初中道德与法治人教八年级下册理解权利义务依法行使权利 教学设计

1、依法行使权利教学设计科目道德与法治年级 八下课题依法行使权利授课人张贵兰学习目标情感、态度与价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增强自己的权利意识，树立依法维护权意识能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使和维护权利，提高运用法律武器维护自己权益的能力知识目标：了解宪法的相关规定，知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷重点学会依法行使、维护自己的合法权利难点个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过现场采访

2、学生1.在图书馆，你会-2.在电影院观影时，你会-3.在公交车上电话响起，你会-结合生活中体验回答 通过现场采访，运用学生已有的经验引入新课“依法行使权利”讲授新课展示自主学习要求：1.公民行使自由和权利时要注意些什么？2.公民依法维护合法权利的方式有哪些?情景再现一（漫画）：小张和小林的故事你如何看待漫画中小林的说法？得出结论：每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。情景再现二（漫画）：弹琴的确是你的自由，但是现在已经严重影响到我休息了，你小声点或者换个时间嘛！。这说明了什么？任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力。情景再现三，思考：小林为什么会被业主联合投

3、诉？他的行为损害到了国家、社会、集体以及他人的合法权利和自由。结论：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利展示探究与分享：我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定（略）收获一：公民行使权利有界限（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。情景再现四：小张的烦恼在继续，三天后小林半夜又开始放音乐啦！设问：如果你是小张，怎么办？并说明理由。结论：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，通过正确的途径和方式

4、，依法维权。引出维权的正确方式。分组讨论： 这些维权方式的适用范围分别是什么？并举例子说明。完成表格的填写 案例回顾：小张用了哪些方式维护自身的合法权利？情景续写：在物业的调解下，小林关掉了音响设备。不料三天后的半夜，小林家又响起了音乐声。运用所学的知识，续写之后的故:（要求：故事合情合理，体现维护权利的方式）拓展;：考考你？四种维权方式在遇到具体问题时，有先后顺序吗？收获二：维护权利我有支招每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 收获感悟：本节课学习了依法行使权利。了

5、解了行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。巩固提升（基础演练、能力提升）学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点学生看书思考谈论问题继续观看情境材料（漫画），思考并回答问题分享展示根据前面所学知识，汇总答案细读案例，思考问题分析材料，完成填表，对比四种维权方式，继续分析材料续写故事（说）结合案例表达根据前面所学知识，汇总答案巩固提升初步感知本课重要知识点通过讨论，引导学生理解“任何权利都是有范围的”引导学生明白行使权力不得伤害他人的合法权利引导学生依法规范自己的行为，增强法律意识和权利意识。强化学生理解“行使权利有界限”引导学生通过法定程序维权。知晓不同的维权方式各自的适用范围，依据，优势强化对维权方式的理解考察学生运用正确的方式维护合法权益的