初中地理人教七年级下册（2023年新编） 我们邻近的地区和国家第四节俄罗斯教案

1、7下地理第七章第四节 俄罗斯 教学设计四川省雅安中学 吴雪玲课标解读1在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。2根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。教学内容本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。本节内容共分三个标题，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯的。介绍了俄罗斯的位置及范围，以及由于纬度高导致

2、的气候特点和复杂地形 学情分析 初一下期学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。同时考虑到初二学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象的事物，又思维活跃，乐于参与，所以我在设计时充分利用地图，并设计学生感兴趣的活动，寓教于乐，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。教学目标【知识与技能】1能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基

3、本特点。2能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。【过程与方法】 1.用多媒体手段辅助教学，通过图片资料、视频资料、数据资料先让学生有感性认识，激发学生兴趣。 2.初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的方法。【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。激发学生对地理事物进行分析、探究的心理，促使学生有意识地更多了解各国的风土人情的积极性。重点难点重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。为学生提供图文资

4、料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。 教学过程 4.1 第一学时 活动1【导入】新课导入 观看视频俄罗斯奥伊米亚康天气预报提问：俄罗斯的气候为什么如此寒冷呢？教师：到底俄罗斯有着怎样的自然地理环境呢，我们今天一起走进俄罗斯。教师：回顾区域地理学习的三步曲。请同学们回顾区域地理学习的步骤方法。（查找位置分析环境探究人类活动）【讲授】讲授新课 教师：按照这个学习方法，首先该了解俄罗斯的什么呢？【板书：一.地理位置】活动2：（自主探究）教师：请同学们翻到书本37页，完成黑板上的问题。 1.描出50N、北极圈、80N，并说出俄罗斯的纬度位

5、置。判断俄罗斯所在的温度带。 2.描出20E、30E、180、170W，并说出俄罗斯主体的经度位置。 3.请用山脉符号标出乌拉尔山脉，用直线描出160E。 4.俄罗斯的领土是亚洲部分大、还是欧洲部分大？通常认为俄罗斯属于哪个大洲，为什么？）学生活动：根据学生自己的实际操作，自己一步步找出答案，归纳总结俄罗斯经纬度位置特点。【板书：1.纬度位置；2.经度位置】活动3：（自主探究）过渡：俄罗斯国土面积辽阔，有许多相邻的国家和濒临的水域。教师：请同学们在地形图上找出俄罗斯相邻的主要国家和濒临的水域。 学生活动结果的及时检测。【板书：3.海陆位置；4.相对位置】过渡：我们刚了解的俄罗斯的地理位置，包括

6、：经纬度位置、海陆位置和相邻位置。接下来我们该了解俄罗斯的哪方面呢？【板书：二.自然环境】活动4：（合作探究）教师：请同学们合作讨论完成黑板上所展示几个问题。 1.结合书本p37图7.48，找出图中字母所在地形区。 2.找出分布最广的地形类型。 3.结合图7.48，分析俄罗斯的地势特点。 4.综上所述，总结俄罗斯的地形、地势的特点。 5.在探究学习中，你们遇到哪些问题，如何解决的？学生小总结：【板书：1.地形】 1.地形特点： （1）.以平原为主，东部是高原山地，西部是平原 (2）.地势东高西低，南高北低过渡：常听到这么一句话：人往高处走水往低处流，受重力的作用，水会往地势低的地方流。那俄罗斯

7、河流的流向是怎样的呢？活动5：（合作探究）教师：请小组继续合作，探究黑板上的问题。【板书：2.河流】 1.找出俄罗斯四大地形区的界线。 2.找出俄罗斯的主要河流。 3.按照河流最终注入地，可以把这些主要河流分为几类。 4.找出俄罗斯的湖泊，并说出它的地位。 5.在探究学习中，你们遇到哪些问题，如何解决的？过渡：第二次世界大战，本以为苏联会败北，但是最后却获胜。这和当地的什么密切相关呢？活动6：（合作探究）（1）.俄罗斯的气候类型有哪些，哪种气候分布最广，其有何特征。（2）.读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异。（提示：从气温和降水分析）（3）.根据1.2题所得结论，

8、归纳俄罗斯的气候特征。轻松一刻：观看雅库茨克天气视频。过渡：我们都说一方水土养一方人，有什么样的自然环境就会产生什么样的人文环境，刚才我们认识了俄罗斯的自然环境，这种自然环境给俄罗斯的生产、生活产生了哪些影响呢？活动7.探索分析： 根据俄罗斯的自然环境特点，我猜想：俄罗斯的农业 .俄罗斯的森林资源.俄罗斯的内河运输.俄罗斯的铁路.课堂板书：一、地理位置：1.纬度位置2.经度位置 3.海陆位置4.相对位置二、自然环境：1.地形2.河流活动3【练习】课堂练习： 位置： 大陆北部，三面临海（北 洋；东 洋；西 海）2、范围： 洲东部和 洲北部，地跨亚欧两洲。3、地形：（1）地势 高 低、 高 低 （

9、2）以平原、高原为主，较为平坦 （3）以叶尼塞河为界，西侧是 ，东侧是 。课后反思本节内容不应该是自然要素的简单介绍，如何更好地让学生认识一个地区的自然环境并明确各地理要素之间的相互作用和相互影响，是本案的重点。为了落实课标的要求，设计了可以串联成一条主线的活动，通过视频观看、合作探究等方式，寓教于乐，充分调动学生学习的积极性，能够很好地完成教学目标。本节课选取内容量较大，时间紧凑，内容安排需调整，详略得当，重难点必须突出。在教学中，应注重对学生学法的指导以及对地形图判读能力的培养，如：“俄罗斯地形与河流分布”活动的设计，学生能够结合图例归纳地形与河流之间的关系。第四节俄罗斯课后配套练习一填空

10、题：1.俄罗斯国地跨 两洲，传统上是个 洲国家。2.俄罗斯的地形以 为主。3.俄罗斯是世界上面积 的国家，通用语言是 。二选择题：4.下列关于俄罗斯西伯利亚地区三条河流从西向东的正确排序是（ ）A.伏尔加河、乌拉尔河、叶尼塞河 B.鄂毕河、勒拿河、叶尼塞河C.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河 D.伏尔加河、乌拉尔河、鄂毕河5.下列河流，属于地形区分界线的有( )A.伏尔加河 B.鄂毕河 C.叶尼塞河 D.阿穆尔河6.关于俄罗斯的叙述正确的有( )A.领土面积居世界第2位 B.俄罗斯内河航运发达C.欧洲部分最大河流伏尔加河向南注入里海D.南部边境的高加索山脉位于黑海与里海之间7.俄罗斯的气候类型主要是( )A.温带季风气