初中道德与法治人教八年级下册理解权利义务《依法行使权利》教案

1、依法行使权利一、教学目标情感态度价值观目标：明确权利边界，树立法治观念。增强权利意识，积极维护自己的权利。能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；尊重他人合法权利，学会规范自身行为；能够正确处理与亲人之间的权利冲突，做到道德与法律并重。知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。二、教材分析(一)内容分析本课是第三课公民权利中的第二框题依法行使权利。本框题所依据的课程标准的相应部分有“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法

2、律的能力。本框题所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是:初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。(二)重难点分析教学重点：学会依照法定程序维护自身权利教学难点：明确权利边界，能够依法行使权利三、学情分析通过对我校学生进行问卷调查发现：八年级学生已经有了一定的法治观念和权利意识，但是他们的权利意识更多的是停留在对自我权利的认知，并不知道尊重他人权利是自我权利实现的保证。当自身权利受侵害时，多数学生都能准确说出“依法维权”这句短语，但具体的维权方式和程序并不知道，更有少数学生表示会用暴力手

3、段解决纠纷。部分学生表示当父母侵犯到自己权利时，不知该如何处理，导致两代人关系紧张。因此，在本节课中会着重引导学生遵守法律规则，依法行使权利、懂得用法律保护自己。四、教学过程环节一：个案说法，引入新课权利评析2023年1月20日19时许，女乘客王某在北京地铁13号线列车座位上吃糕点，食品残渣掉落一地，不但不听其他乘客们的劝阻，还把食品外包装袋抛弃在车厢内扬长而去。问题：如果当时你也在地铁车厢内，你会对王某说些什么？通过上节课的学习，小云对公民的基本权利有了深入的了解，也学到了许多知识，但面对复杂情况时应如何行使权利，以及如何维护自身权利还是有些困惑。所以本节课还需要求助于同学们。环节二：自主学

4、习，独立探索权利使用后来，小云在网上看到：王某因扰乱公共交通工具上的秩序，已被北京公交警方行政拘留。此前，网络上曾对王某在上海的地铁列车上随意进食、乱扔垃圾的行为进行过曝光。王某曾对记者表示，自己之所以屡次在地铁里进食，是由于工作繁忙无暇吃饭，只能在奔波途中吃些东西补充一下体力。看到王某的解释， 小云很同情她：公民享有及时进食以维护自己身体健康的权利，而且王某选择在地铁里进食也是无奈之举，大家为什么就不能对她宽容一些？还有，她乱丢垃圾虽然不对，但对其实施行政拘留是不是太严厉了？问题：你同意小云的看法吗？请说明理由。教师引导：知法理：中华人民共和国宪法第五十一条：中华人民共和国公民在行使自由和权

5、利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。懂法律：根据中华人民共和国治安管理处罚法第二十三条相关规定：对扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序者，处警告或者200元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。案例分析：公共交通工具上的秩序，是保障运营安全，维护乘客合法权益的关键所在。该女乘客在饥饿时虽然有吃食物的权利和选择吃哪种食物的自由，但是她在地铁里吃东西掉落残渣，以及乱丢垃圾不仅污染了公共卫生环境，影响到其他人的正常乘坐秩序，还会额外增加保洁工人的工作量，是对他人劳动的不尊重。此外，掉落的食物残渣，

6、也可能会对交通设备造成干扰，引发鼠患，最终成为所有乘客的安全隐患。所以当个人权利与自由与公众利益发生冲突时，这种权利就明显的超越了界限，必须受到限制。至于“公安机关对其实施行政拘留是否严厉”一说，治安管理处罚法有明确规定：治安管理处罚必须以事实为依据，与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当。该女乘客多年来在公共交通工具里屡次吃食物掉残渣，不仅无视他人劝阻，而且以乱扔垃圾来“对抗”，充分显露了其对他人合法权利、公共利益、道德规范、法律尊严的藐视和亵渎，其性质和情节较为严重，予以行政拘留体现了法律对公共利益、他人合法权利的保护，贯彻了宪法精神，维护了法律尊严，并无不妥之处。守法则：个人

7、的自由和权利不能以损害国家、社会利益和集体利益为代价。 每个人合法的自由和权利都应受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。小结：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。限制即为保护，界限带来自由。环节三：小组合作，解决问题权利维护材料一：暑假里，小云一家报名参加了某知名旅行社的旅游线路，顺利付款后，与旅行社签订了团队出境旅游合同。可是就在行程开始的前8天，小云的爷爷突然生病住院了！于是小云爸爸前往旅行社要求调整团期或者解除旅游合同，却被告知：如果执意要解除合同，就要全额承担团费损失！但是小云爸爸看到自己与旅行团签订的合同中明

8、确规定：“旅游者在行程开始前30日以内提出解除合同的，出境社按照相关约定扣除必要的费用后，将余款退还旅游者”。小云爸爸当场就怒骂工作人员，双方还发生了肢体冲突，最后被闻讯赶来的警察带走，矛盾才暂时平息。爸爸回家后，小云对他说：“您的心情可以理解，但维权的方式错了！”问题：请你帮小云评析一下爸爸行为。(要点参考：爸爸的维权方式已超出法律界限，侵犯到了他人的合法权益，属于滥用权利，这是不对的。公民的权利受到侵犯的时，应该冷静理智的面对，按照法定程序处理。)材料二：爸爸听了小云的评析，感觉很有道理。他认真地问小云：“你能介绍一些好的维权方式吗？小云一时语塞。布置学习任务：请同学们为小云爸爸出谋划策，

9、以小组为单位结合教材P42-44相关内容，表演维权之路ABC。归纳总结：维权方式总结知识拓展：仲裁与诉讼程序相比，具有几个特点：一、仲裁实行“一裁终局”制度，不能上诉，经济快捷；二、仲裁不受地域管辖限制，各县(区)和跨地域、跨国的纠纷均可受理。三、仲裁不公开审理，有利于保护当事人的商业秘密和信誉。四、仲裁裁决书具有与人民法院判决同等的法律效力，一方当事人不自动履行裁决的，另一方可依法向中级人民法院申请强制执行。注意：不是所有纠纷都能够通过仲裁解决。小结：当自己的合法权利受到侵害时，我们可以运用多种途径和方式，依照法律规定的程序正确行使权利并维护权利。环节四：师生互动，点拨提升权利冲突小云的求助

10、最近爸爸妈妈一有机会就翻看我的手机或偷听我跟同学们的通话，还义正言辞地说：这是他们在行使对我的监护权！现在我每天都提心吊胆地防着他们：不敢大声打电话，时常变换手机、微信、QQ等密码，进卧室随手关门我感觉自己的隐私权遭到了侵犯！可他们毕竟是我的父母，我该怎么办？问题：请给小云写一封回信，建议她如何解决维权与亲情之间的冲突。(回信要点：要理解父母这样做的出发点是对子女的爱，体谅父母的苦心；尊重父母，主动与父母交流、沟通，说服其改变教育方式；或者求助爷爷奶奶、老师或居委会等力量对家长的过激行为进行劝说和制止；约束自己的行为，不做让父母担心的事情，少一些让父母疑心的举动。)小结：家庭中不仅有法治，还有伦理和道德。当亲情与权利发生冲突是应权衡利弊，努力做到权利与亲情两兼顾。环节五：实践活动、作业拓展权利调查1.查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利做出的限制性规定。2.通过走访或