高中历史必修下 《第4课 中古时期的亚洲》名校名师课件

1、第4课 中古时期的亚洲 （一）课标内容通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲文明的风貌。 （二）课标分析 中古时期的亚洲有两大帝国，阿拉伯帝国兴起于公元7世纪，到8世纪成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。帝国经济繁荣、文化发达，在东西方文化交流中扮演了重要角色。15世纪，奥斯曼土耳其崛起于小亚细亚，再度建立了统一东部地中海地区的帝国。南亚次大陆上先后兴起笈国帝国和德里苏丹国。东亚的日本大化改新后建立起中央集权制国家，但随着庄园制的形成，日本进入以幕府为中心的武政治时代。受地理、历史、宗教等各种因素的影响，中古时期的亚洲形成了各具特色的封建文明。（三）教学目标1、

2、通过历史地图和时间轴，梳理阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国、笈国帝国和德里苏丹国、日本、新罗等国家的兴衰，分析影响国家兴衰的因素，并探究其规律。2、通过材料分析，了解阿拉伯文明的内容，理解阿拉伯帝国在东西方文明交流中的作用。3、归纳梳理日本大化改新的内容，分析其影响，认识唐文化对东亚其他国家影响，认识不同国家，不同民族文明的多样性与交融性。（四）教学重难点 1、中世纪亚洲各国的兴衰 2、阿拉伯文明、日本大化改新。阿拉伯半岛欧洲亚洲非洲赤道地中海黑 海里海阿 拉 伯 海红波斯湾北回归线海自然条件：炎热干旱、绝大部分地区为草原与沙漠地理位置：三洲五海之地、地理位置优越、交通十分便利阿拉伯半岛一、阿拉伯

3、帝国1、帝国兴衰 根据教材和右图，梳理阿拉伯帝国的演变历程，填充下面的示意图中空白。7世纪初622年632年8世纪中1528年创立被蒙古西征军灭东到印度河流域西临大西洋北接黑海和里海南包整个半岛 在地图上指出阿拉伯帝国全盛时期疆域的范围。当时世界上疆域最大的帝国89世纪鼎盛，10世纪衰落，1258年被蒙古西征军灭西南尼罗河下游“大食国”，当时唯一与中国大唐相提并论的国家 穆罕默德人物扫描 穆罕默德（约570632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁随叔父的商队来往于巴勒斯坦和叙利亚，见多识广，25岁与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“顺从”，即顺从和

4、信仰真主阿拉；信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。伊斯兰教的经典是古兰经。“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。”号召人们“圣战”信仰知识等等。“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。”“真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等”伊斯兰教义表达了哪些思想？伊斯兰教的主要教义610年创立伊斯兰教622年麦加传教失败622年带领少数信徒，出走麦地那，建立穆斯林公社。630年，占领麦加。麦加成为伊斯兰教的圣地。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。阿拉伯半岛基本统一穆罕默德的主要传教活动伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起什么作用？精神力量，促

5、进了阿拉伯半岛的统一和帝国的形成。促成政教合一的政治体制的形成。麦加伊斯兰教的三大圣地麦地那耶路撒冷 开斋节是伊斯兰教重大节日，即穆斯林在伊斯兰教历九月为斋月，穆斯林只能在每天日出前和日落后进食，白天不能吃饭喝水，称为守斋。斋月结束的次日即行开斋，为开斋节，并举行会礼和庆祝活动，也是中国回族、维吾尔族等10个民族的共同节日。开斋节那天，身着节日盛装，到清真寺做礼拜。人们走访亲友，互相馈赠礼品，互相祝福。 斋月开斋节一、阿拉伯帝国1、帝国兴衰2、社会文明政治：经济：文化：辅助机构 政治、军事、宗教政务令状与文告收支哈里发宰相枢密院财政部政教合一，君主专制手工业和商业繁荣，对外贸易发达完成课本P2

6、4的“学思之窗”（1）阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。并创造了代数学医学成就西医医学家：拉齐斯天花与麻疹和医学集成伊本西那医典“医学之王”阿拉伯医学解剖图医学集成和医典长期被欧洲医学界奉为经典文学成就天方夜谭，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 阿拉伯民间故事集一千零一夜，中国译为天方夜谭，该书深受各国人民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影响。渔夫和魔鬼阿拉丁神灯阿里巴巴和四十大盗辛伯达航海旅行记是其中的名篇。阿拉伯人对世界文化做的贡献 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 材

