初中道德与法治人教七年级上册 生命的思考第八课 探问生命敬畏生命 教案

1、第四单元 生命的思考 敬畏生命 成都市成飞中学 杨妍【教材分析】第八课“探问生命”由“生命可以永恒吗？”和“敬畏生命”两部分组成。本框是在上一框对“生命的意义”基本认识的基础上，进一步让学生理解敬畏生命是最基本的道德，在遵循道德底线的基础上追求生命的美好。学习本课最重要的是让学生结合生活实际了解生命不仅属于自己，还属于亲人，我们在为自己活着的同时还在为他人活着，认识到自己和他人的生命是共同存在的。同时珍爱生命不仅要珍爱之间生命，也要珍爱他人生命，并努力追求生命的美好。【教学重点】：1、生命至上。在金钱、权势、名誉等这些外在的东西面前，生命高于一切！【教学难点】：2、休戚与共，追求美好生活。我们

2、不仅要珍视自己的生命，也要珍视他人的生命。【学情分析】初中阶段的青少年正处于生理和心理发生巨变的时期，他们的心理水平呈现半成熟、半幼稚性。一方面，他们自我意识飞速发展，但是另一方面，他们生命意识淡薄，为人处事往往感情用事，容易冲动而不能谨慎的对待生命问题和生命的关系，会有对家庭、学校和社会不负责任的做法出现。因此，引导学生树立正确的生命观，培养学生对生命和道德的敬畏感。增强社会责任感，面对生活中道德问题的困惑，有自己的道德底线，对他们来说尤其必要。【教学目标】 1、情感态度价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 2、能力目标：能够以恰当的方式珍爱生命，学会善待身

3、边的人。 3、知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切；同时既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。【教学活动设计】 环节一：情境导入，情感共鸣。 活动形式：教师由“生命是什么？”话题导入，使学生带着对生命的思考进入新课的学习。播放视频：“生命是什么？”设计意图：此教学环节的基本思路是从学生具体的生活出发，引出情感的共鸣和对生命的思考，激发学生的学习兴趣。环节二：互动交流，合作探究。一：生命至上【感悟生命】多媒体课件展示：活动一：合作探究 学生谈谈自己对生命的理解。2.老师出示关于汶川大地震受灾人们的照片帮助学生体验感悟到生命的脆弱、艰难，配乐呈现一组图片，帮助学生发现生命的另一面

4、，坚强和有力量。3.教师总结提升，落实教材第94页第一段内容。“生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的，我们因而对生命有一种敬畏的情怀。”设计意图：本活动的设计重在引领学生感悟生命的两面性，肯定自己对生命理解的同时，也加深学生对于生命的感悟。【敬畏生命】多媒体课件展示： 1.介绍最美抗癌女孩鲁若晴。2.出示她的遗言中的一段话“如果真有下辈子我不会再做你们的女儿。”活动二：合作探究思考：你从她的遗言中读出了什么？她这样爱他的父母，为什么下辈子不愿意做他们的女儿呢？ 通过交流使学生认识到我们每个人的生命不仅属于自己还属于爱我们的人。活动三：完成生命宣言 -我的生命很重要多媒体课件展示：教师

5、总结：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。一个人的生命并不完全属于自己，我们在为自己活着的同时，也都为他人活着。我们每个人的生命都是宝贵的，生命比金钱、权势等更加重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切！设计意图：本活动的设计重在创设打动学生心灵的情景，引领学生感悟生命的责任，知道我们的生命不仅属于自己更属于爱我们的人，从而加深生命高于一切的感悟。活动四：实践平台学生从以下三个角度分别来思考在敬畏生命方面，你会怎么做呢？并说说为什么？在社会中： 在学校中： 在家庭中： 设计意图：本活动是在上一个活动的基础上进一步引导学生践行的，将对生命的敬畏落实到行动当中，并且当学生真正认识到这样做

6、对于生命的意义的时候，也就能够发自内心的自愿的去履行自己的责任，成为一个道德的人。播放视频“我们应该如何珍爱生命？”二：休戚与共活动五：辩论见到路上摔倒的老人救与不救？多媒体课件展示：1.情景设置：街头一位老人突然晕倒，救还是不救？全班分成两组，分别来讲讲救与不救的理由。2.教师出示与之相关的部门颁布的条例和个人的相关努力。使学生知道帮助别人和保护自己，二者可兼顾。全社会都在积极的为之努力。教师总结：我们的道德底线是生命最大，大于天。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，只有具备这样的情怀，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。落实教材95页第二段内容。设计意图：通过对道德两难情景的思考，帮助学生进一步在生活实践中思考如何面对挑战守住自己的道德底线，并积极践行。【珍爱生命，追求美好生活】情感升华：珍爱生命，追求美好生活1.展示成飞中学教师和学生的生活照片，环节三：总结提升，收获平台。结束语：敬畏生命，因为他的脆弱与坚强。珍惜生命，因为他承载了一份责任。尊重生命，因为他是我们共同的存在。追求美好，因为那是生命最本质的呼唤。让我们坚守道德的底线，表达心中对生命的敬畏。补充：给大家分享几个