初中化学鲁教九年级下册（2023年新编） 常见的酸和碱《自制酸碱指示剂》教学设计

1、自制酸碱指示剂教学设计课名自制酸碱指示剂省份四川市泸州区/县龙马潭区单位全称泸州市天立学校教师姓名王方梅学段 学科初中化学课时1年级初三学习者分析本课题的对象原本是初一初二的学生，他们尚未接触过系统的化学知识，所以对化学知识充满了好奇。学生们在生活中对物质的酸碱性有非常浅显的认知，所以，很容易激起对本节课的兴趣。而本次课在初三年级实施，所以，我将针对初三学生进行学情分析：初三学生已进行了一段时间的化学知识学习，也已初步具备化学实验基本操作技能。但学生尚未学习酸碱部分的知识，只是在生活中有部分经验性的常识，仍不知道如何检测溶液的酸碱性，所以，对本课题的学习依然会充满好奇和兴趣。教学目标1、知识与

2、技能： = 1 * GB2 认识常见酸碱指示剂在酸性、碱性、中性溶液中的变色情况； = 2 * GB2 理解自制酸碱指示剂的原理。2、方法与过程： 通过实验探究常见酸碱指示剂的变色情况；利用多种植物叶片和花瓣自制酸碱指示剂，并通过实验探究理解制备原理。3、情感态度与价值观： 通过本节课的学习和实践，逐步培养学生的化学学科素养。教学重点难点以及措施教学重点：1、认识酸碱指示剂的作用。 2、理解自制酸碱指示剂的原理。教学难点：能够选择效果较佳的自制指示剂测定溶液的酸碱性。教学准备翻页笔、教师演示实验及学生分组实验用品、学生实验报告多媒体教学 环境投影仪、黑板教学环节学生活动教师活动设计意图新课引入

3、【思考】利用生活常识回答。【观察】观察图片，联系生活【观看视频】【投影】幻灯片展示本节课标题；【讲解】教师引入：温度的高低可以用什么来指示？那么溶液的酸碱性我们就用酸碱指示剂来区分。【投影】展示生活中常见的果蔬图片。【过渡】那他们的汁液是呈酸性还是碱性呢？我们如何判断呢？今天老师告诉大家，我们可以用酸碱指示剂来进行判断。什么是酸碱指示剂呢？来，让我们通过一个小视频来了解。【播放视频】“波义耳发现酸碱指示剂的故事”动画短片。让学生明确酸碱指示剂的作用。利用学生熟悉的生活中的物质，激发学生的学习兴趣。通过视频了解酸碱指示剂的发现历史。展示学习目标【朗读】朗读本节课的学习目标。【过渡】那么今天我们就

4、来模仿波义耳自制酸碱指示剂。【投影】展示本节课的学习目标。明确本节课学习目标。认识酸碱指示剂【观察】认真学习实验步骤。并理解酸碱指示剂的作用。【学生实验】分别将紫色石蕊和无色酚酞试液滴入酸、碱、中性溶液中，记录溶液的变色情况。【学生展示】小组代表展示本组实验结果。【思考】【回答】【讲解】酸碱指示剂正是因为它在不同性质的溶液中颜色不同，所以可根据指示剂的变色情况指示溶液的酸碱性。【投影】投影认识紫色石蕊和无色酚酞指示效果的实验步骤。【实验演示】以紫色石蕊为例，演示将它分别滴在酸性、碱性、中性溶液中的实验步骤；并引导学生观察溶液的变色情况。【提示】公用滴管在取不同溶液前应先洗净（演示操作步骤），试

5、剂瓶自带滴管则不用，用完直接放回即可。【板书】将学生的实验结果板书在板书的相应表格中。【小结】从颜色变化上看，紫色石蕊更适合检测哪种性质的溶液？酚酞呢？若不知溶液的酸碱性时，哪种试剂更适合用于测定呢？认识常见酸碱指示剂在酸、碱、中性溶液中的变色情况，理解指示剂的指示作用。自制酸碱指示剂【听讲】理解自制酸碱指示剂的原理。【观看】认真领会实验步骤，了解注意事项。【实验】先仔细阅读学案上的实验步骤，然后进行实验，并在烧杯的标签上表明汁液名称，把汁液本身颜色记录在学案的第二个表格中。【学生展示】小组派代表分享本组实验结果。【过渡】接下来，我们就来自制酸碱指示剂。【原理讲解】自制酸碱指示剂的原理就是将不

6、同颜色的植物中汁液研磨出来，再用酒精将汁液中的色素充分提取出来，再通过在酸、碱、中性溶液中进行显色效果测试，在不同性质的溶液中颜色区分度较大的汁液就可作为酸碱指示剂。【投影】展示实验步骤。【实验演示】以制备紫甘蓝汁儿为例，演示自制指示剂的步骤。【板书】根据学生的展示情况，在黑板第二个表格中板书自制汁液的本身颜色。理解自制酸碱指示剂的制备原理。测定自制酸碱指示剂的显色情况【观看】认真领会实验步骤及实验注意事项。【实验】先仔细阅读学案上的实验步骤，再进行实验。实验完毕将变色情况记录在学案第二个表格中。【学生展示】展示本组实验结果。【回答】分析之后回答。【过渡】这些汁液到底哪些适合做酸碱指示剂呢，接

7、下来，同学们通过实验进行探究。【投影】展示实验步骤。【提示】公用胶头滴管在取不同的汁液前应先洗净。把不同汁液的变色情况记录在学案第二个表格中。【板书】将学生的实验结果板书在黑板上第二个表格中。【小结】从第二个表格中汁液在酸、碱、中性溶液中的显色效果来看，哪些汁液适合做酸碱指示剂呢？学会正确选择适合做酸碱指示剂的汁液。课堂延伸【学以致用】课后家庭小实验。【课堂延伸】看来，本节课同学们都学会了如何自制酸碱指示剂了，那么课后大家可以自由选择身边的植物，自制酸碱指示剂来测定家中常用液体物质的酸碱性啦。【提示】待测液体原本的颜色可通过活性炭除去。学会将所学知识带到生活中应用。课堂小结【学生展示】举手分享本节课的收获。【小结】今天的探究实验告诉我们，生活之中处处有科学，只要我们拥有一双善于发现问题的眼睛、一颗勤于思考的头脑，生活将因我们而变得更加的科学和美好！同学们，学习了这节课，你们都有些什么收获呢，大家来分享一下吧？板书设计自制酸碱指示剂一、认识酸碱指示剂稀盐酸（酸性）