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文档简介

1、授课人蒲燕年级七学科道德与法治上课时间9.161课时课题3.1认识自己第1 课时教学目标情感态度与价值观：感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。能力目标：培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。知识目标：了解正确认识自己的重要性，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。重点正确认识自己的重要性和认识自己的方法。备注难点如何正确看待他人的评价。教学过程一、情境导入生成问题多媒体呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起

2、来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？ 从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？总结：我们需要正确认识自己，评价自己。二、自主学习梳理新知1正确认识自己的重要性？2怎样才能正确认识自己？3如何正确看待他人评价？三、合作探究生成能力探究一：人贵自知1.了解正确认识自己的重要性。活动一：成长笔记（1）多媒体呈现资料设问1：小明对自己的认识是否正确？请说明理由。 2：你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？ 3：假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？总结：正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。（2）出示名人名言探究二：

3、多把尺子量自己1.明确认识自己包含的内容。活动二：我的自画像活动：为了更好地帮助小明认识自己，两天后，小明爸爸拿出一张纸，假如你是小明，请你填写完整的句式：（1）小学时的我 我是（ ）的男（女）孩。（至少写出2句）（2）现在的我 我是（ ）的男（女）孩。（至少写出2句）提出活动要求：填写句式，全班交流。设问：从大家的交流中，小明是从哪些方面认识自己的？总结：通过分析在生理、心理、社会方面的表现从而做到正确认识自己。2.明确正确认识自己的方法。 为了帮助七年级学生正确认识自己，小明所在的班级进行了一系列的活动，下面是其中的两个环节：活动三：寻找“感动班级的人物”，并写出颁奖词。设问：推荐某某参加年级推优的人选，同学们是否同意？请对他做出评价。现场采访：某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？小结：客观冷静分析；理性的心态面对他人的评价设问：面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？小结：用心聆听； 勇于面对；平静拒绝。活动四：“班级中的我”要求：对比榜样，请你以“班级中的我”为题从各个方面写出自我评价。 设问：如何写自我评价呢？总结：自我评价可以采取自我观察和分析的方式，也可以采取与他人比较的方式。要注意做到比较客观、公正地评价自己，认识自己。3.认识自己是一个过程出示“乔哈利窗口理论”小结：认识自己是一个过程。四、归纳总结提升能力设问：通过本节课的学习，你有

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