如何打造高效的语文课堂

1、浅谈我对家庭教育观剖析六安市霍邱县三流乡中心学校 张起飞当今社会，不少家长把对孩子的教育的问题怪罪在学校身上，怪 罪到教师身上，怪罪在孩子的自己身上，唯独不照照镜子看看是否是 自己的问题。笔者在调研中发现，优秀的孩子多是优质的家庭教育的 结果，问题孩子多是家长只养不教，只满足孩子物质需求缺乏相应的 教育，孩子的问题大多不是自己形成的，而是跟家长的管教有关。熊 孩子背后一定会有一个熊家长。我认为，当务之急不是教育孩子，而 是教育父母，没有父母的改变，就没有孩子的改变。每个孩子都是一 张白纸，只有那些不负责任的家长，只说不做，只养不教的家长才会 随意涂抹这白纸。孩子从生下来接受的教育就是家庭教育，

2、而父母就是这教育中的 关键人，父母要养育孩子，还要教育好孩子，自己的言传身教，对孩 子的成长和成才至关重要，所以说家庭教育要想把孩子教育好，就必 须在养育子女的同时，还要教育好子女把孩子引向人生的正道。网上曾经流行过这样一段话，“没有教不好的学生，只有教不好 的老师”。那么我们是不是也可以这样理解，没有教不好的孩子，只 有不会教的家长。不是指责谁，是由衷的想告诉大家，教育问题不是 那么简单，不能单靠学校。习近平总书记告诉我们，当今社会需要有 良好的家风,有和谐的家庭，有和睦相处的父母。实际上孩子的教育， 家长是“原稿”，孩子是“复印件”，有怎样的原稿就有怎样的复印件。 教育应该从根本管起从家庭

3、做起，从而把祖国的未来，自己的孩子, 教育得更加优秀。每个家长打骨子里想要孩子成材，但他们常说自己心有余而力不 足，缺少相关的知识或可有效借鉴学习的发法。我想说家教不需要多 么渊博的知识，只要在培育孩子上做到有养有教就是成功的教育。一、严慈相济，养教并存曾任北大校长的胡适在我的母亲中写到：“我母亲管束我最 严，她是慈母兼严父。每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣 坐起。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话， 要我认错，要我用功读书。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我 去上早学。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂们的。等到先 生来了，我背了生书，才回家吃早饭。冯顺弟不

4、识文断字，但对儿 子胡适的教育一天都没松懈，每天早早的叫醒孩子催促其学习。“三 更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”看看辛苦陪读的家长是不是都在 和孩子严格的遵守这作息时间。胡母不是教育家但她养育孩子的同时 教育他，合理的生活安排，有规律的作息给少年胡适打下了牢固的时 间观为孩子奠定了只争早夕的奋斗意识。青灯下催促孩子学习的同时，胡母严格教育孩子怎样为人。胡母 从来不在别人面前骂孩子打孩子。书中写到：我做错了事，她只对我 一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天 早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门, 先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，

5、总不许 我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。当孩子做错事 时，爸爸妈妈请别光顾着责怪他，关起门来和孩子一起反思，自己哪 里做错了吗？等孩子自省后，认真和孩子约定，我们记住这个教训不 要再犯了好吗？懂得反思的孩子能够及时总结，大大减少错误再次出 现的几率。这才是真正的教育，不会因孩子小不懂事敷衍了事姑息迁 就。教育孩子无论孩子大小有错必须正式指出来，让孩子反思错误改 正错误不再犯错误。好的父母能防患未然，然而不合格的父母只养不 教孩子的问题很严重了，也认为没大不了的，怪他人小题大做不尽人 情，一昧袒护包庇最终酿成大错。优秀的父母都是“两面派”，一面严厉一面慈祥。胡适害了眼翳 病。医来

6、医去，总医不好，母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头 舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师, 我的慈母。孩子生病母亲心急如焚春蚕吐丝般呵护，恨不的用自己的 生命换取孩子的健康。每一位母亲爱自己的孩子，远远超出爱自己, 胡母跟千千万万个母亲一样爱着孩子，让孩子感受到自己是幸福，从 而“亲其母信其教。在陪伴儿子成长的道路上胡适的母亲不仅慈祥 的养育他同时严格的管教他，这才是有效的家庭教育。胡母的育儿经启迪我们家长，不能无原那么的溺爱孩子，只有严慈 相济有养有教方可收到教育的效果。二、言传身教，有养有教最好的教育是陪伴，最好的陪伴是身教。翻开傅雷家书我们 看到，傅雷不仅细心的养

7、育孩子还悉心的教育子女，是在特殊的时期, 当时日本侵略军包围上海孤岛，孤岛的教育弥漫着一种毒瘤思想。他 不让儿子去外面小学，甚至不让孩子去街头游玩。把孩子关在家里在 家中担当起了教育的责任，他一方面养育孩子，一方面严格教育。给 孩子制定日课，自己以身作那么，亲自催促，严格执行。规定孩子应该 怎样说话，怎样行动，做什么，吃什么，不能有所逾越。书中写到, 在吃饭时他就看孩子坐得是否端正，手肘靠在桌边的姿势，是否阻碍 了同席的人，饭菜咀嚼，是否发出丧失礼貌的咀嚼声。甚至因傅聪不 爱吃青菜，专拣肉食，又不听父亲的警告，就罚他只吃白饭，不许吃 菜。傅雷的严格施教，有些残酷。但是大器之成，必经历雕琢，在孩

8、 子的长大成材的道路上，可以看到作为父亲不仅仅是简单的抚养还付 出了极大的精力和心血教育子女。养育过程中我们看到傅雷为儿子呕心沥血。傅雷爱子不是简简单 单的抚养，他们夫妻同时以独特的精神魅力去培育教育孩子。傅雷以 身作那么高度负责的精神与心力，对待自己的祖国。特殊时期家庭所受 到的残酷遭遇，不管自己所蒙受的恶名，始终没有背弃祖国，不受祖 国敌对者多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行。在 倍受迫害的时候傅雷仍然给儿子输送精神养料，让儿子感觉到还在父 母身边。信中给他指导、鼓励与鞭策，使他有勇气与力量，并给儿子 心中烙下了深深的爱国印。洋装在身，心依然是中国心。这深深的中 国印时时鞭策

9、傅聪，使他相信祖国，也相信祖国会原谅他青年时代的 行动。这种信赖祖国、热爱祖国的精神，与傅雷在数万里外对他言传 身教和殷切的爱国主义的教育，这是傅雷以身作那么身正为范密不可分 的。傅雷家书无疑是家庭教育的典籍。在抚养孩子同时，严格教 育孩子，给子女树立积极的价值观，通过的教育，那么孩子这颗寸苗 在春风化雨般的滋润下迟早会成长为向阳而生的参天大树。笔者是一位教师，课后研讨教育子女的方法，并运用在实际生活 中，从而把自己的孩子培养成人成才，孩子学习成绩一直很优秀，最 终以优异的成绩被南京理工大学录取，当前，孩子正朝着他自己的人 生目标奋进。今天我举的例子，一个是德高望重的学者大师，一个是目不识丁 的农村妇女，他们都成功的把子女教育成才。从中看