初中道德与法治教材解读人教八年级上册维护国家利益李秋艳 关心国家发展 教学设计

1、关心国家发展教学设计四川省长宁县中学校 李秋艳教学背景（一）课程标准本课选自人教版八年级上册道德与法治第四单元第十课建设美好祖国第一框关心国家发展，所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”。该部分的课程目标：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国的情感；了解实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求；弘扬和培育民族精神。因此,本框题不仅让学生了解祖国已取得的巨大进步和伟大成就，并且要正确引导学生正视国家发展中的问题，从而增强对国家未来发展的信心，树出国家主人公的责任意识和危机感。（二）教学目标1.情感态度价值观目标（政治认同）提高关心国家发展的积极性,激发对

2、祖国的自豪感,增强对祖国的热爱，树立对国家发展的信心2.能力目标（公共参与）通过分组搜集资料和探究讨论,提高搜集整理资料和分析资料的能力，培养集体主义精神和独立思考能力3.知识目标（理性精神）知道国家建设方面的成就和发展中的不足,学会全面辩证地看待国家建设中的问题，坚持真理，实事求是教学重难点突破 1.教学重点了解国家的成就及存在的问题针对这一重点，我将采取图片、音频、合作探究等方式增强学生对知识的理解和认识2.教学难点明确关心国家发展是每个公民应尽的责任针对这一难点，我将采取材料分析、时政热点补充、教师讲解等方式增强学生的政治认同（四）学情分析初二学生已经具备一定的政治素养和政治眼光,学习能

3、力较强,知识面正在逐渐展开,对祖国发展现状有一定的了解，但是仍有部分学生不能自觉关注时政信息,或者只能看到祖国的发展成就,而不能正确看待发展中出现的问题,抱有消极态度。因此,教师在授课时,既要看到学生的学习兴趣点,补充时政新闻,同时也要调动学生的积极性主动性,布置课前搜集相关资料的任务,并在课堂上进行分享,从而加深学生对时政信息的认识,学会一分为二地看待问题,对祖国未来发展充满信心和期待，培养政治认同、理性精神和公共参与、法治意识等学科核心素养。（五）教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐统一。基于此我准备采用的教法是启发式教学、创设情境法、讲授法，指导学生运用自主学

4、习、合作探究、材料学习法等学法来学习本课。通过这些方法，充分体现学生的主体地位，培养学生的学科核心素养。二、教学过程为了清晰教学思路，我将本课教学设计成围绕“关心国家发展”这一主题，展开三个篇章进行学习。（一）导入新课 歌曲我爱你中国设计意图：本环节通过歌曲导入，使学生迅速进入到预设情境，吸引学生注意，激发学生学习兴趣。（二）讲授新课篇章一：辉煌篇为祖国成就感到自豪小组讨论：1.说说祖国建设取得的成就（政治、经济、文化、科技）2.每个小组负责一个方面，小组成员上台展示成果3.分点列举，语速适当4.讨论时间3分钟同学展示教师总结1.从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步2.祖国的

5、伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。设计意图：通过图片、音频等方式进行教学，使课堂生动有趣，激发学生兴趣。同时在讨论环节，增强学生的主体地位，锻炼其搜集和总结材料的能力，培养公共参与的核心素养。篇章二：奋斗篇对未来充满信心学生发言，提出问题和解决措施教师总结1.我国取得了巨大的成就，同时发展中也面临着诸多问题。2.国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。设计意图：通过数据、表格、图片等方式教学，增强学生的直观感受，对知识产生深刻认识；同时在学生发言环节加以规范和引导，培养学生独立思考能力和分析问题能力，培养政治认同、理性精神

6、等核心素养。篇章三：展望篇“两个一百年”奋斗目标学生发言：“两个一百年”奋斗目标活动;展望未来设计意图：通过自主学习，学生展开对祖国的展望，增强爱国之情，培养责任意识，树立主人翁意识，培养政治认同的核心素养，进行情感升华，达到情感态度价值观目标。（三）课堂总结总结本课重难点知识，最后以视频辉煌70载结束本课学习（四）板书设计 为提炼重点知识，帮助学生形成系统的知识框架，我将本课板书设计如下： 学生成果展示关心国家发展辉煌篇奋斗篇展望篇1组 2组 3组 4组学生成果展示学生成果展示三、教学反思1.设计亮点 我认为本课设计亮点在于以课标为中心，以学生为主体，创造性地整合了教材，以“一个主题，三个篇章”为主线，圆满地完成了教学目标；在教学过程中，通过多种教学方式向学生渗透爱国主义精神、主人翁精神和责任意识，