《建设美丽中国》复习课

1、建设美丽中国复习课说课稿一、说素养中国学生发展核心素养是让学生成为全面发展的 人，共三大方面六要素十大个要点，本课主要基于自主发展 素养中的学会学习和社会参与素养、责任担当素养来进行教 案设计。二、教材分析.教材的地位和作用本单元以“建设文明中国”为主题，对学生进行社会主 义核心价值观的教育。五千多年中华文明留下灿烂的文化， 但面对当今世界纷繁复杂的思想文化，我们需要更加坚定文 化自信，培育和践行社会主义核心价值观，更好构筑中国精 神、中国价值、中国力量。面对人口、资源、环境问题，我 们需要坚持人与自然和谐共生，坚持走绿色发展道路，建设 生态文明，共筑生命家园。.教案目标（）知识与能力知道我国

2、人口、资源、环境方面的国情，认识环境问题 突出。（）过程与方法通过多媒体课件对资料的整理展示，以及教师的引导， 学生之间相互探讨、记忆、掌握本课的复习内容，在此基础 上以小组交流做题， 班级共享解题成果， 提高学生获取信息、 解题审题的能力。（情感态度与价值观 使学生明白到面对人口、资源、环境问题，坚持走绿色 发展道路的必要性。树立以自己的实际行动落实低碳生活， 增强“绿水青山就是金山银山”的理念。.教案重点、难点（）教案重点。 “绿水青山就是金山银山”的理念。（）教案难点。坚持走绿色道路，建设美丽中国三、学情和课标教案设计依据.学情分析 九年级学生对于我国在快速发展过程中面临的人口、资 源和

3、环境问题在小学的道德与法治、语文、科学等课程已经 直接或间接地渗透、 宣传、 普及生态文明理念， 学生对人口、 资源、环境等方面的内容并不陌生。到了初中阶段，随着学 生年龄的增长和认知水平的提高，要把握人口、资源、环境 国情和相关政策，课程与现实生活都对学生提出了更高的要 求。义务教育思想品德课程标准 （年版）有更明确的规定， 要求学生增强环境保护意识，形成可持续发展意识，自觉履 行保护环境的义务。中学生应了解和学习党和国家有关生态 文明建设的路线、方针、政策，知道关于生态文明建设的理 论观点，比如， “要像保护眼睛一样保护生态环境” “绿水青 山就是金山银山” “永续发展” “绿色道路” “

4、美丽中国”等 相关内容。.课标依据本课所依据的 课程标准的相应部分一是“课程目标” ， 具体对应的内容标准： “体会生态环境与人类生存的关系， 形成爱护环境的能力” ；“认识当今人类所面临的生态环境问 题及其根源，形成可持续发展意识，自觉履行保护环境的义 务”。本课所依据的 青少年法治教育大纲 的相应部分是 “初 步了解环境保护、道路交通、公共卫生等的公共事务的法律 原则，逐步形成依法参与社会公共事务的意识” 。本课所依据的 党的十九大精神 主要有以下几个方面。其 一，党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思 想和基本方略”中的“建设生态文明是中华民族永续发展的 千年大计”。必须树立和

5、践行绿水青山就是金山银山的理念， 坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待 环境。其二，党的十九大报告第九部分“加快生态文明体制 改革，建设美丽中国”中的“人与自然是生命共同体，人类 必须尊重自然、顺应自然、保护自然。必须坚持节约优先、 保护优先、自然恢复为主的方针，还自然以宁静、和谐、美 丽”。四、教法和学法.教法（）任务型教案法。整个教案过程都是通过复习任务进 行教案。在这个过程中，学生将成为真正的主人，教师仅仅 起了引领的作用。（）思维导图法。思维导图是有效的思维模式，应用于 记忆、学习、思考等。不仅清晰的弄懂清复习的内容结构、 知识的框架体系，而且学生能够更容易地记住复习内

6、容，过 后也更容易回忆起来。.学法 学法改革的核心是充分发挥学生的主体性，主体性发挥 得越充分，学生越主动、越灵活，创造性就越强，学习效果 也就越好。（）自主、合作、探究学法。充分利用学生差异，渗透 “同伴互助”的理念。（）试卷演练法。在提供试卷的基础上，以自主、合作 的形式， 鼓励学生多动脑、 多思考、 多动口， 培养学生审题、 解题的能力。五、教案过程（一）复习导入 以宪法宣誓、两个百年目标、社会主义核心价值观的内 涵及其本册的单元框架导入复习课，且指明本节课的复习内 容及所要达到的复习目标。设计意图： 学生能够明确本节课的核心词，即美丽。能 够围绕主题展开复习。（二）复习环节教案环节.复

7、习的第一考点 人口问题设计意图： 借助归纳 的 我国人口国情和特点，在老师的 简单解释下让学生快速识记人口国情及特点，理解实行计划 生育的原因及意义，明白实施全面二孩政策的目的。. 复习第二考点 资源、环境问题设计意图： 以思维导图、表格形式展现资源的形势、原 因、影响，环境方面的国情及危害。教师引领，同桌之间互 问互答的方式掌握以上考点。.复习第三个考点 树立绿水青山就是金山银山的理 念。设计意图： 次考点是本课的复习重点，第一，借助教材 页余村风光的真实实例理解，第二，提出“你对绿水青山就 是金山银山的如何理解的”问题。生生交流、讨论、归纳、 总结突破难点。（三）归纳小结师生一起归纳所学内容， 以便进行梳理知识， 强化记忆 设计意图： 借助板书设计，师生共同小结，再次回顾复习内容，梳理知识。（四）试卷演练设计意图：根据往年青海中考考试卷型，精选与青海有关资源、环境方面的 漫画题 、 材料分析题 、 实践探究题 让学生自主选做，教师适当点拨的前提下，小组合作完 成试卷。培养学生自主、合作学习的意识。（五）布置作业. 牢记资源、环境方面的国情 理解树立绿水青山就是金山银山的理念。 .写一份