初中地理人教七年级上册（2023年更新） 陆地和海洋板块的运动教学设计

1、板块的运动教学设计成都市新津区外国语实验学校 林慧【教材分析】板块的运动是人教版初中地理教科书七年级上册第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁第二课时的内容，主要讲述板块构造学说，世界著名山系的形成原因，火山、地震的分布与板块运动的关系等内容。板块构造学说是大陆漂移假说的延伸，为地表形态变化提供理论依据，将为区域地理有关内容的学习奠定基础，具有承上启下的作用；同时，通过本课时内容的学习，对学生进行防震抗灾、自救互救知识的培养，有利于学生的终身发展。课标解读：本部分内容的理论性较强，但要求比较简单，即“知道板块构造学说的基本观点，结合实例说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。”【学情分析】

2、通过前面章节的学习，知道了地球表面海陆分布的大致情况，为本节课的学习提供了必备的知识；同时，通过对本节教材第一课时内容的学习，为本课时的学习做好铺垫和埋下伏笔；同时七年级的学生学习热情较高，参与意识较强，但抽象思维能力较弱，因此，在课堂教学中我设计了多个学生活动，化抽象为直观，以培养学生的学习积极性，促进学生对知识的掌握。【设计理念】本节内容是在学生认识海陆分布的基础上，对地球知识的进一步深化，主要了解板块构造学说的内容，板块运动与地表地貌的关系，世界火山地震带的分布等，将为区域地理有关章节的地理成因学习奠定基础，具有承上启下的作用。由于初一学生抽象思维能力差，知识面窄，而本课时内容较为抽象，

3、理论性较强，由此本节课以问题为主线，通过学生动手拼图、合作探究、观察分析、小组讨论，辅助以多媒体课件进行教学，使学生对板块构造学说，火山与地震的相关知识形成一个完整的认识，同时，培养学生团结协作、探索精神和创新意识。【教学目标】知识与技能：1、知道板块构造学说的基本内容；2、说出世界著名山系的形成原因，火山、地震分布与板块运动的关系。过程与方法：1、通过读图、分析、归纳、总结，记住板块名称和位置，培养学生读图、析图能力；2、在板块运动示意图上，指图总结板块运动的形式及对地表形态的影响，火山、地震的分布规律。情感、态度与价值观：1、通过板块运动的实例分析，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观

4、；2、通过讨论地震突然发生时应采取的应急措施，培养防震减灾和自救互救意识。【教学重难点】重点：1、板块构造学说的基本观点。2、世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系难点：世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。【教学方法】合作探究法、读图分析法、小组讨论法、实验法【教具准备】PPT 电子白板【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：创设情境导入新课播放汶川大地震、日本地震、火山爆发等照片 提问：为什么地球上会有火山、地震等问题认真观看图片资料，独立思考，举手回答，并说明自己的理由。通过直观的画面加深学生的感性认识，给学生思想上带来震撼，激发求知欲，打开想象。有利于后面教学

5、活动的开展。环节二：对比实践，明确关系活动一：敲鸡蛋求结构展示鸡蛋，用鸡蛋表示地球讲述：我们地球的内部构造与鸡蛋相似，分为三层，核心的部分叫地核，像蛋黄，中间的一层叫地幔，也叫软流层，就像鸡蛋清，最外薄薄的一层就是地壳，它不像鸡蛋壳那么光滑完整，而是由高低不平的岩层拼凑形成的。敲碎鸡蛋壳并归纳：地壳特点，地壳不是完整的，而是分成了许多部分，在地球表面破碎的地壳就是板块转承：全球究竟有哪些板块呢？活动二：拼图识板块提问：1、地球表层可分为几大板块，名称是什么？2、除六大板块外，还有什么新发现？总结：全球岩石圈除六大板块外还包括许多小板块。活动三：再拼图明关系提问：1、板块的名称与七大洲四大洋的命

6、名有什么样的关系？2、哪一个板块几乎全部是海洋？3、中国、澳大利亚分别在哪个板块？4、印度半岛、阿拉伯半岛在哪个大洲,在哪个板块？每组学生分发一个鸡蛋，学生观察鸡蛋后将鸡蛋壳敲碎，分析蛋壳与地壳的相似性展示六大板块示意图，每个小组用拼图模型完成拼图并回答问题将七大洲模型图粘贴于六大板块拼合图上，观察后回答问题培养学生的观察能力、合作精神，加深对这一部分知识的理解。注意培养学生的表达能力，指导学生发言中地理用词的科学、准确。通过彩色的板块分布图，加深学生对板块分布的印象。【过渡】：同学们看图分析，板块示意图上还存在哪些信息？环节三：游戏探究活动一：了解原因：地壳的活跃与稳定做一个实验：拿一只笔放

7、在桌子中间摇几下看看笔有什么变化，然后把笔再放在两张桌子之间再摇几下看看笔有什么变化提问：这种现象说明了什么？讲述：就像六大板块一样 提问：为什么会有不同的结果？小结;一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。活动二：海洋的生成和发展阶段的探究提问：这种结果和我们讲到的板块有什么关系？会使地表发生怎样的变化？（指导学生读图2-22）你们得到了什么结论探究：世界火山与地震分布与六大板块之间的关系课件展示：世界火山和地震分布图，观察相同点，充分学会利用地图进行学习提问：你观察到了什么？其中世界上地震与火山活动最剧烈的地带分布于哪里？为什么？提问：1

8、、世界火山与地震分布与六大板块之间有没有关系？有什么关系（对比分析）2、你得到的结论是什么？（再次展示汶川的位置、日本的位置，说明地震的成因）拓展思考：我国是不是一个多地震的国家？为什么？学生观察实验得出结论：放在桌子中间的笔只能微微晃动；放在两张桌子之间的笔晃得很厉害，并掉到了地上。回答：桌子摇晃对桌子中间的笔影响不大；两张桌子之间的摩擦力大碰撞厉害对笔影响很大（学生说出观察到的现象，讨论与板块构造之间的关系）板块内部较稳定，板块与板块交界的地方地壳比较活跃小组讨论，回答实验：每位学生将两张纸对接，用力挤压，观察纸张会有什么变化？然后将纸张向外拉伸，看看又会有什么不同的变化？学生总结实验结果学生会发现隆起成山和断裂成谷及继续向外扩张成海的结论学生在地图册上找出世界主要山系的分布位置回答：都分布在板块与板块交界的地方最剧烈的分布在太平洋板块周围、亚欧大陆南部、地中海-喜马拉雅山等总结：环太平洋火山地震带、地中海喜马拉雅火山地震带学生回答，并总结当地震来临时应采取的合理有效的自救互救方法培养学生的观察