校科技创新版面（2）第29页学科创新：学校提倡各学科要依据自己特点，改进制作一部分教具和试验器械，创设不一样教法。其目标在于调动学生学习主动性，使课堂气氛友好融洽，把动脑和动手结合起来，能发觉、解释、处理现实生活中一些问题。 天天是创造之时处

9、处是创造之地人人是创造之人兴趣生物智慧种植、景物美化兴趣体育锻炼监测、趣味化兴趣绘画创意纸电路兴趣演出发光戏装。能够选择自己感兴趣东西，在“玩”中学习。好奇心人人有之，人人都有自己兴趣兴趣，从这个意义上讲，每个人都有出自兴趣而进行创意可能。也就是说，从兴趣出发，创造活动将不再是少数人“专利”第30页（三）、保障办法 教材编写：校领导非常重视校本课程编写，指示我们创新教研组要分工合作，尽快编辑出含有二中特色创新教材。当前该校本教材正在编辑当中。 师资培养：在老师培养上，学校确保资金投入，有针对性地安排部分教师到上海、重庆、北京等地学习创客空间建设；到陕西伊川中学学习自主管理；到郑州外国语学校学习

10、先进教育理念第31页课程设置：学校已经看到了创新带给学生改变，在按照国家课程标准开足开齐语文、数学等基础型课程基础上，将创客课程纳入校本课程，每班每七天有一节课固定课时。学生在基础学习掌握之后，还能够依据个人意向和喜好选择我校社团活动，在社团活动中进行更专业、更深入学习和创新。经过创客课程开展，学生创新思维及动手能力有了显著提升。创客课程拉近了他们与梦想距离。第32页课外辅导：仅靠课堂上学习还很不够，我们对各班创客空间责任人在课余时间进行辅导培训，使他们了解当前世界上最前沿科技、各种比赛要求、创意表撰写以及专利申请等等，再由他们带动班级有创新精神学生加入进来，当小老师、辅导员，最终使整体创客水

11、平都得到提升。第33页资金扶持：除了对教师培训舍得投入外，学校对创客空间硬件投资也是大力支持。上一次投资建设创客试验室在巩义市是一流，但伴随参加活感人数增多，空间就显得狭隘、拥挤，所以，在今年暑假，学校又投资近50万筹建新创客试验室，里面有3D打印机、激光雕刻机、电脑刻绘机、3D扫描仪等各种工具，当前即将完工。这必将对我校创客空间活动带来质飞跃 。第34页融入创客文化创新教育创客教育兴趣为先创意为大DIY为主分享为荣第35页学生课外在动手制作机器人第36页创客社团组员在展示他们制作免浇水花盆第37页创客社组员展示他们制作机器人第38页开放艺术与严谨科技相结合，会碰撞出怎样火花创客教育技术与艺术

12、融合，这正是创客教育一大亮点。艺术需要想象力，艺术教育是创造教育有效载体，所以将艺术与技术结合起来，大大扩大了创造空间，这也是创客教育能够大众化一个原因第39页DIY为主创客教育主体部分是学生经过自己动手将创意实现出来，所以创客教育自然就成了培养学生动手能力有效载体动手不但仅促进了技能提升，也是心智成长主要路径动手使学生在体验中了解工程设计概念动手使学生了解自造能力对于创新意义动手使学生感受到技术力量第40页三、存在不足（一）、师资数量不足 有了足够师资，创客系列课程才能逐步开发。不过创客范围很广，创客教育需要师资是跨学科，师资门槛比较高。 不过这么师资却难以寻找，处理师资问题就成了一大难题，

13、听几场讲座，培训几次对于处理这个问题效果并不显著。（二）、领域深度不够 在实际操作当中，伴随创客课程深入开展，有一些知识是我们教师无法处理，比如生物医疗、电子工程等等，这些已经超出了当前我们教师能力。第41页（三）活动时间与课业负担处理不好 任何一个创意、想法，要想变成实物作品，是要花费很多时间，从外观材料、结构构建、到内在软件驱动等都是全手工制作，而且得一遍一遍试验、调试，最终才能形成一个作品。仅凭每七天不多开放时间，学生极难制作出众作品，毕竟高中生天天还有很多繁重课业负担要完成，这就是一个矛盾，处理不好，影响学习，家长、老师也有意见。第42页四、未来打算（一）、组建教师创客团体。教师在把自己先变成一个“创客”基础上，由学校牵头，成立以信息技术、通用技术、理化生教师为关键，汇聚艺术、数学等其它学科教师组成创客教师团体。 第43页 （二）、与高校联合，使创客空间建设取得强有力专业指导。 （三）、完善创科社团活动例会制度。在关注科技创新同时，也关心他们学习、生活，使创新活动与学业发