7、料 伊斯兰教也是一条强有力的纽带，一条比基督教更有力得多的纽带，因为它不仅是一种信仰，而且是社会的和政治的体系以及生活的总方法。如同语言为阿拉伯世界打下基础一样，宗教信仰也为伊斯兰教文明提供了基础。众所周知，伊斯兰教文明在征服后几个世纪中，逐渐发展成为一种带有基督教、犹太教、琐罗亚斯德教和阿拉伯宗教的成分，带有希腊-罗马、波斯-美索不达亚米的行政、文化和科学各成分的综合体。因此，它不仅仅是古代各种文化的拼凑，而是原有文明的新的综合。它虽然来源不一，但却明显带有阿拉伯伊斯兰教的独特印记。-（美）斯坦夫里阿诺斯全球通史根据材料和所学知识分析阿拉伯文明的特点及伊斯兰教在其发展中的作用。一、阿拉伯帝国

8、1、帝国兴衰2、社会文明政治：经济：文化：政教合一，君主专制手工业和商业繁荣，对外贸易发达多方面的成就突出，沟通、影响东西方文明，独特的伊斯兰教印记 。阿拉伯文化繁荣的原因：政局稳定，国家统一。经济繁荣哈里发重视知识、人才吸收、融合了东西方优秀文化。二、奥斯曼帝国的兴起1、帝国兴衰2、社会文明政治：经济：13世纪1453年16世纪17世纪14世纪 衰落兴起发展灭拜占庭帝国地跨三洲政教合一，君主专制苏丹是全国土地的最高所有者，实行采邑分封，农民承担沉重财税。材料二 奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。-宋保军奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴 材料一 奥

9、斯曼帝国发展的过程中，对外出口山羊毛、皮革制品和兽皮，还有地毯。拉丁商人经常从小亚细亚南部的安塔利亚和西部的巴拉特（Balat）购买奥斯曼帝国生产的地毯，以销往欧洲。矿产品也是奥斯曼帝国对外贸易的重要商品之一。 锡诺普在中古时期就以出产铜而闻名。铅被出口到西方和埃及；铜也被卖给热那亚人。金银当然也在贸易之列。在出口金属的同时，奥斯曼帝国也进口金属，如铁和锡，这些都是用于铸造火炮必须的金属。-张楚乔奥斯曼帝国崛起研究从文明交往角度探析根据材料和所学知识分析奥斯曼帝国有东西方剂贸易中的作用。一方面，帝国一度成为东方经济文化交流中心，另一方面，控制传统东西方商路，征收重税，一定程度阻碍东西方贸易，刺

10、激了新航路的开辟。拓展思考：同为伊斯兰国家，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国在对待外来文化的方式上有何不同？阿拉伯帝国： 对外来文化采取交流、吸收和融汇的方式，具有沟通东西、承上启下的作用，从而使伊斯兰文化内容更丰富。奥斯曼帝国：控制亚欧商路，对过往商旅强征苛捐杂税，破坏地中海区域原来的商业秩序和环境，阻碍了东西方文化的传播与交流。三、南亚与东亚国家4世纪：笈多帝国（印度教）13世纪：德里苏丹王国（伊斯兰教）1、中古时期的南亚地区先后建立了哪些国家？其主要宗教是什么？2、中古时期的东亚地区有过哪些国家？其国家管理有什么共同点？日本新罗越南中国北海道本 洲四国九洲公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国

11、公元3世纪中叶， 大和兴起大和兴起的地方古代日本5世纪，大和统一日本公元世纪下半叶开始，大和国出现统治危机背景：国内：六、七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。国际：中国隋唐的制度非常先进。内容：（1）政治上:建立中央集权的天皇制封建国家，废除世袭贵族制，以才选官。（2）经济上:把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新开始标志：7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书。影响：北海道本 洲四国九洲公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶， 大和兴起

12、大和兴起的地方古代日本5世纪，大和统一日本公元世纪下半叶开始，大和国出现统治危机公元10世纪中央集权体制开始瓦解，庄园经济和武士集团兴起12-19世纪，幕府统治：镰仓幕府、室町幕府、德川幕府。 材料 日本天皇离一个高度中央集权制国家的当然首脑相差甚远他们（幕府）实际统治国家，为天皇选择皇后，担任行政和军事的高级职务。而天皇则过着奢侈的隐居生活，既不治理朝政，也不与民众接触， 他们（幕府）的权力始终只限于京都及其近郊。在日本其他地区，地方封建主为控制尽可能多的土地而你争我夺。结果，是大地主即“大名”的兴起。 斯塔夫里阿诺斯全球通史根据材料和所学知识分析日本幕府统治的特点天皇是名义的中央首脑，没有实权幕府掌握实际的中央权力 藩国掌握实际的地方权力，造成封建分裂割据材料 东亚文化圈是指历史上受中国及中华文化（或汉文化）影响、过去或现在使用汉字、并曾共同使用文言文（日韩越称之为“汉文”）作为书面语、受中华法系影响的东亚及东南亚部分地区的文化、地域相近区域。东亚文化圈的基本要素为汉字、中国式律令制度与农工技艺、道教、中国化佛教（汉传佛教）。这些要素给东亚诸国的语言文字、思想意识、社会组织结构、生产力发展