初中道德与法治人教九年级上册 富强与创新第二课 创新改变生活 感受创新教案

1、第5课时 第二课 创新驱动发展 创新改变生活 1.感受创新1 教学分析【教学目标】知识目标全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展情价观体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中【重点难点】教学重点：创新的重要性。教学难点：全面认识创新。教学过程导入:党的十一届三中全会以后的历史告诉我们：我们的国家是靠什么摆脱贫困，逐步走向富强的？是靠改革开放。在当今时代，一个国家要实现富强，除了离不开改革开放，还有一点很重要，这就是：创新。 第二课 创新驱动发展 P14为什么要靠创新

2、？ 怎样实施创新发展战略？ 包括两点。创新改变生活。创新永无止境。 先学习第一点。为什么要创新？ 因为：创新改变生活 P14什么是创新？ 为什么我国要提出创新驱动发展？包括两点：感受创新；创新引擎。先学习第一点： 什么是创新？（一）感受创新 P15什么是创新？ 请看P14P15图片体验感受。这就是创新。说一说你有过类似的创新吗？ 生说。 因此，我们应该如何正确认识创新呢？ 自主学习 P151.如何正确认识创新？（1）生活处处有创新。创新是一种生活方式。举例：防滑筷子。刮南瓜等的用具。鼓励教育：创新并非高不可及，在生活中就可以实现创新，每个同学只有爱动脑筋，就可以有创新。培养创新意识（2）它不只

3、是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。播放沙漠骆驼改编歌词视频。手机的更新换代。它不局限于科技领域，还渗透在生活的方面面。防滑筷子。关注生活它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 牛顿发现万有引力定律。 阿基米德回到家里苦思苦想了好久，也没有想出办法，每天饭吃不下，觉睡不好，也不洗澡，象着了魔一样。 有一天，国王派人来催他进宫汇报。他妻子看他太脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，脑子里还想着称量皇冠的难题。突然，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服，就跑到人群的街上去了。一边跑，一边叫：“我想出来了，我想出来了，解决皇冠办法找到啦！”。 灵感不会拜访懒汉，要勤奋踏实。 它是个

4、人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。卫星、军舰等合作团队这样我们对于创新就有了更多的认识。分组探究学习：第一组：创新对于我们个人来说有什么意义？ 第二组：创新对于社会来说又有什么意义？2.创新对个人有什么意义？ P16创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。同学分享：有没有这种体验或者感受？比如：解题方法、好的建议、好的办法等。我分享：图书柜上贴纸条。比如眼保健操的改变。早读两个班怎样兼顾？创新点燃激情，让我们的生命充满活力。阿基米德发现真理后，那种激情。飞船发射成功后那种喜悦。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 发散性思维、逆向思维得到开发锻炼。你会

5、变得坚定、专注。 创新对于个人来说，是一种人生价值的升华，使得你的人生更完美，更有意义！3.创新对社会有什么意义？ P16P17（1）知识的创新提供新的思想和方法；知识增多了，思想会更解放，方法会更多。技术的创新促进生产力发展、增加社会财富；杂交水稻技术制度的创新促进公平正义、推动社会进步；按劳分配制度 选举制度创新是推动人类社会向前发展的重要力量三次科技革命 高铁技术可见：创新会让社会越来越进步和美好！我们要注重创新！创新对于我们的生活有好处吗？ 播放小爱同学视频得出：创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。新四大发明：共享单车、支付宝（微信）、高铁、网购。美颜相机、PS技术（四大邪术之一）、泰国的变性术、韩国的整容术、日本的化妆术、中国的PS术。小结：创新并非高不可及，她源于生活。只要我们勤学知识，关注生活，多动脑筋，有创新意识，我们也会有创新成